1. Предмет ФН, место в науке и философии. Структура ФН.

Философия науки в целом, ФН отраслей наук, ФН отдельных вопросов наук. Термин в конце 19 века Дюринг «Логика и ФН». В России И.А. Баричевский «Классическая и современная ФН».

1) Как область знания ФН в Древней Греции не существовала, рассуждения в самой философии.(Баричевский). Аристотель – правозвестник ФН. (Лесевич). 2) Как дисциплина – Конт 19 век. «Дух философии», «Курс позитивной философии». Герцен «Дилетантизм науки»

Возникновение. ФН возможна, когда есть наука и философия. 1) Н возникает в Античности. 2) Н возникает в эпоху Нового времени. 3) Наука возникает в начале 19 века.

Дильтей: 1) Бурное развитие науки. 2) Наука стала непосредственной практической силой. 3)Профессиональное занятие наукой. 4) Усталость от метафизики.

Философия в 4 в до н.э.

Динамизм ФН. 1) Не всегда различаются ФН и наука (Конт). 2) Проблема классификации и систематизации научного знания. Обоснование индукции как метода. 3)Соотнесение опыта и теории. 4) Онтологические представления актуализируются в начале 20 века. 5) 20 век – методы научного исследования. 6) Разграничение научного и ненаучного знания. 7) Последние десятилетия – переход от анализа результатов н.познания к анализу процесса получения этого результата. Лакатос «ФН без ИН пуста, а ИН без ФН слепа». 8)Анализ социокультурного контекста науки. Гессен. 9) ФН как философия естественных наук, в последнее время ФН ориентируется на науки о человеке и обществе. 10) Агауди «Переосмысливая ФН сегодня». Наука – технонаука: инструментальная база, диффузия науки и производства.

Степин: Предметом ФН являются общие закономерности научного познания как способ деятельности по производству научного знания, взятых в их развитии и рассмотренных в изменяющемся социально-культурном контексте.

Субъект ФН: специалисты в философии, в частных науках, ученые высокого уровня.

Предмет ФН – наука. Теория науки, науковедение.

Мотивы изучения ФН. 1) Постиндустриальное общество, основанное на знаниях. «Когнитивный капитализм». 2) Титюхин «ФН – катализатор в реакции получения нового знания.

2. Проблема возникновения и определения науки. Понятие образа науки.

Наука (Конт) – это система, т.е. приведенная в порядок, на основании определенных принципов совокупность знаний.

Наука (Дильтей) –система положений, где элементами являются понятия, где сочетания понятий обоснованы, где каждая часть знаний приводится в связь с целым.

Наука – особый вид познавательной деятельности, нацеленный на выработку объективных системно организованных и обособленных знаний о мире.

Образ Н.: Знание, деятельность, социальный институт.

Возникновение Науки в Др. Греции, до этого преднаука. 1) Знания, существовавшие на востоке были тенью практики, подчинены решению практических задач. 2)Рецептурный характер знаний. Знание как результат, в виде предписанных действий. 3) Замкнутость науки по отношению к основной массе населения.

Новое время: 1) Эксперимент как метод познания. 2) Математика становится инструментом научного познания в физике и других науках. 3) Становление науки как социального института в Болонье, Сорбонне 1200 г. 1724(5) –РАН. 1755- МГУ.

19 век – новая модель университета (Берлинский). Преподаватель – ученый.

3. Образ науки: знание. Критерии научности знания.

Формы научного познания характеризуют этапы получения и развития знания. Факт–Проблема–Гипотеза–Теория.

Факт – достоверное эмпирическое знание о произошедшем событии. Но факт констатирует, а не раскрывает сущность. Факт: данные наблюдений, очищение (обработка) данных наблюденийинтерпретация очищенных данных.

Проблема – «знание о незнании», факт недостаточности знания. Ее нельзя объяснить уже существующими знаниями.

Гипотеза – новое обоснованное знание, к-рое признано объяснить возникшее противоречие. Является системным, обоснованным, но еще вероятное, не достоверное.Гипотеза должна быть непротиворечивой; объяснять больше явлений, чем потребовалось для ее создания; логичной; желательно, чтобы была простой (без излишеств, минимальное кол-во элементов, изящность.Простота – это не упрощенность).Гипотеза становится теорией, когда предсказывает ранее невиданные явления, к-рые впоследствии обнаруживаются на практике.

Теория – высшая форма научного познания. Это достоверное, системное, раскрывающее сущность знание.

Критерии научности: рациональность, верифицируемость и фальсифицируемость, обоснованность (много аргументов в его пользу), прогностическая эффективность, практическая востребованность, осознание методологии, системность, языковая и логическая определенность.

4. Образ науки: деятельность. Структура научной деятельности

Наука возникает как практическая деятельность. Наука – важнейший способ познавательной деятельности: объективный характер, предметность, опережение, универсальность. Главная цель – получение знаний о реальности.

Явления или процессы, на которые направлена познавательная активность людей, называют Объектом познания. Тот, кто осуществляет познавательную деятельность, становится Субъектом познания. Преобладание того или иного. Познание - сложный процесс, включающий различные формы субъективного освоения объективной действительности.

Цель познания - получение достоверных знаний об исследуемых предметах, явлениях, о мире в целом. В конечном счете, познавательная деятельность направлена на достижение истины. Истина в классическом понимании есть соответствие знаний о действительности самой действительности.

Средства и методы.

Результат познания — это собственно знания о предмете: его внешних и внутренних характеристиках, свойствах, элементах, связях, историческом развитии и т.п.