10 Порад для батьків, як мотивувати дітей до школи:

1.  Підтримуйте внутрішню мотивацію дитини, шляхом заохочення позитивних здобутків. Не треба концентрувати вашу увагу тільки на її негативних діях або поганій поведінці.

2.  Намагайтеся постійно обговорювати з дитиною важливість школи та освіти.

3.  Запитуйте вашу дитину, як пройшов її день у школі. Переконайтеся, що вона вам розповідає подробиці.

4.  Запитуйте та цікавтеся: чи задали дитині домашнє завдання або якийсь  проект в класі, який вона повинна виконати. 

5. Якщо у вашої дитини немає ніякого домашнього завдання, впевніться, що вона витрачає по крайній мірі 30 хвилин на вивчення уроків, тобто прививайте звичку працювати.

6.  Поговоріть з вашою дитиною про  ознаки її прогресу, який вона досягла. Якщо необхідно, похваліть, якщо справи йдуть не найкращим чином, то намагайтеся пробудити в дитини внутрішню мотивацію через пояснення, що для неї так буде краще.

7. Підтримуйте вашу дитину, та поясніть, що потрібно прикладати більше зусиль,  якщо  вона погано виконала навчальне завдання.

8.  Якщо у вашої дитини проблеми в навчанні, їй необхідна додаткова допомога вчителя або домашнього репетитора.

9.  Поговоріть з вчителем про особистий підхід  до вашої дитини, якщо у неї є проблеми в навчанні.

10. Найголовніше: регулярно будьте в постійному контакті з дитиною та її вчителями, що стежать за успішністю та поведінкою вашої дитини у школі. Та й пам'ятайте, перед вами не нерозумна істота,  яку можна примусити і все буде добре, перед вами людина,  якій треба намагатися пояснювати необхідність навчання та праці над собою [3].

 Не важливо, в якому віці, в 6 чи 7 років, дитина пішла в школу, головне, щоб вона була готова психологічно до навчання. Важливо, щоб школа не відбивала інтерес до знань, нових відкриттів, не травмувала дітей. Нехай вашій дитині пощастить з першою вчителькою, адже від неї також багато що залежить.

Таким чином, високі вимоги життя до організації виховання і навчання інтенсифікують пошуки нових, більш ефективних психолого-педагогічних підходів, спрямованих на приведення методів навчання у відповідність з психологічними особливостями дитини. Тому проблема психологічної готовності дітей до навчання у школі відіграє особливе значення, тому що від її вирішення залежить успішність подальшого навчання дітей у школі.

Література

1. Васильков В.М. Инновационная концептуальная модель профессиональной Інноваційна концептуальна модель професійної подготовки инженерно-педагогического работника. підготовки інженерно-педагогічного працівника. [Текст] / В.М.Васильков / / [Текст] / В.М.Васильков // Стратегия инновационного развития экономики и социальной сферы Украины. Стратегія інноваційного розвитку економіки і соціальної сфери України. / / // Материалы Второй международной научно-практической конференции ученых, Матеріали Другої міжнародної науково-практичної конференції вчених, студентов и практиков (08 апреля 2010 г.) г. Донецк. студентів і практиків (08 квітня 2010 р.) м. Донецьк. Главный ред. Головний ред. В.В.Шконда. В.В.Шконда. - Донецк, 2010. – Донецьк, 2010. - С. 462-473. – С. 462-473.

1. 2. Использование интерактивных методов и мультимедийных средств в под- Використання інтерактивних методів та мультимедійних засобів у підготовци педагога: сборник научных трудов / наук.готовці педагога: збірник наукових праць / наук. ред. ред. В.М. В.М. Федорчук. Федорчук. - Каменец-Подольский: Азбука - НОВА, 2003.– Кам'янець-Подільський: Абетка – НОВА, 2003. - 208 с. – 208 с.

3. Володарська М.О. Батьківські збори. 1 – 4 класи / Упоряд. М.О. Володарська/ Друге видання – Х.: Веста: Вид-во «Ранок» 2008.

4. Застосування інтерактивних технологій у навчанні молодших школярів: Методическое пособие для учителей начальной школы / Методичний посібник для вчителів початкової школи / А. И. Пометун, Л. В. Пироженко, А. Беда и др.. О. І. Пометун, Л. В. Пироженко, О. А. Біда та ін. - М.: — Тернопіль : Учебная книга - Богдан, 2011. Навчальна книга – Богдан, 2011. - 304 с — 304 с

52.. Интерактивные технологии обучения: теория, практика, опыт: [методических Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід: [методичный пособие] / сост.ний посібник] / уклад. А. Пометун, Л. IИироженко. О. Пометун, Л. IІироженко. - М.: АПН, 2002. – К.: АПН, 2002. -– 136 с.136 с.

3. 6. Кекух Л.В.Формування стимулов к педагогическому творчеству: учебно- Кекух Л.В.Формування стимулів до педагогічної творчості: навчально-творческие задания для будущих учителей начальных классов: [учеб-но-творчі завдання для майбутніх учителів початкових класів: [навчально-методическое пособие для преподавателей и студентов высших учебныхльно-методичний посібник для викладачів і студентів вищих закладів образования] / Кекух Л.В.освіти] / Кекух Л.В.- М.: Научный мир, 2000. – К.: Науковий світ, 2000.- 67 с.– 67с.

4. 7. Коваль Л. Подготовка будущего учителя начальной школы к мо- Коваль Л. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до момоделирование уроков по различным учебным технологиям / Л. Коваль / /делювання уроків за різними навчальними технологіями /Л. Коваль // Начальная школа.Початкова школа.- 2005. 2005.- № 11. № 11.- С. 22-26. с. 22–26.

8. Кондратенко Л., Богуславська Л. Визначення та корекція шкільної готовності дитини // Я хочу, я можу, я буду добре вчитись / Упорядник Т.Гончаренко. – К.:«Редакції загальнопедагогічних газет», 2003. – 128 с. – (Бібліотека «Щкільного світу»).

5. 9. Пометун А.И. Пометун О.І. Подготовка будущего учителя начальных классов: ин- Підготовка майбутнього вчителя початкових класів: інинтерактивные технологии в вузе: [учебное пособие] / А.И.терактивні технології у ВНЗ:[навчальний посібник] / О.І. Пометун,Пометун, О.А. О.А. Комар.Комар.- Умань: РВЦ «София», 2007.–Умань: РВЦ «Софія», 2007. - 66 с.– 66 с.

10. Рудницька І. Фізіологічні і психологічні аспекти адаптації дитини до школи / Психолог. Все про адаптацію (спецвипуск). № 25-26, липень 2004.

6. 11. Сысоева С. Подготовка учителя к формированию творческой личности Сисоєва С. Підготовка вчителя до формування творчої особистості ученика: [монография] / Сысоева С. - М.: Полиграф.учня: [монографія] / Сисоєва С. – К.: Поліграф. книга, 1999. книга, 1999. - 407 с. – 407 с.

12. Тюрікова О.Д. Методичний коментар: «Роль методичних служб щодо забезпечення науково-методичного супроводу підготовки вчителя до реалізації основних змістових напрямків другої редакції Державного стандарту початкової загальної освіти».

13. httl://shkolazhizni.ru Малика Шихалеева. Во что играют дети с разным темпераментом

14. http://www.lolo.kiev.ua/ru/gotovnostkshkole/index.html Татьяна Рязанцева. Когда пора идти в школу?