
- •Учебно-методическое пособие по патофизиологии для
- •I. Введение
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Патофизиология как фундаментальная и интегративная наука и учебная дисциплина
- •II. Общая нозология. Учение о болезни. Общая этиология. Общий патогенез. Общий саногенез
- •2 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •3 Тема занятия раздел Общая нозология
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •V. Детерминизм в патологии роль причины в возникновении заболеваний
- •4 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •5 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •6 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •III. Типовые патологические процессы
- •7 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Тромбоз. Определение
- •8 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •9 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Воспаление. Определение понятия
- •V. Выход лейкоцитов в воспалённую ткань
- •10 И 11 тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IV (клеточноопосредованный) тип, общая характеристика
- •I (реагиновый) тип
- •IX. Патохимические механизмы развития повышенной чувствительности немедленного типа
- •12 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •13 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •III. Этиология гипоксий
- •V. Гипоксическая гипоксия
- •IX. Смешанные формы гипоксии
- •X. Возрастная чувствительность организма к гипоксии
- •XII. Механизмы патологических реакций организма при гипоксии
- •14 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •1. Основные исторические этапы гипербарической медицины
- •1.4. Адаптационно-метаболическая концепция гбо
- •2. Адаптационная (защитно-приспособительная) стадия гипероксии как основа клинического саногенеза в условиях гбо
- •3. Механизмы адаптации в гипероксической среде
- •4. Адаптационно-функциональные механизмы действия гипербарической оксигенации при патологии (угрожающие и критические состояния организма)
- •5. Адаптационно-метаболические механизмы гипербарической оксигенации при патологии (шок, инфаркт миокарда, ишемия головного мозга, токсические гепатиты)
- •5.1. Биоэнергетические механизмы гбо
- •5.2. Дезинтоксикационные механизмы гбо
- •5.3. Биосинтетические механизмы гбо
- •6. Адаптационно-морфогенетические механизмы гбо
- •7. Степени адаптации при гипероксии
- •8. Токсическая стадия гипероксии
- •9. Терминальная стадия гипероксии
- •15 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •16 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы. Расстройства водно-солевого обмена
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IX. Ведущие патогенетические факторы в развитии отдельных видов отёков
- •17 Тема занятия
- •Практические навыки: - определение концентрации стандартных гидрокарбонатов и pН крови, титрационной кислотности мочи при различных видах ацидозов и алкалозов
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Основные формы нарушения кислотно-основного состояния
- •Патофизиологическая задача
- •Эталоны
- •IV. Патофизиология органов и систем
- •18 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем
- •Освоить методику воспроизведения неврозов в эксперименте
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •19 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •20 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •21 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •22 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •23 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем тема Патофизиология системы крови. Нарушения системы эритроцитов. Анемии. Механизмы развития
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •24 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •25 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •26 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •27 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •28 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •29 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •30 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
30 Тема занятия
РАЗДЕЛ Патологическая физиология органов и систем
ТЕМА Патофизиология почек. Патологическая физиология почечной недостаточности
ЦЕЛЬ Знать:
а - нарушения основных процессов в почках: фильтрации, экскреции, реабсорбции, секреции и экскреции
б - основные нарушения азотовыделительной функции почек и механизмы развития ретенционной гиперазотемии при острой почечной недостаточности
в - патофизиологические особенности мочеобразования и мочеотделения в возрастном аспекте при гломерулярных и тубулярных нефропатиях
Уметь:
- объяснить механизмы развития преренальной, ренальной и постренальной острой почечной недостаточности
Практические навыки:
- по данным анализа мочи и клиренс-теста давать характеристику типовых нарушений функций почек
ОБЩЕПАТОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Расстройство нервногуморальной регуляции мочеобразования, нарушения процессов клубочковой фильтрации, проксимальной и дистальной канальцевой реабсорбции, канальцевой секреции и экскреции, почечной гемодинамики, затруднения оттока мочи, наследственный дефицит канальцевых ферментов приводят к изменениям основных функций почек (азотовыделительной, осмо- и волюморегулирующей, регуляции кислотно-основного состояния, артериального давления, эритропоэза и процесса свёртывания крови). Нарушение азотовыделительной функции почек сопровождается ретенционной гиперазотемией. Повышение уровня остаточного азота в крови (мочевины, креатинина, мочевой кислоты и др.) отражает динамику прогрессирования почечной недостаточности вплоть до развития уремии. Расстройства функций почек имеют большое значение в формировании патологических изменений различных систем организма (ацидоз, анемия, артериальная гипертония и др.). Поражение почек при системных заболеваниях (коллагенозы) приводят к развитию вторичных нефропатий.
Ключевые понятия
Почечная недостаточность (insufficientio renalis) — процесс угасания функций почек, одним из основных критериев которого является резкое снижение клубочковой ультрафильтрации (норма: клиренс эндогенного креатинина 100-130 мл/мин/1,73 м2).
Гиперазотемия продукционная (hyperazotemia productionis) — повышение содержания аминоазота в плазме крови в результате усиления катаболизма белков (лихорадка, раневое истощение) и нарушения мочевиносинтетической функции печени.
Гиперазотемия ретенционная (hyperazotemia retentionis) — повышение содержания остаточного азота (мочевины, креатинина, мочевой кислоты) в плазме крови (более 22 мМоль/л), обусловленное нарушением азотовыделительной функции почек.
Изостенурия (isos — равный, sthenos — сила, вес, uron — моча) — состояние, при котором концентрация мочи становится равной осмотической концентрации плазмы крови и свидетельствует о полном прекращении осмотического концентрирования мочи. Максимальная осмотическая концентрация мочи составляет 270-330 ммоль/л (норма: 600-800 ммоль/л), а максимальная относительная плотность 1010-1012 (норма: 1001-1033 в зависимости от питьевого режима).
Гипостенурия (hypo — ниже, sthenos — сила, вес, uron — моча) — состояние, при котором максимальная осмотическая плотность мочи ниже, чем осмотическая концентрация плазмы крови, — отражает тяжёлое поражение канальцев почек. Максимальная осмотическая концентрация мочи 200-250 ммоль/л, а максимальная относительная плотность — 1005-1008.
Анурия (аn — отсутствие, uron — моча) — состояние, когда в мочевой пузырь поступает за сутки не более 50 мл мочи.
Олигурия (oligos — малый, uron — моча) — уменьшение количества выделяемой за сутки мочи до 500 мл и менее.
Полиурия (polys — многий, uron — моча) — увеличение суточного диуреза до 3000 мл и более.
Уремия (uron — моча, haema — кровь, мочекровие) — тяжёлая форма почечной недостаточности, характеризуется развитием ретенционной гиперазотемии, выделительного ацидоза, остеодистрофии («уремического рахита» при хронической почечной недостаточности).