- •Характеристика детей 6-го года жизни с общим недоразвитием речи, подлежащих обучению и воспитанию в группе
- •Коррекционное обучение детей 6-го года жизни с общим недоразвитием речи
- •Организация обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи
- •Организация занятий в первой половине дня
- •Организация работы во второй половине дня
- •Примерный режим дня
- •Логопедическое обследование детей с общим недоразвитием речи
- •Логопедические занятия
- •1. Занятия по формированию лесксико-грамматических средств языка:
- •2. Занятия по формированию звуковой стороны речи.
- •3. Занятия по развитию связной речи.
- •Программа коррекционно-логопедического обучения Первый период обучения: сентябрь, октябрь, ноябрь
- •Второй период обучения — декабрь, январь, февраль, март
- •Третий период — апрель, май, июнь
- •Индивидуальные логопедические занятия .
- •Особенности индивидуальной логопедической работы с детьми, страдающими ринолалией
- •Особенности индивидуальной логопедической работы с детьми, страдающими дизартрией
- •Занятия воспитателя
- •Развитие речи.
- •Развитие элементарных математических представлений Количество. Счет
- •Физическая культура.
- •Трудовое воспитание
- •Рекомендуется следующее примерное распределение занятий логопеда и воспитателя
- •I период
- •II период
- •II период
- •I период обучения
- •II период обучения
- •III период обучения
II период
|
День недели занятия |
Время проведения |
Название |
Кто проводит |
|
Понедельник |
9.00-9.20 |
Логопедическое занятие 1-я подгруппа |
логопед |
|
|
|
Развитие речи 2-я подгруппа |
воспитатель |
|
|
9.20-9.50 |
Логопедическое занятие 2-я подгруппа |
логопед |
|
|
|
Развитие речи 1-я подгруппа |
воспитатель |
|
|
10.00-13.00 |
Индивидуальные занятия |
Логопед |
|
Вторник |
9.00-9.20 |
Логопедическое занятие 1-я подгруппа |
логопед |
|
|
|
Математика 2-я подгруппа |
воспитатель |
|
|
9.30-9.50 |
Логопедическое занятие 2-я подгруппа |
логопед |
|
|
10.00-13.00 |
Математика 1-я подгруппа |
воспитатель |
|
|
вечер |
Индивидуальные занятия |
логопед |
|
|
|
Развитие речи |
воспитатель |
|
Среда |
9.00-9.20 |
Логопедическое запятите 1-я подгруппа |
логопед |
|
|
|
Аппликация. Лепка 2-я подгруппа |
воспитатель |
|
|
9.30-9.50 |
Логопедическое занятие 2-я подгруппа |
логопед |
|
|
|
Аппликация. Лепка 1-я подгруппа |
воспитатель |
|
|
10.00-13.00 |
Индивидуальные занятия |
логопед |
|
|
вечер |
Физкультура. Рисование |
воспитатель |
|
Четверг |
9.00-9.20 |
Логопедическое занятие 1-я подгруппа |
Логопед |
|
|
|
Конструирование, лепка 2-я подгруппа |
Воспитатель |
|
|
9.30-9.50 |
Логопедическое занятие — 2-я подгруппа |
логопед |
|
|
|
Конструирование, лепка 1-я подгруппа |
воспитатель |
|
|
10.00-13.00 |
Индивидуальные занятия |
логопед |
|
|
вечер |
Музыкальное занятие |
муз. руководитель |
|
Пятница |
9.00-9.20 |
Логопедическое занятие 1-я подгруппа |
логопед |
|
|
|
Математика 2-я подгруппа |
воспитатель |
|
|
9.30-9.50 |
Логопедическое занятие 2-я подгруппа |
логопед |
|
|
|
Математика-1-я подгруппа |
воспитатель |
|
|
10.00-13.00 |
Индивидуальные занятия |
логопед |
|
|
вечер |
Физкультура |
воспитатель |
I период обучения
2 фронтальных занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи.
|
13-14 занятий по формированию словаря и грамматического строя |
Лексические темы |
6-7 занятий по развитию связной речи |
|
1. Развитие понимания речи, умение вслушиваться в обращенную речь; выделять названия предметов, действий, признаков, понимание обобщающего значения слов. Подготовка к овладению диалогической, фразовой речью. 2. Практическое усвоение простых способов словообразования: использование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, глаголов с разными приставками. 3. Усвоение некоторых форм словоизменения: единственного и множественного числа существительных, глаголов мужского и женского рода прошедшего времени; существительных в винительном, дательном и творительном падежах (в значении орудийности и средства действия) . 4. Усвоение притяжательных местоимений: мой — моя — моё. |
Помещение д/сада, Профессии людей. одежда, обувь, посуда, фрукты, продукты питания, игрушки, осень — овощи-фрукты, праздник 7 ноября. |
Усвоение навыка составления короткого рассказа по следам демонстраций действий, беседе по картине. |