
- •Учебно-методическое пособие по патофизиологии для
- •I. Введение
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Патофизиология как фундаментальная и интегративная наука и учебная дисциплина
- •II. Общая нозология. Учение о болезни. Общая этиология. Общий патогенез. Общий саногенез
- •2 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •3 Тема занятия раздел Общая нозология
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •V. Детерминизм в патологии роль причины в возникновении заболеваний
- •4 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •5 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •6 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •III. Типовые патологические процессы
- •7 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Тромбоз. Определение
- •8 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •9 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Воспаление. Определение понятия
- •V. Выход лейкоцитов в воспалённую ткань
- •10 И 11 тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IV (клеточноопосредованный) тип, общая характеристика
- •I (реагиновый) тип
- •IX. Патохимические механизмы развития повышенной чувствительности немедленного типа
- •12 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •13 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •III. Этиология гипоксий
- •V. Гипоксическая гипоксия
- •IX. Смешанные формы гипоксии
- •X. Возрастная чувствительность организма к гипоксии
- •XII. Механизмы патологических реакций организма при гипоксии
- •14 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •1. Основные исторические этапы гипербарической медицины
- •1.4. Адаптационно-метаболическая концепция гбо
- •2. Адаптационная (защитно-приспособительная) стадия гипероксии как основа клинического саногенеза в условиях гбо
- •3. Механизмы адаптации в гипероксической среде
- •4. Адаптационно-функциональные механизмы действия гипербарической оксигенации при патологии (угрожающие и критические состояния организма)
- •5. Адаптационно-метаболические механизмы гипербарической оксигенации при патологии (шок, инфаркт миокарда, ишемия головного мозга, токсические гепатиты)
- •5.1. Биоэнергетические механизмы гбо
- •5.2. Дезинтоксикационные механизмы гбо
- •5.3. Биосинтетические механизмы гбо
- •6. Адаптационно-морфогенетические механизмы гбо
- •7. Степени адаптации при гипероксии
- •8. Токсическая стадия гипероксии
- •9. Терминальная стадия гипероксии
- •15 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •16 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы. Расстройства водно-солевого обмена
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IX. Ведущие патогенетические факторы в развитии отдельных видов отёков
- •17 Тема занятия
- •Практические навыки: - определение концентрации стандартных гидрокарбонатов и pН крови, титрационной кислотности мочи при различных видах ацидозов и алкалозов
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Основные формы нарушения кислотно-основного состояния
- •Патофизиологическая задача
- •Эталоны
- •IV. Патофизиология органов и систем
- •18 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем
- •Освоить методику воспроизведения неврозов в эксперименте
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •19 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •20 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •21 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •22 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •23 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем тема Патофизиология системы крови. Нарушения системы эритроцитов. Анемии. Механизмы развития
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •24 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •25 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •26 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •27 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •28 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •29 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •30 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
27 Тема занятия
РАЗДЕЛ Общая патология органов и систем
ТЕМА Патофизиология внешнего дыхания. Дыхательная недостаточность; её показатели, механизмы развития
ЦЕЛЬ Знать:
а - механизмы развития дыхательной недостаточности
б - компенсаторно-приспособительные процессы в системе внешнего дыхания при повреждении отдельных её звеньев
в - нейрогуморальные механизмы патологических форм дыхания — одышки, дыхательных аритмий, периодического и терминального дыхания
Уметь:
- объяснить значение вентиляционно-перфузионных и диффузионно-перфузионных процессов в механизмах развития дыхательной недостаточности
Практические навыки:
а - по показателям вентиляции, газового состава крови и кровотока в лёгких определять типовые формы нарушений газообменной функции лёгких
б - интерпретировать спирограмму и капнограмму
ОБЩЕПАТОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ТЕМЫ. Дыхательная недостаточность развивается в результате нарушений систем кислородного обеспечения организма (функций дыхания, кровообращения, крови) и характеризуется расстройствами газообмена в лёгких, сопровождающимися уменьшением количества кислорода и часто повышением уровня углекислого газа в артериальной крови (гипоксемия, гиперкапния). Происхождение кислородной недостаточности может быть связано с нарушением нейрогуморальной регуляции и биомеханики дыхания, вентиляции, диффузии O2 и перфузии лёгких, а также с увеличением венозно-артериальных шунтов в малом круге кровообращения. Различают лёгочную (болезни системы лёгочного дыхания), сердечную (болезни сердечно-сосудистой системы), лёгочно-сердечную и сердечно-лёгочную формы дыхательной недостаточности. Дыхательная недостаточность проявляется такими патологическими формами дыхания, как одышка, дыхательные аритмии, периодическое и терминальное дыхание вплоть до его остановки (апноэ). Альвеолярная гиповентиляция обструктивного типа возникает в результате нарушения проходимости воздухоносных путей при их сужении (инородные тела, бронхиты, бронхоспазм). При этом повышается аэродинамическое сопротивление в дыхательных путях, вследствие чего уменьшается объём форсированного выдоха (ОФВ) и увеличивается функциональная остаточная ёмкость (ФОЕ) лёгких. Альвеолярная гиповентиляция рестриктивного типа встречается в случае снижения дыхательных экскурсий лёгких в связи с уменьшением эффективной альвеолярной поверхности газообмена (пневмонии, пневмоторакс), нарушении эластических свойств лёгких и активности системы сурфактанта (ателектазы), снижении эластичности грудной клетки (нарушение нервно-мышечного аппарата грудной клетки). При этом отмечается уменьшение жизненной ёмкости лёгких (ЖЕЛ) и патологическое шунтирование венозной крови в лёгочных сосудах. Недостаточность лёгочной диффузии при синдроме альвеоло-капиллярной блокады (фиброз лёгких, интерстициальные пневмонии, болезнь гиалиновых мембран у новорожденных). Характеризуется уменьшением диффузной способности лёгких (ДСЛ), лёгочного капиллярного русла и снижением диффузионно-перфузионного отношения и его неравномерностью.
К нарушениям лёгочного кровообращения относятся состояния как с увеличенной перфузией (лёгочная гипертензия пре- и посткапиллярные формы), так и с уменьшенной перфузией (стеноз лёгочной артерии, перикардиты). В обоих случаях нарушаются диффузионно-перфузионные отношения и насыщение крови кислородом. Первичные нарушения микроциркуляции в лёгочных сосудах проявляются на фоне респираторного «дистресс-синдрома», «шокового лёгкого». По изменениям вентиляционных показателей (дыхательный объём, ЖЕЛ, ФОЕ, ОФВ, индекс Тиффно, газового состава (pO2 и pCO2 в артериальной крови)) и кровотока в лёгких можно определить типовые формы недостаточности газообмена в лёгких. В основе развития патологических форм дыхания (одышка, дыхательные аритмии, периодическое и терминальное дыхание) лежат нейрогуморальные механизмы изменения возбудимости дыхательного центра.
В начальном периоде дыхательной недостаточности (альвеолярная гиповентиляция, нарушение вентиляционно-перфузионных и диффузионно-перфузионных отношений) гипоксическая стимуляция ЦНС вызывает компенсаторно-приспособительные реакции (увеличение МОС, эритроцитоз и др.).
Кислородное голодание (гипоксия) клеток головного мозга, сердца, печени, почек и др. органов является ведущим повреждающим следствием дыхательной недостаточности.