Темы ищите тут

Семинар. Тема «Базовые экономические понятия»

I. Выберите правильный ответ

1. В самом общем смысле экономика это:

А) деятельность людей, направленная на создание благ, необходимых им для потребления;

Б) совокупность экономических агентов и взаимосвязей между ними;

В) наука, изучающая закономерности развития экономической системы;

Г) наука в выборе путей использования ограниченных ресурсов.

2. Согласно эволюционному подходу к определению предмета экономической теории:

А) экономическая теория – изучает условия функционирования отдельных элементов экономической системы и взаимосвязи между ними;

Б) экономическая теория – изучает социально- экономические отношения и причины их эволюции;

В) экономическая теория – изучает закономерности выбора путей использования ограниченных ресурсов, имеющих альтернативные возможности применения;

Г) экономическая теория – изучает взаимосвязи между экономической теорией, политикой и практикой.

3. Микроэкономика изучает:

А) отношения между домохозяйствами и фирмами;

Б) экономические отношения в целом;

В) производственные отношения в рамках капитализма;

Г) поведение экономических агентов на локальном рынке.

4. Исторически первой возникла экономическая школа:

А) Классическая школа политэкономии;

Б) Меркантилизма;

В) Физиократов;

Г) Маржинализма.

5. Полная рациональность экономического агента наблюдается, когда:

А) экономический агент обладает всей необходимой для принятия решения информацией;

Б) экономический агент обладает всей необходимой для принятия решения информацией и в состоянии полностью её переработать;

В) экономический агент не обладает всей необходимой для принятия решения информацией, однако, в состоянии полностью переработать имеющегося у него информацию;

Г) экономический агент обладает всей необходимой для принятия решения информацией, но не в состоянии её полностью переработать.

6. Простое следование своим интересам предполагает, что:

А) экономический агент открыто стремится достичь своей собственной цели, соблюдая существующие правила и нормы;

Б) экономический агент открыто стремится достичь своей собственной цели, однако, может нарушать существующие нормы, если считает их неэффективными;

В) экономический агент соблюдает существующие правила и нормы, однако скрывает истинные цели своих действий;

Г) экономический агент следует устоявшимся в обществе шаблонам поведения.

7. Цивилизационный подход к периодизации экономического развития исходит из:

А) линейной концепции исторического развития;

Б) нелинейной концепции исторического развития;

В) формационной концепции исторического развития.

8. Долю участия каждого фактора производства в общественном производстве выявляет фаза:

А) потребления;

Б) обмена;

В) распределения;

Г) производства.

9. Человеческий капитал это:

А) накопленный человеком запас знаний, умений и навыков;

Б) капитал, находящийся в распоряжении домохозяйств;

В) другое название фактора производства труд;

Г) термин, обозначающий эксплуатацию рабочего класса капиталом.

10. Что не относится к функциям рынка:

А) предоставление информации о качестве товара;

Б) ускорение отношений обмена;

В) обеспечение социальной справедливости;

Г) уход с рынка неэффективных игроков.

11. Домохозяйства получают на рынке факторов производства:

А) некоторые потребительские товары;

Б) факторы производства;

В) издержки производства;

Г) факторные доходы.

12. Необходимым условием для существования рынка является:

А) наличие у индивидов излишков для обмена;

Б) частная собственность;

В) наличие денег или их заменителей;

Г) все ответы верны.

13. Редкие блага это:

А) блага, необходимые людям для жизни;

Б) блага, предложение которых не превосходит величину спроса;

В) блага, которые не могут быть свободно воспроизведены или произведены в любых необходимых количествах.

Г) блага, которые удовлетворяют специфические потребности людей и поэтому цена на них существенно выше среднерыночной.

14. Согласно функциональному подходу к определению предмета экономической теории:

А) экономическая теория – изучает условия функционирования отдельных элементов экономической системы и взаимосвязи между ними;

Б) экономическая теория – изучает социально- экономические отношения и причины их эволюции;

В) экономическая теория – изучает закономерности выбора путей использования ограниченных ресурсов, имеющих альтернативные возможности применения;

Г) экономическая теория – изучает взаимосвязи между экономической теорией, политикой и практикой.

