Ignatova_N.Yu_Filosofiya
.pdf2.Бердяев Н. А. Дух и машина // Вопросы философии. 1990. № 2.
3.Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.
4.Мильдон В. И. Природа и культура (опыт философии бессознательности) // Вопросы философии. 1996. № 12.
5.Степин В. С. Теоретическое знание. М., 1999.
6.Фромм Э. Иметь или быть. М., 1986.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ГРУППОВОГО ОБСУЖДЕНИЯ
Семинар 1. Философия в России
1.Какой идеал человека вам ближе – цельности или расчлененности?
2.Как бы вы охарактеризовали так называемую русскую душу? В чем состоит ее философское содержание?
3.Почему, как вы думаете, нас, русских, все время тянет в космос? Не потому ли, что в философии мы космисты?
4.«Умом Россию не понять, аршином общим не измерить, У ней особенная стать, –
В Россию можно только верить».
Прокомментируйте строки Ф. Тютчева с учетом философии славянофильства.
5.«Не то, что мните вы, – природа, Не слепок, не бездушный лик,
Вней есть душа, в ней есть свобода,
Вней есть любовь, в ней есть язык».
Прокомментируйте строки Ф. Тютчева. Как в русской философии понимается сущность человека и его отношения с природой?
6.Что такое «русская идея»? В чем состоит ее философское содержание?
7.Как по вашему соотносятся понятия «Россия» и «свобода»? Свой ответ обоснуйте, опираясь на высказывания русских философов.
8.Влияют ли, по вашему мнению, основные ценности православия на выбор приоритетов внешней политики РФ? Свой ответ обоснуйте.
9.Почему в русской философии такое значение придается проблематике любви и женственности? Не потому ли, что слово «Россия» женского рода? Свой ответ обоснуйте, опираясь на суждения русских философов (каких?).
21
Семинар 2. Современная философия
1.Прокомментируйте Ф. Ницше: «Лучше ничего не знать, чем знать многое наполовину! Лучше быть безумцем на свой собственный страх, чем мудрым на основании чужих мнений». Что означает «быть безумцем на свой собственный страх»?
2.Прокомментируйте высказывание Ж.-П. Сартра: «Вне зависимости от обстоятельств, времени и места человек свободен избрать себя предателем или героем, трусом или победителем». Вы согласны с этим утверждением?
3.«Кто хочет мыслить, должен спрашивать», – сказал Г. Гадамер. Попытайтесь сопоставить это утверждение с позицией одного древнегреческого философа. Какого? Какую роль философия играет в мире? Почему философия вечна?
4.Арабский мудрец сказал: «Как научиться управлять страстями, когда они от века правят нами?» Что по поводу страстей говорит психоанализ?
Семинар 3. Философия человека
1.Что такое философское постижение человека? Чем отличается общая антропология от философской антропологии?
2.В чем проявляется иноприродность человека?
3.В чем драма человеческого существования? – в хрупкости, в смертности, в печали, в подверженности страстям. Изложите свое мнение.
4.Разум считается благом для человека. Будда говорил: «Предайте разум смерти, выбросите его голодным псам». Сравните понимание человека
взападной и восточной философии.
Семинар 4. Философия общества и истории
1.Прокомментируйте К. Поппера: «Свобода важнее равенства».
2.«Законы бесполезны как для хороших людей, так и для дурных. Первые не нуждаются в законах, вторые от них не становятся лучше». Прокомментируйте эту мысль.
3.Существует ли логика истории?
4.А. Шопенгауэр считал, что наш мир больше похож на ад, чем на рай. Что более оправдано – пессимизм или оптимизм?
22
Семинар 5. Философия познания и науки. Философия техники
1.«Все науки настолько связаны между собой, что легче изучать их все сразу, чем какую-либо одну из них в отдельности», – считал Декарт. Что думаете вы?
2.«Искать истину и легко, и трудно», – считал Аристотель. Как вы думаете, почему?
3.Что такое «ноосфера»? Можно ли утверждать, что хищник, скрадывающий добычу, способен мыслить?
4.«Истина не дается нравственно ущербному человеку», – сказал русский философ XIX века И. Киреевский. Как вы понимаете его высказывание?
5.Сумеет ли человек приспособиться к быстрому развитию техники? Обоснуйте ваше мнение.
6.Как вы считаете, является ли научно-технический прогресс смыслом жизни человечества?
