книги из ГПНТБ / Кайдалов, Д. П. Актуальные проблемы социологии труда

Процесе интеграции происходит и в науке. Диалекти­ ка развития человеческих знаний такова, что их дробле­ ние неизбежно вызывает соединение отдельных конкрет­ ных наук, нередко не только стыковых, но и самых, ка­ залось бы, отдаленных друг от друга. Так, пришли сегод­ ня к синтезу, к взаимопроникновению астрономия и целый комплекс других наук; логика, математика, радиоэлект­ роника, нейрофизиология дали кибернетику; физика, ме­

сближение и взаимопроникновение наук будет столь ве­ лико, что обилие «стыков» превратит человеческие зна­

ния как бы в один замкнутый круг 1*.

Следует учесть, что процесс дифференциации знаний

не бесконечен, он имеет свой качественный предел. Чем более дробится процесс познания, тем быстрее возникает необходимость синтеза, установления связи между раз­ ветвлениями науки. Уже сейчас крайняя дифференциация

знаний нередко тормозит решение актуальных научных проблем (например, проблемы лечения и профилактики раковых заболеваний) и создает необходимость интегра­ ции знаний, попыткой которой является так называемая

«общая теория систем»2. Процесс интеграции несомнен­

ле 1973 г. было опубликовано постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О некоторых мероприятиях по дальнейшему со­ вершенствованию управления промышленностью», в котором отмеча­ лась необходимость обеспечить дальнейшее совершенствование ор­ ганизации управления промышленностью путем укрупнения пред­ приятий, создания производственных объединений (комбинатов), все­ союзных и республиканских промышленных объединений. Естествен­

но, что в условиях превращения внешних связей предприятий во внутренние создается больше возможностей для необходимых пере­

мещений работников, для перемены труда.

1 Эту диалектику «превращения» крайней дифференциации зна­ ний в собственную противоположность — в интеграцию, понимают сегодня многие социологи и философы. «Как это ни парадоксально, — пишет американский социолог К. Дэвис, — но приходится признать,

что неизбежные издержки специализации можно свести к минимуму не при помощи попыток приостановить существующую тенденцию к

канский ученый проф. Μ. Месарович писал: «Быстрый прогресс в де­ ле накопления фактов, как и развитие теории внутри каждой из спе­ циальных областей научного исследования, привели к постановке

40

но, будет способствовать всестороннему трудовому раз­ витию личности.

Таким образом, интеграционные процессы, характер­ ные для развития производительных сил при коммуниз­ ме в сфере техники, межпроизводственных связей и нау­

ки, потребуют перемены труда, воспроизводящей необхо­ димый для них тип всесторонне развитого работника. Пе­ ремена труда явится средством, способом формирования рабочей силы в условиях комплексного автоматизиро­ ванного производства с высоким уровнем кооперации.

4. Перемена труда породит такие отношения, кото­ рые будут соответствовать динамическому характеру раз­ вития производительных сил при коммунизме, непрерыв­ но и своевременно обеспечивая процесс модернизации и реконструкции производства. Эта важнейшая экономиче­ ская функция перемены труда как закономерность про­ является уже в условиях социализма, в условиях нарас­

тающих темпов научно-технического прогресса, требую* щего оперативных перемещений рабочей силы в общественном производстве. Процесс механизации и ав­ томатизации производства, революционизирующий функ­ ции работников; изменения номенклатуры изделий; ка­

чественное преобразование самой технологии производст­

ва и т. д. — все эти динамические по своей природе про­ цессы все чаще ставят общество перед необходимостью

расширения профиля работников, занятых в системе об­ щественного производства.

Эта необходимость обнаруживается все острее, по­ скольку уже в современных исторических условиях мо­ дернизация и реконструкция производства становятся характерной особенностью его развития. «Характерная особенность реконструкции производства на нынешнем этапе,— пишут А. Колосов и А. Паламарчук,— охват всех отраслей народного хозяйства. Если в предшествующие пятилетки осуществлялись реконструкция и техническое

перевооружение преимущественно предприятий тяжелой

новых задач более высокого уровня общности. Так появилась необ­ ходимость в создании общей теории, которая могла бы служить фун­ даментом для остальных более узких теорий и позволяла, бы преодо­ леть рамки специализации, приводя, в конечном счете, к более глубо­ кому пониманию мира, в котором мы живем». (Месарович Μ.

