II. Работа студентов во время практического занятия.

Задание 1.

Получить допуск к занятию. Для этого необходимо:

– иметь конспект в рабочей тетради, содержащий название работы, основные теоретические понятия изучаемой темы, задачи эксперимента, таблицу по образцу для внесения экспериментальных результатов;

– успешно пройти контроль по методике проведения эксперимента;

– получить у преподавателя разрешение выполнять экспериментальную часть работы.

Задание 2.

Выполнение лабораторной работы, обсуждение полученных результатов, оформление конспекта.

Приборы и принадлежности

1. Генератор звуковых сигналов Г3-34.

2. Наушники.

Аудиограммы получают с помощью специальных приборов – аудиометров. Для построения кривых остроты слуха можно использовать генератор звуковой частоты. Эти приборы позволяют определить уровни интенсивности, а значит, и уровни звукового давления на пороге слышимости для разных частот. Генератор звуковой частоты вырабатывает синусоидальное напряжение, частоту которого можно менять от 16 Гц до 20 кГц. В генераторе ГЗ-34 используется аттенюатор – устройство, позволяющее уменьшать мощность на выходе генератора, а следовательно, интенсивность звука (звуковое давление) на необходимое число децибел по сравнению с максимальным значением, которое может дать генератор. Для количественной оценки интенсивности чаще используется понятие "уровень интенсивности", который равен десятичному логарифму отношения измеренной интенсивности к эталонной интенсивности, равной 10^-12 вт/м² (это значение приблизительно соответствует среднему порогу слышимости для людей с нормальным слухом для чистого тона с частотой 1000 Гц). Поскольку интенсивность – величина относительная, в данной лабораторной работе за "0" удобнее принять настройку прибора, соответствующую грубой шкале ослабления интенсивности "0 дБ".

Выполнение работы

1. Научиться работать с генератором звуковых сигналов Г3-34:

– уметь установить величину частоты сигнала, создаваемого генератором;

– уметь регулировать амплитуду выходного сигнала;

– уметь пользоваться шкалами ослабления интенсивности (шкалой от +30 дБ до – 70 дБ грубо через 10 дБ с контролем в светящемся окошке и плавной шкалой от +2 дБ до – 12 дБ с контролем по измерительному прибору).

2. Установить следующие положения ручек на генераторе Г3-34:

– шкала прибора 1;

– выходное сопротивление на АТТ,

– внутренняя нагрузка – ВЫКЛ;

– расстройка % – на 0.

При дальнейших измерениях сохранить эти положения неизменными.

3. Включить в сеть генератор Г3-34.

4. Установить при частоте 20 000 Гц затухание грубо +20 дБ ручкой "пределы шкал ослабление"; ручкой "Регулировка выхода" плавно установить по нижней шкале измерительного прибора 0 дБ.

5. Одеть фурнитуру с наушниками, и уменьшая плавно частоту, по слуховому ощущению определить максимальную пороговую частоту (f_max), которую начинает воспринимать исследуемое ухо. Результат записать в таблицу 1.

Таблица 1.

f, Гц	fmax	10 000	8 000	5 000	3 000	1 000	500	200	100	50
lg f		4	3,9	3,7	3,5	3	2,7	2,3	2	1,7
L, дБ	+20

6. Ручкой "Регулировка выходного напряжения" установить стрелку в крайнее левое положение.

7. Ручкой "Предел ослабления" установить "–70" дБ.

8. Ручкой "Частота" установить требуемую частоту.

9. Ручкой "Регулировка выхода" установить стрелку измерительного прибора приблизительно на середину шкалы.

10. Переключая ручкой "Ослабление" направо до тех пор, пока не появится звук.

11. Вращая ручку "Регулировка выхода", найти положение, когда появляется или исчезает звук.

12. Складывая значения "Предела ослабления" с показаниями на стрелочном приборе, полученный результат поместить в таблицу.

13. Аналогично провести исследования спектральной характеристики второго уха.

14. Выключить генератор.

15. В одной системе координат построить аудиограммы для каждого уха, отложив по горизонтальной оси логарифм частоты (lg f), а по вертикальной – соответствующий этой частоте уровень интенсивности порогового звука. Сравнить полученные аудиограммы.

16. Обсудить полученные результаты измерений и расчетов с преподавателем. Подготовить письменный отчет по работе, который должен содержать формулы и результаты измерений, занесенные в таблицы, графики с анализом исследуемых процессов.

Задание 3.

Контроль конечного уровня знаний: устно-речевой отчет по выполненной лабораторной работе.

Задание 4.

Задание на следующее занятие: раздел и тема занятия.

10