8. Образ античной науки

Преднаука предшествовала становлению науки. Общие черты: 1)открытый характер, 2) преодоление подчиненности практике, 3)обоснование идеи подчиненности практике, 3) отсутствие эксперимента, 4) отсутствие связи естествознания с математикой, 5) реакция философии на развитие науки, рефлексивность, 6) Аристотель – первый философ науки (классификация и четкое разделение), 7) философия как физика (естествознание и его философия), 8) постановка проблемы отношения философии и науки.

Милетская школа – математика. Пифагорейская школа – число. Элейская школа – законы формальной логики, истина и мнение. Мыслимые и представленные объекты. Атомизм – физичность мира, механический характер изменения мира, наглядность модели ,целое и части. Софисты – передача знания. Александрийская школа – история. Эллинизм – покровительство монарха для развития школ, слой ученых, отдельные науки, прикладной характер. Эвклид, Апполоний, Аристарх, Птолемей.

9. Образ науки в философии эпохи Средних веков и Возрождения

4 в (христианство)- 1453 (взятие Константинополя).

Принципы христианского мировоззрения: 1) Креационизм. 2) Теоцентризм 3) Иерархизация наук (теология-философи-психология-науки). 4) Ревеляционизм (постижение мира через Писание). 5) Персонализм (душа- носитель личности и тело).

Философия служанка богословия: Дамаскин, Петр Дамиани, Климент Александрийский.

Фома Аквинский: теория двойственности истины.

Особенности средневекового научного мышления: 1) Ретроспекция – чем древнее, тем истиннее, библия. 2) Реализм. 3)Вплетенность проблем в религию. 4) Функционирование философии в обществе.

Структура университета: богословский, юридический, медицинский факультеты, философский, факультеты свободных искусств (тривиум: грамматика, риторика, логика; квадривиум: музыка, астрономия, геометрия, арифметика).

Р. Бэкон, преодоление невежества: ненаучный авторитет, устойчивость обычая, позиция необразованной толпы, сокрытие невежества под мудростью.

Опытная наука. Два вида познания: аргументация и опыт. Преимущества опыта: доказательство выводов, начало наук, исследование тайны природы – собственная сила.

Эксперимента и воспроизводимости результата нет. Внешний и внутренний опыт. Внутренний – научное озарение. Могущество математики, ее логическое обоснование. В ней нет ничего сомнительного, нужна для понимания писания.

Грамматика и филология. Необходимость знания арабского, греческого. Метафорическая, поэтическая, риторическая аргументация.

Ввел понятие «опытная наука». Значение Бэкона: предвосхитил экспериментально-математический метод. Значение красноречия. Теория перевода.

Возрождение. Антропоцентризм, меняется отношение к богу, исторический кругозор (историчность и изменчивость), идея многообразия культур, природа – предмет анализа.

Коперник (1473 – 1543), методологические идеи. Различаемость интерпретаций эмпирического материала, отказ от обыденного опыта, антиавтоитаризм.

10. Наука в эпоху нового времени.

Джордано Бруно, Тито Браге, Иоган Кеплер. «Звездный вестник»(запрещен), «Диалог о птолемеевской и коперниканской системах». Наука открыта, но ее нельзя понять без знания ее языка (математика и геометрические фигуры). Значение: 1) Подтверждение теории Коперника на опыте. 2) Понятие опыта относительно. 3) Антиавторитарность науки. 4) Математика – инструмент познания (Галилей). 5) Эксперимент.

Исаак Ньютон (1642 – 1727) «Математические начала натуральной философии». Исследование состоит в производстве опытов и наблюдений, извлечения из них общих заключений посредством индукции. Объяснение при помощи принципов, доказанных индуктивно. Аксиомы из них теоремы. Гипотез не измышляю. Гипотеза – основанное на опыте. Физика боится метафизики.

Значение: механистическая картина мира, преодоление дуализма рационализма и эмпиризма, феноменология – описание законов реальности без сути.