41

промышленности, то уже в восьмой пятилетке значитель­ ные средства направлялись на перевооружение предприя­

тий отраслей группы «Б» ɪ.

Одной из причин технического перевооружения про­ изводства является его интенсификация, которая уско­ ряет процесс морального старения машин, сокращает продолжительность использования машин, станков, обо­ рудования. В таких условиях «восстановление действую­ щих основных фондов путем капитального ремонта в ряде случаев становится экономически нецелесообраз­ ным» 12 и на более высоком техническом уровне достига­ ется путем его модернизации. Модернизация и особенно

реконструкция приводят к существенным изменениям в производстве: совершенствуется специализация, изменя­ ется номенклатура выпускаемой продукции, происходит экономия живого труда. Поэтому повышается динамика

рабочей силы: во-первых, в самом процессе реконструк­ ции производства становятся необходимыми внутрипро­ изводственные (временные) перемещения, во-вторых,

перемещение работников обусловливается последствия­

ми технического перевооружения. Социальная закреплен­

ность (профессионализация) в этих условиях все более становится преградой на пути оперативного технического перевооружения производства, создает противоречие между развитием производительных сил и его социаль­ ным механизмом. Очевидно, одним из условий разреше­

ния этого противоречия должна быть всесторонняя тру­ довая подготовка кадров.

5. Перемена труда в коммунистическом обществе бу­

дет важным рычагом экономического регулирования дви­

жения совокупной рабочей силы в общественном произ­ водстве. Плановое руководство всеми отраслями произ­

водства в условиях научной организации учета спроса и потребления станет максимально гибким и приспособ­ ленным к изменяющимся потребностям общества, что вы­ зовет необходимость постоянно и оперативно регулиро­ вать производственную нагрузку как целых отраслей, так и отдельных предприятий. В условиях закрепленности ра­

резерв экономики. — «Вопросы экономики», 197S, № 5, с. 44. 2Там ж е, с. 45.

42

местом изменения нагрузок приводят либо к потере рабо­ чего времени, либо к чрезмерной интенсификации труда, так как свободное перемещение работников в обществен­ ном производстве, которое привело бы в соответствие ра­ бочую силу с изменившейся нагрузкой, стеснено здесь рамками товарно-денежных отношений и личного матери­ ального интереса.

При коммунизме исчезнут все преграды для своевре­

менного и рационального распределения и перераспреде­

ления рабочей силы в соответствии с производственной нагрузкой отдельных предприятий и отраслей. Механиз­ мом такого распределения станет перемена труда, по­ требность в которой возникает уже в условиях развитого социализма в ряде отраслей народного хозяйства (в сель­ ском хозяйстве, в строительстве, в неритмичном сезон­ ном производстве).

Экономическая функция перемены труда состоит, та­ ким образом, в целесообразных перемещениях совокуп­

ной рабочей силы, обеспечивающих, с одной стороны, со­ вершенствование технической структуры производитель­ ных сил и, с другой — более полное удовлетворение воз­ растающих материальных и культурных потребностей всех членов общества. Проблемы перемены труда, воз­

никающие в период строительства коммунизма в нашей стране, в некоторых своих моментах — о чем свидетель­ ствует практика — требуют безотлагательного решения. И это одна из причин, вызвавших к жизни новую систему органов, которые занимаются вопросами перераспреде­ ления рабочих кадров. Мы имеем в виду систему госу­ дарственных комитетов советов министров союзных рес­

публик по использованию трудовых ресурсов.

Однако по-прежнему важной остается проблема пла­ номерной подготовки и переподготовки рабочих комплекс­ ных профессий. Поэтому необходимо провести профессио-

логические исследования, создать профессиологию, нау­

ку, разрабатывающую на основе реальных перспектив

научно-технического прогресса профессиограммы и, в

частности, структуру, содержание комплексных, укруп­ ненных профессий для различного типа работников. Од­ новременно с этим необходимо разработать и социально­ культурные мероприятия, ориентирующие на перемену

труда как на новый тип культуры трудовой деятельнос­ ти. Морально и психологически люди должны быть под­

43

готовлены к принятию перемены труда как социальной

нормы деятельности. Господствующему типу ценностных ориентаций на узкую специальность должна быть проти­ вопоставлена зарождающаяся ценность трудовой всесто­

ронности личности.

