Методичні рекомендації для викладачів до проведення практичного заняття за темою:

“Ukraine”

Актуальність теми

В рамках вказаної теми викладачеві необхідно сформулювати у студентів навички діалогічного та монологічного висловлювання, що відповідає вимогам вузівського курсу щодо вивчення усної мови.

Джерела інформації Основні:

1. Шульгіна А. О. та ін. Lets read and speak. Розмовні теми для студентів-медиків. – Донецьк, 1998.

2. Звукозапис розмовної теми “Ukraine”.

3. Граф логічної структури теми (додаток 1).

4. Ступені порівняння прикметників і прислівників (додаток 2).

5. Граматична таблиця “Passive Voice групи Indefinite” (додаток 3).

6. Граматична таблиця “Active Voice групи Indefinite” (додаток 4).

7. Таблиця утворення ступенів порівняння прислівників (додаток 5).

8. Пасивний стан дієслова (додаток 6).

Цілі заняття

Загальна мета: вміти будувати монологічне висловлювання та вести бесіду за темою “Ukraine”.

Конкретні цілі:

1. Правильно читати слова і знати їх значення.

2. Читати й перекладати текст.

3. Вживати правильно дієслова у теперішньому та минулому часі активного та пасивного стану.

4. Правильно вживати ступені порівняння прикметників та прислівників.

5. Правильно вживати кількісні та порядкові числівники.

6. Вміти складати загальні та спеціальні питання до даної теми.

7. Вміти скласти діалог за темою та зробити монологічне повідомлення.

Технологічна карта проведення практичного заняття

№ етапу	Етапи роботи	Час	Навчальні прилади		Місце проведення заняття
			Засоби навчання	Обладнання
1.	Визначення рівня підготовки до заняття	10	1. Шульгіна А. О. та ін. Lets read and speak. Розмовні теми для студентів-медиків. 2.Звукозап. теми. 3.Мовлення викладача.	Граф логічної структури теми, таблиці, завдання для самостійної роботи.	Учбова кімната
2.	Самостійна робота 1.Виконан. вправ з лексики та граматиці за темою. 2.Складан. діалогів та монологу за темою.	20 10			Учбова кімната
3.	Аналіз і корекція самостійної роботи	25			Учбова кімната
4.	Тестовий контроль	10		Тести.	Учбова кімната
5.	Підведення підсумків роботи та оцінювання студентів здійснюється згідно видів мовленевої діяльності, а саме: Аудіювання. Мовлення (складання діалогів та монологу за темою). Читання. 4. Письмо (виконання вправ і тестових завдань).	5			Учбова кімната

Додаток 1