
- •План подготовки к семинарским занятиям. Общие рекомендации:
- •Планирование ответов на вопросы по семинарам:
- •Тема 1. Философия как особая форма познания-освоения мира.
- •Тема 2. Категория бытия в античной философии.
- •Тема 3. Представления о благе и прекрасном в античной философии.
- •Тема 4. Средневековая европейская философия о бытии.
- •Тема 5. Проблема универсалий.
- •Тема 6. Этическая проблематика в средневековой философии.
- •Тема 7. «Гносеологический поворот» в философии Нового времени.
- •Тема 8. Классическое естествознание и механистическая картина мира.
- •Тема 9. Нравственность и свобода в философии Нового времени.
- •Тема 10. Формирование либеральной концепции права в европейской философии.
- •1.Локк:
- •2.Руссо:
- •3.Кант:
- •4. Гумбольдт:
- •Тема 11. Отказ от идеи автономии субъекта в творчестве к.Маркса, з.Фрейда и ф. Ницше.
- •Тема 12. Попытка отказа от спекулятивного мышления в философии позитивизма.
- •Тема 13. Философия экзистенциализма о человеке и мире.
Тема 12. Попытка отказа от спекулятивного мышления в философии позитивизма.
Вопросы по лекции:
- каковы общие положения позитивистской философии?
-дайте определение сциентизма;
-в чем заключается противоречивость понятия опыта?
-каковы границы позитивистской философии?
Вопросы на семинар:
О.Конт о наступлении «эпохи позитивного знания».
Неопозитивизм: философия как «деятельность по прояснению предложений».
Постпозитивистская критика идеи демаркации философии и науки .
Литература:
Антология мировой философии. Т.3. М.,1971, с. 550-577.
М.Шлик. Поворот в философии. О фундаменте познания. – Аналитическая философия. Избранные тексты. М.,1993, с. 28-50.
К.Поппер. Логика и рост научного знания. М.,1983- «Предположения и опровержения» Гл.3, с. 290-324.
Вопросы по текстам:
Антология мировой философии:
-какое определение позитивной философии дает О.Конт?
-как формулируется «закон трех стадий» в концепции Конта?
-каково отношение Конта к первичным и конечным причинам?
-как Конт понимает задачи позитивной философии?
-на чем, по мнению Конта, основывается исследование методов научного познания?
-что такое «логические факты»?
Шлик:
-какие критерии определения «базисных предложений» науки предлагает Конт? Почему?
-насколько убедителен этот критерий?
Поппер:
-в чем заключается противостояние реализма и инструментализма?
- какова позиция автора по вопросу о статусе научной теории и научных фактов?
Тема 13. Философия экзистенциализма о человеке и мире.
Вопросы по лекции:
- какова специфика понятия экзистенции?
-как соотносятся экзистенция и сознание?
-как соотносятся переживание и «объективная реальность»?
-как осмысляется человек в философии экзстенциализма?
Вопросы на семинар:
Сущность и существование в философии экзистенциализма.
Основные экзистенциалы человеческого бытия.
Философы – экзистенциалисты о свободе, морали, ответственности. Абсурд и бунт.
Литература:
Ж.-П.Сартр. Экзистенциализм – это гуманизм. – Сумерки богов. М.,1989, с.319-344.
А.Камю. Бунтующий человек. М.,1990, с. 120-137.
Литература к докладам:
Г.Марсель. Фундаментальная ситуация и пограничные ситуации у К.Ясперса. – Г.Марсель. Опыт конкретной философии. М., 2004,с. 170-193.
Вопросы по текстам:
Сартр:
-что означает выражение «существование предшествует сущности»?
-какое определение экзистенциализма дает Сартр?
- что означает определение человека как «проекта»?
-как понимается ответственность в концепции Сартра?
-с чем связана неустранимость тревоги из человеческого бытия?
-как Сартр трактует «заброшенность»?
-какое понятие свободы дается в концепции Сартра?
-проинтерпретируйте выражение Сартра «реальность – в действии»;
-каковы основания нравственного выбора, по Сартру?
Камю:
-почему именно бунт является выходом в ситуации абсурда?
-в чем заключается сущность бунта, согласно Камю?
-на что опирается «бунтующий человек» Камю?