Пояснительная записка

к учебному плану

начального общего образования

(1 класс в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования)

на 2012-2013 учебный год.

Учебный план Государственного казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения Свердловской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат №18» на 2012-2013 учебный год разработан в соответствии со статьями 15, 29 Федерального закона «Об образовании» от 25 июня 2002 г. № 71-ФЗ; Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; письмом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 24.09.97г. № 2510/7148-97-32 «Разъяснения по вопросу о наполняемости классов компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях и о нормализации учебной нагрузки обучающихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях 1-8 вида»; постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; Приказа Министерства образования и науки РФ от 10.04.2002 года №29/2065-п «Базисный учебный план специальных коррекционных учреждений VII вида; приказа Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373 « Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373», Письмом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 17.08.2011 года № 01-01/5893 «О внесении изменений в базисный учебный план».

Учебный план является механизмом реализации задач коррекционного образования: обеспечение коррекции психического развития и эмоционально-волевой сферы, активизации познавательной деятельности, формирование навыков и умений учебной деятельности обучающихся, у которых при потенциально сохранных возможностях интеллектуального развития наблюдается слабость памяти, внимания, недостаточность темпа и подвижности психических процессов, повышенная истощаемость, несформированность произвольной регуляции деятельности, эмоциональная неустойчивость.

Основные направления деятельности школы:

• формирование общей культуры личности ребёнка;

• коррекция нарушений развития;

• социальная адаптация личности на основе специальных педагогических подходов;

• создание условий для осознанного выбора и освоения образовательных программ;

• предпрофессиональная подготовка учащихся через дополнительное образование и систему классных часов.

Обеспечивая становление личности ребёнка, развивая и исправляя нарушения психических процессов на 1 ступени обучения, педагогический коллектив начальной школы ставит перед собой цель: получение каждым обучающимся необходимой общеобразовательной подготовки в рамках Государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Достижение цели осуществляется через:

• формирование у детей желания и умения учиться;

• гуманизацию отношения между обучающимися и работниками школы;

• помощь школьникам в приобретении опыта общения и сотрудничества;

• формирование интереса к знаниям, первые навыки творчества на основе положительной мотивации;

- создание условий для прочной общеобразовательной подготовки обучающихся на основе введения общеразвивающих программ;

- реализацию программы психокоррекционной помощи детям младшего школьного возраста с нарушением эмоционально-волевой сферы;

- социально-психологическую работу с детьми младшего школьного возраста; - организацию и проведение индивидуальной коррекционно-развивающей работы.

Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. В инвариантной (обязательной) части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент Государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускником начальной школы необходимого минимума знаний, умений и навыков, обеспечивает возможность продолжения образования на средней ступени обучения.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.

Индивидуальные и групповые занятия по коррекции нарушенных функций развития ребенка направлены на исправление недостатков развития, восполнение пробелов в знаниях. Индивидуальные и групповые коррекционные занятия проводятся как в первую, так и во вторую половину дня. Продолжительность занятий 20 минут.

Основные направления коррекционной работы в начальной школе:

• совершенствование движений и сенсомоторного развития;

• коррекция отдельных сторон психической деятельности;

• развитие мыслительных операций;

• развитие различных видов мышления;

• коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы;

• развитие речи, овладение техникой речи;

• расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря;

• коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

Максимальная нагрузка в неделю в 1 классе составляет 21 час при пятидневной учебной неделе, что соответствует требованиям «Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.2.2821-10».Максимальная нагрузка во 2-4 классах составляет 25 часов в неделю, что соответствует требованиям «Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.2.2821-10».

Учебный план обеспечен общеобразовательными программами, методической литературой и учебными пособиям рекомендованными и допущенными для работы Министерством образования.