После прослушивания текста

1. Расположите данные ниже пункты плана в соответствии с логикой рассказа.

1. Месть. 2. Триумф. 3. Суеверные люди. 4. Старик. 5. Бесплатные поездки. 6. Мечты о мести.

2. Предложите свой план рассказа.

3. Вспомните, о чём шла речь в рассказе, используя данные начала предложений:

1. Жизнь моряков, лётчиков, шофёров, машинистов проходит .... Давно замечено, что эти люди бывают.... Суеверны были и.... Кондукторы московского трамвая больше всего боялись ... .

Этот старик был даже приятный:... . Из кармана его пальто всегда торчала .... Старик всегда входил .... В это время трамвай только что выходил из парка, и у кондукторов в сумках на сдачу было ... . Больше мелочи им не давали. Старик с улыбкой протягивал кондуктору .... А у кондуктора, конечно, не было ... . Но старик её и не .... Он покорно сходил на первой же остановке и ....

3. Так, пересаживаясь из вагона в вагон, старик ездил .... При­драться к нему было... ._г Сторублёвая бумажка всегда была.... Все кондукторы линии 8 давно знали ... . Они мстили старику тем, что иногда язвительно говорили ему: «...». Старик никогда не.... Он охотно протягивал им ассигнацию и торопливо, стараясь ни­ кого не затруднить,... .

4. Старые кондукторы знали старика .... Они утверждали, что старик всегда ... . За это кондукторы линии 8 не любили старика и давно мечтали.... У каждого кондуктора был.... У автора наше­ го рассказа, молодого кондуктора, тоже был ... . Молодой кон­дуктор рассказал свой план ... . Утром этот кондуктор получил под расписку ....

5. Молодой кондуктор ждал старика Наконец на четвёртый день старик вошёл в вагон и протянул ... . Кондуктор взял «кате-ринку», повертел её в руках, посмотрел её на свет и.... У старика от изумления отвалилась челюсть. Молодой кондуктор нетороп­ливо отсчитал ... . Потом он пересчитал сдачу два раза и ... . На старика было ... . Лицо его почернело. Молодой кондуктор поду­мал, что он не хотел бы ... .

Старик молча взял сдачу, сунул её, не считая, в карман паль­то и ... . Молодой кондуктор вежливо сказал старику, что ... . Старик сошёл ... . Наверное, он сделал это ... . Когда вагон тро­нулся, старик изо всей силы ударил ... . И крикнул: « ... ».

6. Молодой кондуктор больше не встречал Кое-кто из кондукторов видел ... . Старик бодро шагал ... . Газета всё так же торчала....

Сторублёвая бумажка 123715 была выставлена.... Она прови­села ... . Кондукторы узнавали её «в лицо» и .... А молодой кон­дуктор заслужил ....

4. Познакомьтесь со следующими словосочетаниями. Они по­могут вам участвовать в дальнейшей беседе. Значение незнако­мых слов уточните.

Ездить «зайцем»; экономить (что) деньги; быть экономным, бережливым, жадным, скупым, скаредным; быть скрягой; дро­жать над каждой копейкой; проучить/наказать (кого за что); подложить свинью (кому); подвести под монастырь (кого); сде­лать гадость (кому); поставить (кого) в трудное/неприятное положение; быть снисходительным (к кому) к старикам; ува­жать (кого); сочувствовать (кому); тратить (что) время, деньги (на что); остаться с носом, на бобах; (не) падать духом; (что/ какое чувство) чувство мести руководит (кем); хотеть про-

славиться; выполнить (что) свою работу; защищать (кого) себя; жадный (до чего) до денег; предъявлять/предъявить претен­зии (кому); штрафовать/оштрафовать (кого за что); пла­тить/заплатить (кому за что).

5. Дополните следующие ряды.

Быть скупым — скупость, быть... — жадность, быть ... — ска­редность, быть глупым — ... , быть хитрым — ... , быть ... — лукавство, быть ... — бережливость, быть ... — жестокость, быть ... — принципиальность, быть справедливым — ... , быть ... — доброта.

6. Вспомните всё, что вы узнали о старике. Подробно охарактеризуйте этого человека. Скажите, как вы думаете, почему же он ездил без билета? Симпатичен ли вам старик? Аргументируйте ваш ответ.

7. Расскажите о молодом кондукторе. Как вы оцениваете его борьбу со стариком?

8. Прочитайте русские пословицы и поговорки. Объясните, как вы их понимаете. Связаны ли эти пословицы и поговорки с содержанием нашего рассказа? *

1. Копейка рубль бережёт. 2. Скупой запирает крепко, а потчует редко. 3. Где силой не возьмёшь, там хитрость на подмогу. 4. Лу­кав, как кошка: спереди лапу даёт, а сзади дерёт. 5. Ходила лиса курей красть, да попала в пасть. 6. От волка бежал, да на медведя напал. 7. Хотелось на коня, а досталось под конём. 8. Сам бьёт, сам и караул кричит. 9. И на старуху бывает проруха. 10. Люди пиро­вать, а он горевать. 11. Старого учить, что мёртвого лечить.

9. Приходилось ли вам когда-нибудь ехать без билета? Как вы себя чувствовали в это время? Что вы думаете о работе контролёров? 10.Как вы относитесь к суевериям? Верите ли вы в приметы?