15. Трудовая теория стоимости впервые была предложена:

А) А. Смитом;

Б) Ф. Кенэ;

В) К. Марксом;

Г) Т. Вебленом.

16. Принцип максимизации результата деятельности предполагает:

А) что экономические агенты стремятся достичь максимального результата от принятия решения;

Б) что экономические агенты всегда принимают наилучшие решения;

В) что выбор осуществляется до тех пор, пока не будет достигнуто равновесие;

Г) что экономические решения принимаются для достижения частной экономической выгоды.

17. Ограниченная рациональность экономического агента наблюдается когда:

А) экономический агент обладает всей необходимой для принятия решения информацией;

Б) экономический агент обладает всей необходимой для принятия решения информацией и в состоянии полностью её переработать;

В) экономический агент не обладает всей необходимой для принятия решения информацией или не в состоянии полностью переработать имеющегося у него информацию;

Г) экономический агент не в состоянии определить цель, к которой он стримится.

18. Оппортунистическое поведение наблюдается когда:

А) экономический агент открыто стремится достичь своей собственной цели, однако, может нарушать существующие нормы, если считает их неэффективными;

Б) экономический агент соблюдает существующие правила и нормы, однако скрывает истинные цели своих действий;

В) экономический агент скрывает свои истинные цели и нарушает существующие нормы, если они мешают их достижению;

Г) наблюдается во всех вышеперечисленных случаях.

19. Формационный подход к периодизации экономического развития исходит из:

А) линейной концепции исторического развития;

Б) нелинейной концепции исторического развития;

В) цивилизационной концепции исторического развития.

20. К особенностям чистого капитализма не относится:

А) свобода предпринимательства и выбора экономических партнеров;

Б) развитая рыночная инфраструктура (биржи, банки, и т.д.);

В) минимальное вмешательство государства в экономику;

Г) большие социальные гарантии.

II. Дайте ответы на следующие вопросы

1. Что послужило причиной формирования у людей экономического мышления?

2. Почему политическая экономия как научная система зародилась только в эпоху становления капитализма?

8. Какая фундаментальная экономическая проблема лежит в основе предмета экономической теории? Что означает полное и эффективное использование ресурсов?

9. Что понимается под ограниченностью ресурсов? Почему экономика как наука занимается только редкими благами?

10. Как понимать безграничность потребностей индивида и общества? Какие признаки характеризуют экономическое благо?

11. Какие основные экономические проблемы стоят перед любым обществом? В чем их взаимосвязь? Почему экономический выбор всегда сопровождается альтернативными издержками?

12. Прокомментируйте следующее утверждение: «Экономическая теория была бы не нужна, если бы все люди могли получать желаемое в неограниченных количествах».

Вопросы для обсуждения и задачи

1. Человек имеет собственную квартиру в центре Москвы, но не живет там, потому что «это для него слишком дорого» (вместо этого он снимает квартиру на окраине). Почему?

2. Владелец частной адвокатской конторы, имеющий очень высокие заработки, редко и на малый срок ездит на летний отдых с семьей, потому что для него «это слишком дорого». Что имеется в виду?

3. Господин Шпунтиков снимает квартиру и платит ее хозяину 5 000 долларов в год, храня остальные денежные средства в абсолютно надежном банке, что приносит ему 9% годовых. Хозяин квартиры предлагает господину Шпунтикову купить данную квартиру за 70 000 долларов. Стоит ли господину Шпунтикову принять данное предложение при прочих равных условиях?

4. Фермер на своем поле может выращивать картофель или пшеницу. Если он засеет все поле картофелем, то соберет 400 тонн картофеля. А если он засеет все поле пшеницей, то соберет 100 тонн пшеницы. Постройте КПВ фермера. Какова альтернативная стоимость 1 тонны пшеницы? Какова альтернативная стоимость 1 тонны картофеля? Как можно показать эти альтернативные стоимости с помощью КПВ?

