Краткие методические указания к работе на практическом занятии
В соответствии с структурой занятия после организационного этапа осуществляется проверка и коррекция теоретической подготовки студентов. После этого студенты приступают к выполнению самостоятельной работы – решению ситуационных заданий с последующим оформлением письменного заключения по каждой задаче.На основе теоретической подготовки и при консультативной помощи преподавателя студенты по полученным материалам проводят сравнительную характеристику водопроводных сооружений, способов и методов улучшения качества воды.
Подготовленные заключения зачитываются в группе. Вся работа выполняется под контролем и при консультативной помощи преподавателя. В конце занятия преподаватель подводит итог проделанной работы.
Приложение 1
Граф логической структуры темы
«Профилактика инфекционных и неинфекционных заболеваний населения,
которые распространяются водным путем»
Способы
и методы улучшения качества питьевой
воды
Основные Специальные Осветление и обесцвечивание Коагуляция Отстаивание Фильтрация Обеззараживание Химические
(реагентные) методы Хлорирование Озонирование Физические
(безреагентные) методы УФ-облучение Кипячение Ультразвуковое
воздействие Гамма-облучение Опреснение Умягчение Обезжелезивание Дефторирование Фторирование Дегазация Дезактивация Соответствие
качества воды нормативным требованиям Децентрализованное
водоснабжение из шахтного колодца Размещение
на территории Устройство
и оборудование Качество
воды
Олигодинамическое
действие серебра
Приложение 2
Алгоритм выполнения самостоятельной работы
(источники хозяйственно-питьевого водоснабжения)
Первый
шаг –
Дать гигиеническую оценку качества
воды водоисточника (водоисточников),
определить их класс
Второй
шаг –Выявить потенциальные
факторы риска для здоровья населения,
которое будет употреблять воду данного
водоисточника
Третий
шаг –
Определить заболевания, которые могут
возникнуть у людей, употребляющих воду
из данного источника
Четвертый
шаг-
Предложить способы и методы кондиционирования
качества воды из водоисточника
Пятый
шаг –
Предложить необходимые сооружения для
обработки воды
Алгоритм выполнения самостоятельной работы (децентрализованное водоснабжение)
Первый
шаг –
Дать гигиеническую оценку качества
воды в колодце (каптаже родника)с
использованием гигиенических нормативов
Второй
шаг –
Оценить место расположения, устройство
и оборудования колодца (каптажа родника)
Третий
шаг–Выявить
потенциальные факторы риска для здоровья
населения, употребляющего воду данного
качества
Четвертый
шаг –
Определить возможные последствия для
здоровья населения при употреблении
данной воды
Пятый шаг–
Наметить профилактические мероприятия,
направленные на исключение факторов
риска (провести дезинфекцию сооружений
колодца и воды в нем)