
- •Тема 1. Лекция
- •1.1. Специальная психология, ее предмет, задачи и связь с другими науками
- •Основные категории специальной психологии
- •Методы специальной психологии
- •1 Уровень – закономерности, присущие всем типам дизонтогенетического развития:
- •1.3. Понятие «нормы» в поведении
- •1) Теории аномии
- •2) Теории Хирши и Реклесса
- •3) Теория дифференциальной ассоциации (Сатерленд).
- •4) Теория стигматизации
- •5) Теория конфликта
- •Тема 2. Лекция
- •2.1 История развития специальной психологии
- •2.2. Причины и классификация отклонений в развитии
- •Группы отклонений психического развития
- •Тема 3. Лекция
- •3.2. Механизмы формирования системных отклонений
- •Тема 4. Лекция
- •4.1. Психическое недоразвитие
- •4.2. Задержанное психическое развитие.
- •2.Задержанное развитие
- •3.Поврежденное развитие
- •4.Дефицитарное развитие
- •5.Искаженное развитие
- •6.Дисгармоническое развитие
- •1.Нестойкий вариант психофизического инфантилизма, при котором развитие с годами достигает нормального уровня (временная задержка развития с благоприятной динамикой)
- •2.Психический инфантилизм в форме стойкой интеллектуальной недостаточности
- •1.Доброкачественная неспецифическая зпр
- •2.Специфическая или церебрально-органическая задержка развития
- •1.Психофизический инфантилизм с недоразвитием эмоционально-волевой сферы при сохранном интеллекте
- •2.Психофизический инфантилизм с недоразвитием познавательной деятельности
- •3.Психофизический инфантилизм с недоразвитием познавательной деятельности, осложненный нейродинамическими нарушениями
- •4.Психофизический инфантилизм с недоразвитием познавательной деятельности, осложненный недоразвитием речевой функции
- •1.Задержка психического развития конституционального происхождения
- •2.Зпр соматогенного генеза
- •3.Зпр психогенного генеза
- •4.Зпр церебрально-органического генеза
- •Тема 5. Лекция
- •5.2. Определение и эпидемиология аутизма
- •5.3. Классификации аутизма
- •1. Разновидности:
- •2. Этиология:
- •3. Патогенез:
- •4 Этап - катамнестического исследования
- •5.4 Эмоционально - волевые отклонения психического развития.
- •5.4.1. Факторы риска возникновения эмоциональных нарушений в детском возрасте.
- •5.4.2. Психопатия как форма эмоционально - волевого нарушения.
- •Тема 6. Лекция
- •Тема 7. Лекция
2) Теории Хирши и Реклесса
Данные теории делают акцент на том как человек в процессе социализации становится девиантом.
Теория социального контроля Трэвиса Хирши
Хирши считает, что человек в основном является антиобщественным существом и делинквентность бесполезно предотвращать, вводя определенные требования. Основной вопрос в объяснении делинквентности должен быть "почему они не делают этого?". Отвечая на этот вопрос, Хирши ссылается на утверждение, что степень интеграции индивида в группы является очень важным моментом в объяснении противостояния и делинквентности. Для Хирши интеграционное восприятие норм и необходимых соответственных поступков других является основным элементом противостояния в обществе. Так если индивид безразличен к взглядам других и не чувствует необходимости следовать нормам (особенно если нормы в обществе слабо выражены), то он свободен образовывать новые отношения с другими, которые могут предпочитать девиантную активность и соответствующий стиль жизни.
Тревис Хирши считает, что делинквентный акт является результатом, когда личностный долг к обществу слаб или разрушен. Он вводит такие элементы связи, как привязанность, вручение (рациональный элемент в нарушении), вовлечение. Личность, которая привязана к обществу имеет предрасположенность быть более вовлеченной в активность этого общества и воспринимать его договорные связи, как основу нормативного поведения. В своих фантазиях люди более девиантны, чем они это проявляют.
Теория регулирования Реклесса
Предлагаемая У. К. Реклессом теория регулирования исходит из факта существования внутренней и внешней контрольных систем. В основе этой теории лежат представления о внешних и внутренних импульсах, побуждающих либо к делинквентному, либо к законопослушному поведению. Если внутренние и внешние импульсы побуждают к делинквентному поведению, то результатом и будет делинквентное поведение. Для внутреннего регулирования необходимо самосознание, самоконтроль, сильное эго, хорошо развитое суперэго, высокая способность переносить фрустрацию, сопротивляемость различного рода отвлекающим моментам, развитое чувство ответственности, целенаправленность, способность находить удовлетворение в «заменителях», способность к рационализациям, ослабляющим напряжение. Внешнее регулирование представляет собой сложный механизм, действующий в непосредственном социальном окружении индивида и удерживающий его в рамках социальных норм. Устойчивый моральный климат, наличие разумных социальных ожиданий, дисциплина и эффективный надзор за детьми, обеспечение приемлемой сферы деятельности, возможность получить одобрение, возможность выхода из состояния напряжения и фрустрации, идентичность и чувство принадлежности к определенной группе — все это факторы внешнего регулирования. Внешнее и внутреннее регулирование, по- видимому, являются главным опосредующим звеном между давлением, которое оказывает на индивида окружающая действительность, и его внутренними побуждениями
Факторами внешнего давления могут быть бедность и лишения, конфликты, внешние ограничения, статус группы меньшинства, ограниченный доступ к возможностям достижения успеха и другие стрессовые ситуации. Развлечения, искушения, соблазны, примеры преступного поведения, реклама — все это импульсы, которые даст окружающая среда. Внешнее регулирование может складываться также из таких компонентов, как счастливая семейная жизнь, заинтересованность в деятельности общины, членство в организациях, дружба с хорошими людьми.
Внутреннее регулирование включает в себя копт-роль над побуждениями, мотивами, свободой самовыражения, а также над такими чувствами, как фрустрация, нетерпеливость, разочарование, возмущение, враждебность, унижение. Оно требует способности противостоять внешним и внутренним импульсам, успешно разрешать конфликты, удерживаться от соблазнов и стойко переносить неприятности. Внутреннее регулирование приобретает особо важное значение в мобильном, меняющемся обществе, поскольку порождаемое им отчуждение людей затрудняет им участие в жизни группы и выбивает их из привычной колеи.
Критика теорий Реклесса и Хирши:
Хириши и Реклесс рассматривают девинатов как лишенных чувства вины
Теории носят индивидуальный характер не принимается во внимание, что есть целые девиантные субкультуры.
Не учитыввается, что преступления часто совершаются по ошибке.