ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Философия» представляет собой фундаментальный базовый курс. Философское мышление составляет теоретический фундамент не только социально – гуманитарного, но и естественнонаучного, технического образования. Разум человека (ratio) обладает способностью преодолевать границы непосредственного восприятия мира, создавая сверхчувственные, умопостигаемые модели бытия – научные принципы, теории, законы, в которых действительность рационализируется, приобретает характер оснований продуктивной деятельности, творческого познания, освоения мира. Техника, технологии, многие социально-политические и экономические изменения воплощают в себе практические результаты познания. В этом процессе теоретического и практического освоения мира человеком философское мышление является рефлексией о предельных основаниях человеческой деятельности, открывающихся на каждом этапе развития культуры. Такие предельные основания, или универсалии культуры, находят выражение в категориях философии, воспроизводят способы отношения человека к миру и тем самым его, человека, качества, ценности, установки.

Сегодня задачи философского образования в вузе особенно актуальны: обостряющиеся кризисы в экологии, политике и других сферах человеческого бытия побуждают искать новые формы разумной деятельности и научно–технического развития, новые ценностные ориентиры. Именно на это и направлена философская рефлексия, выявляющая и исследующая условия мыслительности, нравственности, веры, границы свободы и ответственности, «человекоразмерности» науки и технологий, самоопределения человека в мире.

1. Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины - формирование развитой мировоззренческой культуры как основы самосознания, самоопределения и самореализации личности гражданина и специалиста.

Задачи курса:

• приобщение студентов к классическим образцам философского мышления и вовлечение их в рациональный процесс смысложизненного поиска;

• ознакомление студентов с основными концепциями общественного развития и формирование у них навыков социально-исторического анализа;

• привлечение студентов к участию в философском осмыслении проблем современной цивилизации и определении ориентиров собственной социальной позиции.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате изучения дисциплины студенты должны

2.1. – знать:

- основные направления и школы философии от древности до наших дней;

- классическое философское наследие и важнейшие достижения духовного развития человечества;

- состояние и тенденции мировоззрения современного общества;

- дисциплинарную структуру философии как системы теоретического знания и выполняемые ею функции.

2.2. - уметь:

- применять методологию рационально-теоретического анализа в постановке и решении мировоззренческих проблем;

- использовать приемы философской рефлексии для синтеза и осмысления достижений культуры;

- давать обоснованную оценку социальным явлениям и противостоять манипуляционным воздействиям;

- осуществлять осознанный мировоззренческий выбор и занимать осмысленную жизненную позицию.

2.3. – владеть навыками философской оценки исторических событий;

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

3.1 Система учета трудоемкости в академических часах

Виды учебной нагрузки		Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость дисциплины		136	2 (3)
Аудиторные занятия		68	2 (3)
Лекции		34	2 (3)
Практические занятия		34	2 (3)
Самостоятельная работа		68	2 (3)
Контрольная работа		2	2 (3)
Домашняя работа		24	2 (3)
Вид итогового контроля			Экзамен

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Тема	Лекций, ч	Семинары, ч	Самост. работа, ч	Всего, ч
1	Философия, ее предмет и место в культуре	2	2	2	6
2	Философия Древнего мира и античности	2	2	6	10
3	Средневековая философия	2	2	2	6
4	Философия эпохи Возрождения	2	2	2	6
5	Философия Нового времени и просвещения (XVII-XVIII вв.)	2	2	4	8
6	Немецкая классическая философия. К.Маркс и марксизм	4	2	8	14
7	Русская философская мысль второй половины XIX-XX вв.	2	2	4	8
8	Современная западная философия	2	2	4	8
9	Учение о бытии (онтология)	2	2	2	6
10	Проблема сознания. Сознание и самосознание	2	2	4	8
11	Природа человека и смысл его существования. Философская антропология	2	2	6	10
12	Учение об обществе (социальная философия)	2	2	4	8
13	Ценностное отношение человека к миру. Аксиология	2	2	4	8
14	Познавательная деятельность человека. Гносеология	2	2	6	10
15	Научное познание. Философские проблемы науки и техники	2	2	6	10
16	Будущее человечества в контексте глобальных проблем современ-ности	2	4	4	10
ИТОГО		34	34	68	136