книги из ГПНТБ / Кайдалов, Д. П. Актуальные проблемы социологии труда

шениями, административная власть и подчинение — его необходимые элементы. Но, как мы уже отмечали, в со­ циалистическом обществе появляется и действует тен­

денция к самоуправлению. Различные выборные органи­ зации, комиссии, постоянно действующие производствен­ ные совещания и т. д. — все это элементы самоуправле­ ния, которые возникают в условиях социалистического

общества.

Качественно новое, что вносит в демократизацию управления движение за коммунистическое отношение к труду, состоит, по нашему мнению, в возрастании роли коллегиальности, при которой ограничивается возмож­ ность бюрократизации управленческого аппарата, его отрыва от интересов коллектива. Это означает, во-первых,

определенное ограничение административной власти волей коллектива, передачу коллективу некоторых адми­ нистративных функций 1 и, во-вторых, распространение

на единоначалие принципа выборности. Характерно, что идея выборности руководителей-производственников

(бригадиров, мастеров) была выдвинута участниками

движения за коммунистическое отношение к труду почти в самом начале этого движения. Еще в 1959 г. бригадир коллектива коммунистического труда Н. Березкин пред­ ложил: «Время от времени целесообразно, мне. кажется,

заменять бригадира опытным рабочим из своего коллек­ тива. Это помогает выработать в людях умение руково­ дить, организовать труд товарищей»2. Идея выборности руководителей сразу же нашла горячий отклик среди участников движения: получило распространение перио­ дическое переизбрание бригадиров 3. Конечно, далеко не везде и не сразу эта идея может быть претворена в жизнь, но то, что уже достигнуто, является начальным этапом процесса перехода к коммунистическому самоуправлению.

Возрастание общественной активности трудящихся, демократизация хозяйственного управления в условиях

1 Так, вопросы приема на работу и увольнения на многих пред­ приятиях коммунистического труда решаются коллективно — общим собранием или общественным отделом кадров (эти явления повсемест­

приятиях Москвы, Ленинграда, Урала, Баку, Красноярска.

140

хозрасчетных отношений и развертывания коллективно­ сдельных форм оплаты труда на предприятиях находят свое конкретное проявление в такой форме, как разработ­ ка встречных планов развития производства и повышения его эффективности. Разработка встречных планов коллек­ тивами трудящихся, одобренная декабрьским (1973 г.) Пленумом ЦК КПСС, превращается в могучий рычаг раз­

вития всех сторон общественного производства: с одной стороны, встречные планы позволяют вскрывать экономи­ ческие резервы производства, оптимальным образом их использовать, с другой — будучи одной из форм прояв­ ления творческой общественной активности масс, они ка­ тализируют все другие формы общественной активности, ориентируя на поиски путей решения принятых задач, выполнения этих планов.

Во встречных планах находят концентрированное вы­ ражение общественная активность трудящихся непосред­ ственно в сфере производства, уплотнение дневных рабо­ чих графиков в условиях бригадного подряда или безна­

рядно-звеньевой (бригадной) системы, участие рабочих в нормировании своего труда, разработке личных пла­ нов в совершенствовании производства.

Новой формой труда является и его постепенная гар­ монизация — органическое соединение умственного и фи­ зического труда в рамках основных специальностей и про­ фессий (в сфере материального производства), совмеще­ ние труда и обучения, увеличение доли творчества и сокращение доли исполнительства. Именно в направлении гармонизации труда в сфере материального производства (особенно в промышленности) движение за коммунисти­ ческое отношение к труду дало значительные результаты,

суть которых заключается в изменении характера профес­

сий, в расширении и углублении технического творчества, в постоянной учебе и совершенствовании знаний.

Движение за коммунистическое отношение к труду по­ родило и различные формы бесплатного труда. Не всякий бесплатный (в смысле добровольной отдачи) труд можно назвать коммунистическим: моменты безвозмездной тру­ довой помощи среди трудящихся классов встречались во все периоды истории. Широкое распространение бесплат­ ный труд получает при социализме, еще не обретая при

этом коммунистических черт. В чем же особенность новых

форм бесплатного труда, появившихся в результате дви­

141

жения за коммунистическое отношение к труду? Во-пер­

вых, в том, что он становится социально и экономически необходимым, отражает существенные черты новых про­ изводственных отношений, во-вторых, бесплатный труд становится все более систематическим, массовым, органи­ зационно оформленным.