7.Одни философы считают, что техника способствует освобождению человека (Д. Белл), другие – что техника порабощает человека (Н. Бердяев). А как считает вы?
8.Как соотносится прогресс в технике и прогресс в обществе? Свой ответ обоснуйте.
РАБОТА НАД РЕФЕРАТОМ Темы рефератов
1.Место и роль философии в жизни общества и человека.
2.Проблема генезиса философского знания.
3.Концепция человека в разных философских системах (по выбору).
4.Современные картины мира.
5.Запад и Восток: два типа рациональности.
6.Проблема бытия в философии (по выбору: немецкая классическая философия, русский космизм, марксизм, экзистенциализм и др.).
7.Проблема современного социально-гуманитарного познания.
8.Проблема человека в психоанализе.
9.Человеческие ценности и социальная справедливость.
10.Культура и цивилизация.
11.Мифологическое мышление: истоки и эволюция.
12.Концепция информационного общества.
13.Россия в диалоге культур и цивилизаций.
14.Бог и человек.
23
15.Проблема гуманизма в истории философии.
16.Философская культура личности ученого.
17.Техника и этика.
18.Становление философии техники.
19.Философия, религия и наука.
20.Идеалы и этика инженера.
21.Философия В. С. Соловьева, Н. А. Бердяева, А. Ф. Лосева (по выбору).
22.Философия марксизма в контексте мирового философского процесса.
23.Смысложизненная проблематика в философии.
24.Философия средневековья.
25.Проблема человеческой свободы и достоинства в философии Возрождения.
26.Проблема сознания в философии Р. Декарта, Б. Спинозы (рационализм).
27.Немецкая классическая философия (Кант, Гегель, Фихте, Шеллинг – по выбору).
28.Философия Ф. Ницше. Миф о «сверхчеловеке» и его философская критика.
29.Проблема свободы и ответственности в философии экзистенциализма (Ж.-П. Сартр, А. Камю).
30.Философия позитивизма.
31.Россия: Запад и Восток. Проблема выбора исторического пути.
32.Человеческая природа в антропологических исканиях.
33.Русская философия о человеке (Н. Бердяев, В. Соловьев, Ф. Достоевский, Л. Толстой – по выбору).
34.Постмодернистские искания о человеке (Х. Арендт, Ж. Деррида).
35.Идеи плюрализма в философии истории.
Методические рекомендации по самостоятельной работе над рефератом
1.Выбрать тему реферата. В одной академической группе выбранные студентами темы не должны повторяться. В случае, если студент предлагает тему реферативного исследования, выходящую за рамки вышеизложенного перечня рефератов, он должен согласовать ее с преподавателем.
2.Реферат представляет собой краткое изложение материала на заданную тему. Однако источники исследования студент выбирает самостоя-
24
тельно, именно поэтому важнейшее значение в работе над рефератом приобретает подбор литературы по теме исследования. Для подготовки реферата необходимо использовать не менее 5–6 источников. Важно умение точно цитировать и правильно оформлять сноски – постраничные или концевые.
3.Составить план реферата.
4.Реферат (как и любая научная работа) состоит из нескольких логических частей:
– заглавие (название) работы;
– план, который представляет собой краткий перечень основных идей реферата, в плане должна быть отражена структура, логика построения содержания работы; план (оглавление) работы представляет собой систему заголовков разделов, частей, глав, параграфов с указанием страниц работы, где они помещены; план должен находиться в начале работы;
– введение – начальная часть работы, знакомящая с проблематикой и подготавливающая восприятие основного текста – во введении обосновывается актуальность темы реферата, ее важность и интересность, цель и задачи исследования;
– основное содержание работы, в котором раскрывается указанная
вназвании тема; основная часть обычно делится на примерно одинаковые по объему главы, части или параграфы; каждый параграф (смысловая часть) должен иметь название; заглавие параграфа представляет собой законченное краткое предложение; названия параграфов выносятся в план работы;
– заключение подводит итог исследования, включает его выводы, часть из которых могла содержаться в конце смысловых частей (параграфов) работы; несомненным достоинством реферативной работы по философии является вывод студента о степени достижения поставленной цели, а также собственное мнение по данной проблеме;
– список использованной литературы; литература должна быть группирована по алфавиту; указаны выходные данные книги: год издания, издательство; в случае использования электронных ресурсов указывается заглавие, сведения о виде и объеме ресурса, электронный адрес.
