
- •Семестр 1
- •Лабораторные работы Лабораторная работа №1. Приемы работы с текстом
- •Аксиома 1. (8)
- •1. Операции преобразования систем сил в им эквивалентные; (4)
- •2. Условия равновесия материальных тел под действием системы сил. (5)
- •Аксиома 1. (8)
- •Лабораторная работа №2. Создание таблиц
- •Какой шаблон используется для записи выражения ?
-
Как вставить слово «следовательно» между двумя математическими выражениями?
-
В тексте встретилась векторная величина «
». Как ее ввести?
-
Каким образом можно запустить редактор формул?
-
Как задать нужное расстояние между символами математической формулы?
-
Как можно увеличить расстояние между строками математических формул?
-
Вы набрали выражение «
» в редакторе формул. Как можно уменьшить размер показателя степени?
-
Как вводятся скобки в математические выражения при использовании редактора формул?
-
Какой шаблон используется для записи выражения
?
-
Какой шаблон используется для записи выражения ?
-
Какой шаблон используется для записи выражения
?
Литература: Ж. И. Мсхалая, Ю. В. Осипов, А. Б. Павлов. ОСНОВЫ СОВРЕМЕН-НОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ. ч.1. Word, Гл. 3.3.1-3.3.5
Контрольная работа №1. Создание арифметических выражений в соответствии с номером студента по журналу
1. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
2. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
3. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
4. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
5. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
6. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
7. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
8. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
9. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
10. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
11. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
12. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
13. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
14. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
15. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
16. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
17. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
18. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
19. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
20. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
21. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
22. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
23. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
24. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
25. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
26. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
27. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
28. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
29. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
30. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
Лабораторная работа №5. Создание рисунков
Задание: нарисовать ферму.
Вопросы для самостоятельной работы:
-
Как переместить созданный вами рисунок в другое место текста?
-
Как нарисовать окружность?
-
Как начертить прямую под углом 45°?
-
Как объединить несколько простейших фигур в единый рисунок?
-
Как нарисовать восьмиугольную звезду вытянутой формы?
-
Как разместить несколько одинаковых окружностей на одной горизонтали с равными промежутками?
-
Как получить окружность определенного радиуса?
-
Как изобразить окружность пунктирной линией?
-
Вы нарисовали горизонтальную консольную балку, а она должна быть вертикальной. Что надо сделать?
-
Вы нарисовали балку. Как врезать в нее шарнир
?
-
Как установить вертикальное направление текста?
-
Как рисовать линии под углом, кратным 15?
Литература: Ж. И. Мсхалая, Ю. В. Осипов, А. Б. Павлов. ОСНОВЫ СОВРЕМЕН-НОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ. ч.1. Word, Гл. 3.4.1-3.4.15
Контрольная работа №1. Создание арифметических выражений в соответствии с номером студента по журналу
1. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
2. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
3. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
4. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
5. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
6. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
7. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
8. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
9
|
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
10. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
11. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
12. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
13. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
14. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
15. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
16. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
17. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
18. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
19. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
20. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
21. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
22. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
23. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
24. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
25. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
26. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
27. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
28. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
29. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
|
30. |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
Контрольная работа №2. Создать рисунок в соответствии с номером студента