Такие факторы, как рост материального благосостоя­ ния, увеличение свободного времени, сокращение числа низкооплачиваемых профессий, способствуют возникно­ вению всевозможных форм бесплатного труда, который приобретает всевозрастающее значение и место в общем объеме общественного труда при сохраняющихся товар­

но-денежных отношениях.

Действие указанных факторов создает еще одно ка­ чественное своеобразие бесплатного труда в его новых

формах: это не «жертвенный труд», а та часть общего за­ траченного труда, которая благодаря высокой его произ­ водительности (или его конечной эффективности — в ра­ ционализаторской деятельности), превращается в безвоз­ мездный труд в смысле увеличения доли прибавочного продукта в пользу всего общества с одновременным уве­ личением доли вознаграждения за труд. При этом доля безвозмездного труда увеличивается в большей мере и в больших пропорциях, чем доля вознаграждаемого труда.

Одной из таких форм бесплатного труда является по-

новому организованная рационализаторская и изобрета­ тельская деятельность (творческие комплексные брига­ ды). Масштабы решаемых технических проблем в совре­

менном производстве столь велики, что под силу только коллективу. В то же время творческие комплексные бригады, работая по плану, так распределяют труд, что это исключает всякое фиктивное соавторство (разумеет­

ся, и оно возможно, но тогда распадается творческая бригада).

Именно в деятельности рационализаторов обнаружи­ вается, что с ростом творческого отношения к труду уве­ личивается и доля бесплатного труда на благо общества.

Характерно при этом, что бесплатный труд осуществля­ ется не отдельно от оплачиваемого труда, а как бы в его рамках. В данном случае новая тенденция (бесплатный труд) действует внутри самого индивидуального трудово­ го творческого процесса. Но она широко проявляется и вне основной производственной деятельности — в посто­

142

янном шефстве, в участии в работе организаций на об­ щественных началах, в субботниках, воскресниках и т. д.

Органически связаны с бесплатным трудом различные формы трудовой помощи и взаимопомощи — индивиду­ альной и коллективной. Эти формы не приобрели еще ха­ рактера массовости и не стали повсеместными, так как они предполагают высокий уровень коммунистической сознательности передовиков-производственников и отказ от вознаграждения (что в современных условиях еще эко­

номически не обосновано). Но по мере роста и активиза­

ции других форм коммунистического труда эти формы, безусловно, разовьются и приобретут большое значение.

Мы рассмотрели некоторые основные коммунистиче­ ские формы труда. Конечно, их появление и развитие не исчерпывает всего содержания движения за коммунисти­ ческое отношение к труду, оно шире и разнообразнее, по­ скольку связано и с нетрудовыми сферами и с собствен­ но социалистическим трудом. Но главным в этом движе­

нии является рождение новых, коммунистических форм труда, появление специфически коммунистических его эле­ ментов (творческий труд как наслаждение, гармонизация труда и трудовое равенство, элементы бесплатного труда и самоуправления, коллективная материальная заинтере­ сованность). Поэтому нельзя считать правильным, что движение за коммунистическое отношение к труду пред­

ставляется только высшей формой социалистического со­ ревнования. Сводить его только к этому — значит стано­

виться на эволюционистские позиции и не видеть сущест­

должно быть сосредоточено именно на элементах специ­

фически коммунистического труда, на выяснении степени их исторической необходимости и возможности дальней­

шего роста.

Исходя из такого понимания направления, задач и це­ ли движения за коммунистическое отношение к труду, не­ обходимо выработать определенные требования, выпол­ нение которых означало бы утверждение и совершенство­ вание черт, присущих коммунистическому труду, уже вы­ работанных предшествующим периодом этого движения (как обязательный минимум), а также поиски новых форм. При этом опыт движения за коммунистическое

отношение к труду, во-первых, должен ориентировать

143

X/ ГЛАВА

ПРЕДПОСЫЛКИ ВСЕСТОРОННЕГО И ГАРМОНИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

Важнейшими условиями всестороннего и гармониче­ ского развития личности в период коммунистического строительства являются изменения в техническом базисе

производства и новые, коммунистические формы труда,

которые воплощают элементы высокоразвитых произво­ дительных сил и коммунистических производственных отношении.

