- •Общее языкознание
- •Программа курса
- •Учебно-методическое обеспечение курса
- •Терминологический минимум к курсу «Общее языкознание»
- •Формы итоговой аттестации и самостоятельной работы студентов по курсу «Общее языкознание»
- •Темы, выносимые на экзамен
- •Требования к выполнению аттестационной работы
- •Реферирование лингвистических статей и фрагментов монографий
- •Литература для реферирования
- •I. К теме «Методология лингвистики»
- •II. К теме «Коммуникативный аспект лингвистики»
- •III. К теме «Динамический аспект языка»
- •IV. К теме «Структурный аспект языка»
- •V. К теме «Типология языков»
- •VI. К теме «Антропоцентрический аспект языка: социолингвистика»
- •VII. К теме «Антропоцентризм в лингвистике: языковая картина мира и теория языковой личности»
- •VIII. К теме «Антропоцентризм в лингвистике: когнитивистика»
- •Семинарское занятие № 1. Общественная природа языка
- •Семинарское занятие № 2. Язык как система (понятие языковой системы и языковой структуры)*
- •I. Парадигматика, синтагматика и иерархия как принципы организации языковой системы
- •II. Части речи как наиболее широкие классы слов
- •III. Изучение лексики как системы
- •Контрольные вопросы по теме:
- •Семинарское занятие № 3. Методы лингвистических исследований*
- •Контрольные вопросы по теме:
- •Семинарское занятие № 4. Современная лингвистика в свете смены научных парадигм
- •I. Понятие научной парадигмы. Системоцентрическая и антропологическая парадигмы в лингвистике (общая характеристика).
- •Проблемные вопросы для самоконтроля
- •Содержание
Формы итоговой аттестации и самостоятельной работы студентов по курсу «Общее языкознание»
Итоговая аттестация по курсу «Общее языкознание» проводится в форме экзамена. При выведении оценки учитываются обязательные составляющие:
Выполнение итоговой экзаменационной письменной работы по всему объему курса.
Реферирование восьми статей или фрагментов из монографий предлагаемого обширного списка литературы – по одной работе из каждой темы (см. список работ на с. 75–93).
Темы, выносимые на экзамен
(примерный список)
Антиномии как метод изучения языка.
Системоцентрическая парадигма в лингвистике.
Антропоцентрическая парадигма в лингвистике.
Язык – норма – речь.
Коммуникативные ориентации современной лингвистики. Единицы языка и единицы речи.
Уровневая и полевая модели языка.
Проблема состава языковых единиц.
Иерархия, парадигматика и синтагматика.
Специфика языковой знаковой системы. Её креативность.
Асимметрия языковой системы как фактор её саморазвития и саморегуляции.
Виды языковой семантики.
Синхрония – диахрония, динамика – статика в языке.
Динамические процессы в языке.
Внутренние законы развития языка.
Закон аналогии в языке.
Антиномия индивидуального и социального в языке. Современная теория языковой личности.
Система – ассоциативно-вербальная сеть – речь.
Универсалии языка и языковая типология.
Контрастивная лингвистика.
Функциональный аспект изучения языка.
Стихийное и управляемое в языке. Возможности прогнозирования языкового развития.
Общество и язык, культура и язык.
Внутренняя форма языка и языковая картина мира.
Когнитивная лингвистика: роль языка в познавательной деятельности человека.
Предмет лингвистики: широкое и узкое его понимание. Задачи теории языка.
Лингвистика в системе наук. Гибридные науки: социолингвистика, этнолингвистика, психолингвистика.
Метаязыковая функция языка. Оценка современной лингвистической терминологии.
Узус и коммуникативная компетенция языковой личности. Интуиция исследователя как инструмент описания языка.
Требования к выполнению аттестационной работы
На экзамене студент получает 2 теоретических вопроса. На один из них он должен дать развёрнутый ответ с обязательным использованием прочитанной и реферированной литературы; второй вопрос предполагает тезисный ответ (ключевые понятия темы и их дефиниции). Несоблюдение жанровых требований (ответ-рассуждение и ответ–тезисы) ведет к снижению оценки.
Студенты, получившие за текущие работы и письменную экзаменационную работу оценки не ниже 4 баллов («хорошо»), получают право выбрать для развернутого ответа один вопрос (любой из двух предложенных).
Реферирование лингвистических статей и фрагментов монографий
1. Студент выбирает по своему усмотрению 8 работ из приводимого далее списка – по одной работе из каждого тематического раздела – для реферирования.
2. Выполнение этой части работы не требует подробного конспектирования. Реферирование предполагает фиксацию на карточках или в тетрадях: а) целей и задач реферируемой работы, б) ключевых понятий, в ней рассматриваемых, в) основных положений, выносимых автором на обсуждение (тезисно), а также формулировку на основе прочитанного проблемного вопроса.
3. Степень знакомства студента с лингвистической литературой проверяется на экзамене:
во-первых, студент должен представить прочитанный материал в экзаменационной работе (в форме цитат, отсылок, проблемных вопросов и т.п.),
во-вторых, наличие этого материала, его полнота и качество проверяется преподавателем в ходе письменного экзамена.
4. Студенты, не выполнившие эту часть письменной работы по курсу «Общее языкознание», получают оценку только после представления преподавателю всех необходимых материалов и собеседования по прочитанной литературе.
5. Предлагаемый далее обширный список работ для реферирования абсолютно исключает дублирование работ в пределах академической группы, т.е. каждый студент должен заблаговременно сдать преподавателю свой список реферируемых источников.