5. Кривая производственных возможностей описывается уравнением:

х² + у² = 100, где х, у > 0.

а) Представьте на графике кривую производственных возможностей общества.

б) Если производится 8 ед. товара у, то чему равен выпуск товара х при полной занятости ресурсов? Укажите соответствующую точку на графике.

в) Предположим, что улучшилась технология производства товара х. Что произойдет с КПВ?

г) Предположим, что в связи с демографическим спадом резко уменьшилось количество занятых работников в экономике. Что произойдет с КПВ?

III. Задачи

1. Семья организовала предприятие по вязанию шерстяных носков и варежек. За год мать может связать 250 пар варежек или 300 пар носков, бабушка – 210 пар варежек или 350 пар носков, дочь – 150 пар варежек или 300 пар носков.

Постройте кривую производственных возможностей.

2. Члены семьи приехали на дачу собрать черную смородину и прополоть грядки. Работать они будут шесть часов. Отец собирает 5 литров смородины в час, мать – 8 литров в час, сын - 3 литра в час. Мать пропалывает грядки за 2 часа, отец – за 6 часов, сын – за 7 часов.

Как нужно распределить работу между членами семьи, чтобы собрать как можно больше смородины, при этом прополоть все грядки.

Сколько смородины будет собрано?

3. Члены семьи решили на даче собрать крыжовник и натаскать песка для грядок. Время работы – 4 часа. Отец собирает в час 48 стаканов крыжовника и может принести за час 20 ведер песка. Мать соответственно – 31.5 стакана крыжовника и 14 ведер. Дочь – 25 стаканов и 12 ведер, сын – 42 стакана и 18 ведер. Всего необходимо принести 100 ведер песка.

Как семье распределить работу, чтобы собрать наибольшее количество крыжовника?

Сколько крыжовника будет собрано?

4. Программист получил предоплату за заказ в размере 30 тыс. руб. Общая стоимость работы составляет 100 тыс. руб. Она получена, исходя из стоимости одного часа работы, равной 100 руб., и рабочей недели, равной 41 час. Временных ограничений в контракте нет. Программист решил посвятить одну неделю ремонту своей квартиры.

Чему равна альтернативная стоимость этого решения, если других возможностей, кроме работы над заказом и ремонтом, в течение длительного времени у него нет?

5. Бухгалтер решил покрасить свой дом. Для этого он может нанять начинающего маляра, который покрасит дом за 30 рабочих часов и просит за работу 1200 р. Жена предлагает нашему бухгалтеру покрасить дом самому. Мотивирует она это тем, что бухгалтер в молодости был неплохим маляром. Он затратит на покраску 20 час. и сэкономит семье деньги. Бухгалтер завален работой и обычно зарабатывает 100 руб. в час. Поэтому он отказывается сам красить дом, ссылаясь на экономическую целесообразность.

Кто прав и почему? Какова цена правильного выбора?

6. Семья организовала предприятие по вязанию шерстяных носков и варежек. За год мать может связать 250 пар варежек или 300 пар носков, бабушка – 210 пар варежек или 350 пар носков, дочь – 150 пар варежек или 300 пар носков.

Постройте кривую производственных возможностей.

7. Члены семьи приехали на дачу собрать черную смородину и прополоть грядки. Работать они будут шесть часов. Отец собирает 5 литров смородины в час, мать – 8 литров в час, сын - 3 литра в час. Мать пропалывает грядки за 2 часа, отец – за 6 часов, сын – за 7 часов.

Как нужно распределить работу между членами семьи, чтобы собрать как можно больше смородины, при этом прополоть все грядки.

Сколько смородины будет собрано?

8. Члены семьи решили на даче собрать крыжовник и натаскать песка для грядок. Время работы – 4 часа. Отец собирает в час 48 стаканов крыжовника и может принести за час 20 ведер песка. Мать соответственно – 31.5 стакана крыжовника и 14 ведер. Дочь – 25 стаканов и 12 ведер, сын – 42 стакана и 18 ведер. Всего необходимо принести 100 ведер песка.