5.Объем реферата – не менее 15 страниц формата А4.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Выберите единственно правильный ответ
25
1.Философия возникла в: а) эпоху Возрождения б) Античности в) Новое время
г) XIX веке
2.Философия представляет собой:
а) набор разнообразных знаний, обслуживающих повседневную жизнь людей б) систему взглядов на мир, на отношение человека к миру
в) мировоззрение, основу которого составляют фантазии, вымысел г) сложившуюся картину мира, принятую специалистами
3.Раздел философии, разрабатывающий наиболее общие вопросы бытия, называют:
а) логикой б) эстетикой в) онтологией
г) гносеологией
4.Готовые, неподвластные времени, ответы на мировоззренческие вопросы специфичны для следующей картины мира:
а) религиозной б) обыденной в) философской г) научной
5.Первым обратился к исследованию человека:
а) Аристотель б) Парменид в) Платон г) Сократ
6.Сциентизм есть культ: а) политики б) техники в) религии г) науки д) философии
26
7.Для эпохи Возрождения характерен: а) антропоцентризм б) нигилизм в) бихевиоризм г) гуманизм
8.Волю к власти считал основой и стимулом общественной жизни: а) Шпенглер б) Кант в) Аристотель г) Ницше
9.Основой развития общества марксисты считают:
а) межличностные коммуникации б) религиозное мироотношение в) материальное производство г) нравственные принципы д) производство идей
10. Экзистенциализм – это учение о:
а) свободе и ответственности человека б) способах религиозной медитации в) невозможности познать мир г) происхождении Вселенной д) бессознательном
11.Учение русских мыслителей о космическом всеединстве жизни называется:
а) почвенничество б) универсализм в) консерватизм г) космизм д) либерализм
12.То, что существует само по себе и не зависит ни от чего другого, философы называют:
а) субстратом б) атрибутом в) субстанцией
27
г) причиной
13.Способность объектов, систем изменяться, переходить в иное состояние называют:
а) революцией б) движением в) прогрессом г) развитием
14.Теория самоорганизации сложных систем называется:
а) аналитикой б) диалектикой в) синергетикой г) майевтикой
15. Философская дисциплина, исследующая проблемы познания, называется:
а) аксиологией б) теологией в) онтологией г) гносеологией
16. Термин «цивилизация» переводится с латинского так: а) искусственный б) технический в) гражданский г) научный
17.Понятие «традиционное общество» означает общество: а) докапиталистическое доиндустральное б) мусульманское в) примитивное г) восточное д) азиатское
18.Истинное знание в отличие от ложного требует:
а) широких возможностей для своего распространения б) объективного соответствия своему предмету в) выявления только в ходе эксперимента г) усилий для понимания
28
19.Основным элементом рационального познания является: а) представление б) ощущение в) понятие г) образ
20.Учение о неотвратимой предопределенности событий:
а) провиденциализм б) фатализм в) телеология г) волюнтаризм
21.Существующее исключительно в себе и благодаря себе философы обычно называют:
а) субординацией б) субстанцией в) субъектом г) судьбой
22.В науке различают два уровня исследований:
а) гуманитарный и естественнонаучный б) чувственный и логический в) эмпирический и теоретический г) интуитивный и рациональный
23.Выявление в науке сущности изучаемого явления, подведение его под закон называется:
а) объяснением б) диалогом в) пониманием г) узнаванием
24.Если для научного творчества характерны открытия, то для технического:
а) изобретения б) умозаключения в) гипотезы г) сомнения
29
25.Учет экологических факторов, определяющих стратегию развития общества, – это:
а) изучение глобальных моделей развития общества б) золотое правило нравственности в) нравственный закон г) клятва Гиппократа
26.Жизненная позиция, исходящая из принципа «смысл жизни в служении людям», есть:
а) гедонизм б) альтруизм в) аскетизм г) эгоизм
27.Понятие «пограничная ситуация» играет важную роль в:
а) экзистенциализме б) неопозитивизме в) феноменологии г) марксизме
28.Где нет сомнения, там нет и знания, потому что всякое знание: а) возникает в процессе разрешения проблем б) противоречиво в) сомнительно г) относительно
29.Приоритет отдельных личностей над общественным утверждает: а) плюрализм б) индивидуализм в) коллективизм г) агностицизм
30.Льва Толстого больше всего привлекала идея:
а) нравственного совершенствования б) психоанализа в) смерти
г) исторического пути России
30