Взаимосвязь новых форм труда, их совершенствова--

ние и развитие способствуют гармонизации личности, повышению ее всесторонней ценности, умножению связей с предметным миром, с другими людьми. В то же время сосуществование новых форм со старыми, исторически изживающими себя, создает определенные противоречия и диспропорции на пути всестороннего и гармонического развития личности. Эти противоречия будут преодолены лишь с окончательной победой и утверждением комму­ нистического труда, коммунистических производствен­ ных отношений.

В настоящей главе рассматриваются предпосылки все­

стороннего и гармонического развития личности, которые дает нам каждая из новых коммунистических форм труда.

1.ИЗМЕНЕНИЯ В ТЕХНИКЕ ПРОИЗВОДСТВА И КОММУНИСТИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ТРУДА

Коренные изменения в положении работника под влия­

нием технического прогресса нашли в нашей литературе Достаточно широкое освещение, поэтому целесообразно

ограничиться только выделением их обших Групп по ха­ рактеру и направленности. На наш взгляд, это следую­ щие группы изменений:

качественные функциональные изменения, включаю­

щие: а) исчезновение некоторых старых специальностей;

б) появление новых специальностей; в) изменение содер­ жания старых специальностей;

всевозрастающая динамичность, неустойчивость (во времени) способов выполнения рабочих и технологиче­ ских функций (динамика вещного элемента);

тенденция к универсализации и стереотипизации (общ­

ности) основных рабочих функций; чередование функций (динамика личного элемента).

Перечисленные группы изменений существенно влияют

на положение работника в сфере материального произ­

водства, прежде всего — на его всестороннее развитие. Первая из них — функциональные изменения — является непосредственным результатом комплексной механизации

и автоматизации производства. В неавтоматизированном

производстве основными трудовыми функциями являют­ ся обработка материалов и их перемещение, а человек при этом выступает как бы технологическим компонен­

том. В автоматизированном производстве основными тру­ довыми функциями становятся наблюдение, контроль,

наладка, а человек начинает занимать уже особое место в структуре производства.

На практике функциональные изменения означают исчезновение старых, примитивных, изживших себя спе­ циальностей или профессий, появление новых и сущест­ венное изменение содержания некоторых старых специ­ альностей. Прежде всего исчезают специальности, свя­ занные с тяжелым ручным, малоквалифицированным трудом (каталя, грузчика, подносчика, люкового и т. д.). Постепенно отмирают и специальности, связанные с непо­ средственной работой на станках и ином оборудовании. Исчезновение старых специальностей и профессий проис­

ходит либо за счет полного отмирания некоторых рабочих

функций при качественном преобразовании технологии производства (или отдельных узлов), либо за счет погло­ щения отдельных мелких функций вновь возникшей про­ фессией. Кроме того, отмирание рабочих функций, свя­ занных с ручным трудом и устаревшей техникой, приво­ дит к ликвидации некоторых должностей по учету и

146

контролю за мерой труда и его качеством. Следствием

отмирания старых специальностей и профессий является возникновение новых, связанных с выполнением функций

наблюдения, контроля, наладки и ремонта автоматиче­

ских и полуавтоматических линий. И наконец, в произ­ водстве остаются такие функции, сущность которых не

изменяется, хотя коренным образом меняется форма их выполнения.

Как видим, функциональные изменения происходят в сторону все большей интеллектуализации профессий, т. е. увеличения умственных операций, преобладания мышле­ ния в трудовом процессе. Если комплексная автоматиза­

ция возвышает работника физического труда, поднимает его на уровень рабочего-интеллигента, то работников

инженерного и управленческого труда она постепенно при­

общает к процессу непосредственного материального

производства. Увеличение мыслительных функций в ав­ томатизированном производстве необходимым образом превращает определенную часть инженерно-технических

работников-в непосредственных производителей, матери­ альных благ, в рабочих (дежурные пульта управления, инженеры-программисты, операторы высокомеханизиро­ ванных и автоматизированных химических агрегатов и т. д.). Но такое превращение работников умственного труда в непосредственных исполнителей, как и всевозрас­

тающая интеллектуализация функций работника физиче­ ского труда, означает по существу органическое соедине­ ние физического труда с умственным при доминирующем значении последнего.

Таким образом, в автоматизированном производстве возникает объективное требование интеллектуализации всех основных профессий и соединения физического и умственного труда в рамках каждой из них.