Как семье распределить работу, чтобы собрать наибольшее количество крыжовника?

Сколько крыжовника будет собрано?

9. Программист получил предоплату за заказ в размере 30 тыс. руб. Общая стоимость работы составляет 100 тыс. руб. Она получена, исходя из стоимости одного часа работы, равной 100 руб., и рабочей недели, равной 41 час. Временных ограничений в контракте нет. Программист решил посвятить одну неделю ремонту своей квартиры.

Чему равна альтернативная стоимость этого решения, если других возможностей, кроме работы над заказом и ремонтом, в течение длительного времени у него нет?

10. Бухгалтер решил покрасить свой дом. Для этого он может нанять начинающего маляра, который покрасит дом за 30 рабочих часов и просит за работу 1200 р. Жена предлагает нашему бухгалтеру покрасить дом самому. Мотивирует она это тем, что бухгалтер в молодости был неплохим маляром. Он затратит на покраску 20 час. и сэкономит семье деньги. Бухгалтер завален работой и обычно зарабатывает 100 руб. в час. Поэтому он отказывается сам красить дом, ссылаясь на экономическую целесообразность.

Кто прав и почему?

Какова цена правильного выбора?

11. Квалифицированный врач-косметолог, который за час своей работы зарабатывает 40 руб., решает постелить новый паркет в квартире. Он обладает достаточной сноровкой, чтобы сделать это самостоятельно и даже быстрее, чем профессиональный паркетчик. Ему требуется на выполнение работы 50 часов, а паркетчику – 70 часов. Выгодно ли врачу- косметологу нанимать паркетчика, если его расценки составляют: а) 20 руб. в час.; б) 30 руб.; в) 50 руб.

При какой цене услуг паркетчика его наем становится выгодным врачу-косметологу?

IV. Обоснуйте свои ответы на следующие утверждения:

а) «Проблема «что производить» возникает только при ограниченности ресурсов и характерна для частного бизнеса»;

б) «Проблема «как производить» не стоит перед обществом с большим количеством трудоспособного населения.

в) Проблема «для кого производить» не является актуальной для общества с централизованным планированием.

5. Какой тип экономической системы (традиционная, командная, рыночная) характеризует каждая из ситуаций:

а) волк в зоопарке;

б) приобретение билетов в железнодорожной кассе;

в) движение по автомагистрали;

г) радиоуправляемая модель.

Темы докладов

• Неоклассическое направление в экономической теории: общая характеристика.

• Современный монетаризм.

• Кейнсианское направление, основные этапы эволюции.

• Институциональное направление: особенности предмета и методологии.

• Нобелевские лауреаты по экономике: Л.В. Канторович, М. Фридмен, Р. Коуз, Дж. Бьюкенен, Г. Канеман, Г. Беккер, Я. Тинберген, Р. Фриш, лауреаты 2007 г., О. Уильямсон.

Список рекомендуемой литературы

1. Ядгаров Я.С. История экономических учений. – М.,2008.

2. Жид Ш, Рист Ш. История экономических учений. М., 1995.

3. Майбурд Е. М. Введение в историю экономической мысли: От пророков до профессоров. М, 1996.

Вопросы для обсуждения

• В чем состояла заслуга меркантилистов как исторически первой школы экономического анализа? Почему их идеи считаются донаучной фазой в развитии экономической науки?

• В чем состоят основные признаки классической школы? В чем сущность трудовой теории стоимости А. Смита?

• Что нового по сравнению с классиками внесли в экономическую науку представители неоклассического направления? Какие современные школы представляют это направление?

• В чем заслуга Дж. М. Кейнса в развитии экономической науки и почему со временем кейнсианство подверглось научной критике со стороны экономистов либерального направления?

• Что принципиально нового внесли в экономический анализ сторонники институциональной исследовательской парадигмы в экономический анализ?