6. Перемена труда является одной из черт коммунисти­ ческих производственных отношений, так как благодаря ей будет достигнуто действительное равенство всех членов

общества. И при коммунизме производственные и обще­ ственные функции будут отличаться друг от друга сте­ пенью трудности, привлекательности, содержательности и т. д. Закрепление людей за каждой из этих функций неизбежно привело бы к неравенству, нарушению гума­ нистических принципов коммунистического общества, так как на долю одних выпала бы более интересная и содер­ жательная работа, а на долю других — менее привлека­ тельная. При перемене труда каждый из членов общест­ ва будет выполнять как ту работу, которая соответству­ ет его способностям и стремлениям, так и работу, которая не отвечает желаниям из-за своей непривлекательности,

но в силу существующего положения вещей требует ис­ полнения.

Характерно, что уже при социализме возникает проб­ лема неквалифицированных или малосодержательных специальностей как проблема повышения социального престижа данных специальностей. Общественная значи­

учесть, что положительное отношение к труду в совре­

менных условиях все более определяется содержательно­ стью конкретных специальностей и профессий, а не их

абстрактной общественной значимостью, то никакое ис­ кусственное культивирование престижа малосодержатель­ ных профессий не решит возникшей проблемы. Если про­ цесс всеобщей интеллектуализации еще более усилится,

крайне замедляя прилив рабочей силы в сферу неинте­

ресных специальностей, то указанная проблема станет

еще более острой, и единственно возможное решение ее в данных условиях, на наш взгляд, будет заключаться в перемене труда, когда неинтересные специальности ста­

нут частичными периодическими функциями каждого члена общества.

Такой порядок в настоящее время уже существует на

44

передовых предприятиях страны, в частности на Волж­

ском автомобильном заводе имени 50-летия СССР. Болезнью века называют конвейер на Западе. В Ита­

лии на заводе «Фиат» работников, занятых на конвейере, адаптируют к производству постепенно, по специальной программе. Однако и у них нередко наступает шок.

На ВАЗе установлен порядок, по которому работа на

конвейере для каждо’го молодого человека является вре­ менной и он об этом знает с момента поступления на предприятие. Через определенное время каждому приня­ тому на конвейер предлагают поступить на курсы. После их окончания он становится либо инструментальщиком, либо наладчиком, либо ремонтником и т. д.

7. Перемена труда станет одним из социальных меха­ низмов осуществления коммунистического принципа «от каждого — по способностям, каждому — по потреб­

ности», поскольку будет обеспечена возможность много­ сторонней деятельности и отношений, адекватных способ­ ностям, наклонностям и симпатиям людей. Экономическая и социально-культурная эффективность функционирова­ ния общества как системы зависит, очевидно, не только от высокого уровня производительных сил и столь же высо­

кого уровня обобществления производства, обществен­

ной формы собственности, но и от того, насколько каж­ дый член общества соответствует по своим задаткам, спо­ собностям и возможностям занимаемому месту в системе производства и общественной жизни. Однако как само формирование разносторонних способностей, так и их оп­ тимальная реализация осуществимы только в процессе многогранной деятельности, поиска, самонахождения, т. е. в процессе перемены труда.

Социализм с его жесткой системой закрепленности людей за определенными видами труда и за рабочими местами, еще не может в полной мере реализовать прин­

цип «от каждого — по способностям», ибо он ограничива­ ет возможности поиска, выявления и всестороннего при­ менения способностей в силу необходимости контроля за мерой труда и мерой вознаграждения. Поэтому в усло­ виях социализма нередки случаи, когда люди, возможно, случайно попав на ту или иную работу, должность, вы­ нуждены, порой того не замечая, всю жизнь заниматься не своим делом или постоянно испытывать чувство не­ удовлетворенности своей работой.

45

Il ГЛАВА

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА

1.ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА И РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ РАБОТНИКА

Исходя из понятия социологии труда, приведенного во введении, можно утверждать, что социологические

проблемы научной организации труда — это проблемы, возникающие из анализа наиболее общих закономерно­ стей развития труда в условиях перехода общества от социализма к коммунизму. А поскольку эти закономер­ ности действуют с одинаковой силой как для труда ра­

бочих и служащих, так и для труда инженерно-техниче­

ских, научных работников, работников управления

и т. д., постольку и социологические проблемы НОТ име­ ют много общего в решении их как на производственных предприятиях, так и в научно-исследовательских инсти­

тутах, проектных организациях, конструкторских бюро,

в органах управления и т. д.