C первой группой изменений неразрывно связана вто­ рая — всевозрастающая динамичность, неустойчивость форм выполнения рабочих функций. Данная группа вклю­ чает те. изменения в техническом базисе, которые не

обязательно вызывают функциональные изменения, т. е. не всегда порождают профессиональную динамику. Важ­

но подчеркнуть, что изменение трудовых функций приво­ дит к смене специальности и профессии (или к ее суще­ ственному изменению), а изменение форм и способов выполнения функции не влечет за собой профессиональ­

147

ной динамики, хотя сопряжено с определенными измене­ ниями этих функций, неустойчивостью их технических форм. Так, профессия люкового в химическом производст­ ве остается и при высокой механизации (поскольку не от­ падает необходимость этой функции), но неоднократно

изменялась техническая структура специальности люково­ го, выполнение его рабочих функций.

Сама природа крупного машинного производства, тех­ нический прогресс, проникновение науки в сферу произ­

водства делают современное материальное производство

все более динамичным. Модернизация предприятий, вве­ дение новых технологических узлов, ликвидация узких мест — эти моменты развития производительных сил ста­ вят работника в такие условия, при которых в его созна­ нии начинают преобладать новые компоненты: вместо на­ выков, рефлекторного автоматизма на первый план вы-' ступает конструктивное мышление, познавательная рабо­ та ума, т. е. впервые в истории машинного производства человек начинает действовать как его субъект, а не объ­ ективированный придаток. Таким образом, подвижность,

изменчивость трудовых функций, вызываемые обновлени­

ем технического базиса, требуют и постоянного повыше­

ния технических знаний работника, творческого отноше­ ния к труду.

Известно, что всякой трудовой деятельности предше­

ствует подготовительная ступень — профессиональная учеба. В прошлом, при других способах производства, эта

необходимая ступень ученичества была в основном одно­

разовой и относительно кратковременной из-за низкого уровня и слабых темпов развития производительных сил и в силу внутреннего консерватизма большинства профес­ сий (в ремесленничестве, в цеховых организациях, в ма­

нуфактурном и раннем машинном производстве). В совре­ менную эпоху, когда буквально каждый день приносит нам новые открытия в технике, профессиональные функ­ ции рабочего становятся все более изменчивы, динамич­ ны, вследствие чего ступень ученичества становится мно­ горазовой (собственно, она перестает быть ступенью), и

учеба превращается в постоянного спутника трудовой деятельности, органически сливаясь с последней и делая ее по своей природе творческой.

Техническое обучение в условиях современного про­ изводства — это не пассивное усвоение необходимого кру-

148

га знаний, а творческий процесс — процесс соединения труда с учебой, при котором труд как практика углубля­ ет, корректирует и дополняет знания. Приобретенные знания, в свою очередь, воздействуют на характер труда, постоянно внося в его орудия конструктивные изменения. Поэтому учеба неразрывно связана с техническим творче­ ством — рационализаторством и изобретательством, а

само производство при этом становится эксперименталь­

ным по своему характеру.

Изменчивость и подвижность рабочих функций при всем их многообразии имеют, однако, общую направлен­

ность — постепенную стереотипизацию, сведение к прин­

ципиальной общности. Все усиливающееся дробление машинного производства на специализированные функ­ ции упрощает их, делает жесткими настолько, что ста­ новится возможной замена специализированного челове­ ческого компонента вещественным.

Такая замена приобретает объективную закономер­ ность: по мере все большей специализации вещест­ венного (технического) компонента в автоматизирован­ ном и высокомеханизированном производстве человече­ ский компонент становится все более универсальным, освобождается от узкой специализации. В результа­ те возникают устойчивые стереотипные функции, ломаю­ щие профессиональные барьеры между работниками-

отраслевиками и создающие устойчивую, количественно ограниченную группу профессий (специальностей), еди­ нообразных для всех отраслей промышленного, сельско­ хозяйственного производства и транспорта. Функциональ­ ное дробление благодаря своей упрощенности превраща­ ется в собственную противоположность — в технологиче­ скую интеграцию, в единый автоматический цикл, технически поглощающий множественность специализиро­ ванных функций и оставляющий на долю работника уни­ версальные и устойчивые функции — контроль, наладку,

управление и т. д.

Кроме дробления и упрощения рабочих функций, спо­ собствующих автоматизации производства, на современ­ ном предприятии есть и другой не менее важный момент,

между профессиональными функциями (эти грани стано­

149