- •2) Наука в системе культуры.
- •3)Наука в разные исторические эпохи.
- •4)Естествознание как единая наука о природе
- •5)Этапы развития научного познания.
- •6)Методы естественнонаучного познания природы.
- •7) Картины мира в разные периоды развития естествознания.
- •8)Материя и её виды.
- •9) Корпускулярное и континуальное описание природы.
- •10)Классические представления о пространстве и времени.
- •11)Специальная и общая теория относительности.
- •13)Симметрия в природе.
- •14)Законы сохранения.
- •15) Фундаментальные взаимодействия в природе.
- •16)Концепции дальнодействия близкодействия. Теория единого поля.
- •18) Синергетическая концепция развития природы.
- •19)Понятия о самоорганизации систем.
- •20)Квантовая революция в физике. Принципы дополнительности ,неопределённости.
- •21)Структурная организация микромира.
- •22)Концепция атомизма.
- •23) Квантово-механическая модель атома.
- •24) Понятие о химической связи атомов. Химические соединения.
- •25)Физико-химические системы.
- •26)Химические превращения в природе. Сущность химических процессов.
- •27)Реакционная способность веществ. Катализ.
- •28)Развитие представлений о строении мира.
- •46.Модель расширяющейся Вселенной
- •30)Модель горячей вселенной.
- •31.Возникновение и эволюция звёзд.
- •32)Происхождение и особенности строения солнечной системы.
- •33)Представления о возникновении Земли..
- •35)Концепции зарождения жизни.
- •36)Современные представления о происхождении жизни на Земле.
- •37). Естественнонаучное понятие жизни
- •38)Структурные уровни организации живой материи.
- •39) Концепции эволюции жизни
- •40) .Синтетическая теория эволюции
- •41).Этапы становления человека
- •42).Сходство и различие между человеком и животным
- •43).Единство биологического и социального в человеке
- •44)Биосфера Земли.
- •45)Учение в.И.Вернадского о ноосфере.
- •47)Мир как единое целое.
- •48)Особенности современной естественнонаучной картины мира.
- •49) Современное естествознание о будущем Земли и человечества.
48)Особенности современной естественнонаучной картины мира.
Классическое естествознание на разных этапах развития картин мира рассматривало физические модели описания объектов как замкнутых систем с линейными зависимостями описывающих их параметров. В современной же картине мира рассматриваются уже более распространенные в природе открытые системы, которые обмениваются с окружающей средой веществом, энергией, информацией. Для них характерны разнообразие, неустойчивости эволюции, нелинейные соотношения, процессы самоорганизации. Ведущие принципы построения и организации современного научного знания следующие: системность, глобальный эволюционизм, самоорганизация, историчность.
Под системой обычно понимают некое упорядоченное множество взаимосвязанных элементов. Глобальный эволюционизм - это признание невозможности существования Вселенной и всех порождаемых ею менее масштабных систем вне развития, эволюции. Эволюционирующий характер Вселенной, кроме того, свидетельствует о принципиальном единстве мира, каждая составная часть которого есть историческое следствие глобального эволюционного процесса, начатого Большим взрывом. Самоорганизация - наблюдаемая способность материи к самоусложнению и созданию все более упорядочных структур в ходе эволюции. Теория самоорганизации играет важную роль в формировании новой научной картины мира. В синергетической картине мира можно описать большинство глобальных процессов. Еще одна особенность заключается в признании историчности, а следовательно, принципиальной незавершенности современной картины мира . Та, которая есть сейчас, порождена как предшествующей историей, так и особенностями нашего времени.
Одной из главных особенностей современной картины мира является ее абстрактный характер и отсутствие наглядности, особенно на фундаментальном уровне. Последнее обусловлено тем, что на этом уровне мы познаем мир не с помощью чувств, а используя разнообразные приборы и устройства. При этом мы уже принципиально не можем игнорировать те физические процессы, с помощью которых получаем сведения об изучаемых объектах.
Современная картина мира включает в себя общие представления о развитии бытия, о взаимосвязи и взаимодействии объективной и субъективной реальности. Она показывает, что в результате усложнения структуры и уровней организации материи из неживой природы возникает живая, а из этой последней -- человек, с его социальными, нравственными, политическими проблемами, противоречиями и запросами, с его исключительно сложным и динамичным сознанием.
.Современную картину мира называют естественнонаучной , т.к. возникла в рамках естествознания. Она является результатом синтеза фундаментальных открытий и результатов исследования всех естественных наук в целом.
Современные представления о мире практически целиком сложились на основании достижений науки ХХ века.
Теория относительности радикально изменила наше понимание пространственно-временных отношений, а квантовая механика - причинно-следственных связей.
Современная космология нарисовала историю эволюции Метагалактики, раскрыла единство и целостность космоса, проявляющиеся, прежде всего, во взаимосвязи фундаментальных физических взаимодействий.
Биология выявила молекулярные основы процессов жизнедеятельности, проникла в тайны передачи наследственной информации, соединила идеи эволюции и генетики в новую синтетическую теорию, на основе которой удалось понять механизмы образования и изменения живых организмов.
Синергетика продемонстрировала, что процессы самоорганизации могут происходить не только в мире живого, но и в неживой природе.
Математика, химия, информатика, языкознание, психология и другие науки также внесли немалый вклад в современную научную картину мира.
Имеются все основания для того, чтобы сказать, что не в одном прошлом столетии наше понимание мира не претерпело столь значительных изменений в результате развития науки. Сейчас все осознают огромное значение науки не только для практической деятельности, но и для духовной жизни, для формирования современного мировоззрения.
Широкое применение науки и техники раскрыло не только их огромные созидательные возможности, но и продемонстрировало всем, что они могут быть использованы и против человека.
Неотъемлемой частью современной картины мира являются глобальные проблемы, выражающие глубинные противоречия современного этапа единого исторического процесса развития. Это, несомненно, отражается и на мировоззрении современной эпохи. Ведь недаром высокая оценка науки причудливо сочетается с широким распространением суеверий и современных мифов, нередко облаченных в научные одежды.
В настоящее время приходит осознание, что мир является нелинейным. Нелинейность присуща не только физическим процессам. Все глобальные процессы - экономические, социологические, демографические, экологические - описываются нелинейными законами. Процессы самоорганизации материи активно исследуются в естествознании. Показано, что новые структуры могут возникать в точках ветвления системы, когда становится существенным выбор решения и пути развития, а в промежутках между ними поведение системы описывается обычными причинно-следственными законами. Все это свидетельствует в пользу единства естествознания.
Человечество подошло не только к рубежу тысячелетий, но и к границе нового периода всей своей истории. Без преувеличения это новый этап антропогенеза. Если в прежних картинах мира человек изучал окружающий мир вне связи с собой, в полной уверенности, что можно исследовать явления, не нарушая их течения, то современная картина мира создается уже изнутри - человек становится неотъемлемой частью создаваемой им картины.