При рассмотрении этих проблем авторы исходят из коренных принципиальных положений научного комму­ низма, определяющих закономерности развития труда в период перехода от социализма к коммунизму, изложен­

ных в таких работах, как «Критика Готской програм­ мы» К. Маркса, «Государство и революция» В. И. Лени­ на и многих других.

«На высшей фазе коммунистического общества, после

того, как исчезнет порабощающее человека подчинение

его разделению труда; когда исчезнет вместе с этим

47

противоположность умственного и физического труда;

когда труд перестанет быть только средством для жизни, а станет сам первой потребностью жизни; когда вместе с всесторонним развитием индивидов вырастут и произво­ дительные силы и все источники общественного богатст­ ва польются полным потоком, лишь тогда... общество сможет написать на своем знамени: «Каждый по способ­ ностям, каждому по потребностям!» 1.

В некоторых работах, посвященных основному прин­ ципу коммунизма «от каждого по способностям, каж­ дому по потребностям», имеется, на наш взгляд, один серьезный недостаток: меньшую часть их объема зани­

мает первая часть этого принципа и значительно боль­ шую— вторая. От потребительского подхода к выясне­

нию великой гуманистической сущности коммунизма многие авторы никак не могут отказаться. Естественно, такой подход вызывает возражение. Задача создания

материально-технической базы коммунизма, обеспечива­ ющего изобилие материальных и духовных благ, требует от исследователей прямо противоположного подхода. Главная, первоочередная задача партии и народа в пери­ од строительства коммунистического общества заключа­ ется в развитии производства и значительном повышении его эффективности. Прежде всего надо создать матери­ ально-техническую базу коммунизма, изобилие матери­ альных и духовных благ, совершенствуя одновременно и систему их распределения.

Создание жизненных благ происходит в труде и орга­ нически связано с развитием способностей каждого че­ ловека. Это, по существу, две стороны одного и того же процесса: развитие и применение человеческих способно­ стей осуществляется в труде, а результатом этого разви­ тия являются материальные и духовные блага.

Классики марксизма-ленинизма, разрабатывая прин­ ципы построения коммунистического общества, ставили в центр внимания развитие человеческих способностей и всегда рассматривали это в тесной срязи с характером труда и его разделения. К. Маркс в связи с этим писал, что «первоначальное различие между носильщиком и философом менее значительно, чем между дворняжкой

48

труда»1. Ограниченное развитие способностей человека, различие в способностях людей является прямым след­ ствием разделения труда. Если человек всю жизнь зани­ мается в силу существующего разделения труда только земледелием, его способности в литературном деле не разовьются.

Ту же зависимость между разделением труда и раз^ витием способностей людей к. Маркс имел в виду, когда с сочувствием цитировал в «Капитале» Уркварта: «Рас­

сечение человека называется казнью, если он заслужил смертный приговор, убийством, если он его не заслужил. Рассечение труда есть убийство народа (способностей людей. — Д. Д., Е. С.) » 2.

Разумеется, такие выводы сделаны в результате ана­

лиза капиталистических форм разделения труда и их влияния на развитие человека. Этим объясняется рез­

кость выражений. Ее, несомненно, надо исключить, ког­ да мы изучаем труд в условиях социалистического об­ щества. Но, не придавая этим словам буквального значе­ ния, мы не можем не видеть заключенную в них мысль

об отрицательном влиянии разделения труда на развитие человеческих способностей.

Если с этих позиций посмотреть на организацию тру­ да на предприятиях, то легко можно убедиться в том, что труд многих работников сводится к выполнению од­ ной единственной операции либо по закреплению спицы в велосипедном колесе, либо по связыванию обрываю­ щейся нити, либо по выполнению других частичных ра­ бот. А наблюдая рабочего, постоянно выполняющего одну и ту же трудовую операцию, машинально повторя­

ющего для этого одно и то же рабочее движение и се­

годня, и завтра, и многие годы подряд, трудно поверить, что он работает по способностям и ни на что другое не способен. Наоборот, «в каждом человеке, — писал А. Бе­ бель,— заключается целый ряд способностей и наклон­ ностей, которые стоит лишь пробудить и развить, чтобы они, при применении к делу, произвели самые превос­ ходные результаты. Лишь тогда человек становится на­ стоящим человеком» 3.

1 Маркс К- и Энгельс Ф. Соч., т. 4, с. 149. 2 Маркс К. и Энгельс Ф. Соч., т. 23, с. 376.

3 Бебель А. Будущее общество. Пер. с немецкого. Μ., Госполитиздат, 1959, с. 46—47.

49