- •5.5 Самостоятельная работа студентов.
- •5.6. Активные формы самостоятельной работы студентов.
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •6.1. Вопросы к экзамену.
- •6.2. Вопросы для самоконтроля (для подготовки к отчётам по модулям) Модуль 1: История философии.
- •6.3. Тематика рефератов.
6.1. Вопросы к экзамену.
Философия как специфическая форма общественного сознания. Предмет философии.
Проблема классификации философского знания. Функции философии.
Категории «материя», «пространство» и «время» и их место в философии.
Понятие движения, его сущность и основные формы. Движение и развитие.
Представление о диалектике, её исторические формы. Основные законы диалектики.
Проблема истины в философии
Специфика научного познания, его уровни.
Формы и методы научного познания.
Природа как объект философского анализа. Экологическая проблема.
Общество как объект философского анализа. Объективные и субъективные факторы его развития.
Формационный и цивилизационный подходы к анализу общества.
Социальная структура общества.
Философские учения в Древней Индии и Китая.
Античная философия, её главные проблемы и этапы развития. Философия Сократа.
Философия Платона.
Философия Аристотеля.
Основные этапы развития средневековой патристики. Философия Августина Аврелия.
Схоластика: исторические периоды, основные проблемы и главные течения. Философия Фомы Аквинского.
Философские проблемы эпохи Возрождения. Идеи Н. Кузанского и Д. Бруно.
Френсис Бэкон – основоположник философии Нового времени.
Философия Рене Декарта и её влияние на развитие европейской мысли.
Французский материализм и идеология Просвещения XVIII века.
Теоретическое обоснование агностицизма в философии И. Канта.
Философия Г. Гегеля.
Антропологический материализм Л. Фейербаха.
Философский иррационализм XIX в. Учение А. Шопенгауэра.
Основное содержание “философии жизни” в трудах Ф.Ницше.
Истоки и философские основания позитивизма. Учение О. Конта.
Неопозитивизм и постпозитивизм как варианты сциентистской философии XX века.
Классический психоанализ и неофрейдизм.
Экзистенциализм: направления, представители, основные проблемы.
Русская философия. Периоды развития, основные идеи и особенности.
Философская мысль русского средневековья.
Русская философия XVIII в. – эпохи европеизации и просвещения.
Философские искания западников: основные идеи и представители.
Философские искания славянофилов: основные идеи и представители.
Русский космизм: основные идеи и представители.
Особенности русской религиозной философии. Философия В.С. Соловьёва.
Особенности русской религиозной философии. Философия Н.А. Бердяева.
Развитие диалектико-материалистической философии в СССР.
6.2. Вопросы для самоконтроля (для подготовки к отчётам по модулям) Модуль 1: История философии.
В чем специфика философского способа познания и осмысления мира и человека?
Какова структура философского знания?
Что общего у философии и мифологии, философии и религии, философии и искусства, философии и науки, и в чем их различия?
Исторические этапы развития философии. Их основные характеристики.
Концепция сансары и перевоплощений.
Карма человека и пути освобождения.
Буддизм о страдании-разочаровании и нирване.
Китайская космология: небесные и земные перемены.
Мифология и философия как формы мышления.
В чем особенность античной натурфилософии.
Предмет философии по Сократу. Метод майевтики.
В чем суть учения Платона. Платоновский мир идей. Учение об обществе и государстве.
Аристотель: учение о четырёх первопричинах, учение о душе, учение о государстве, этика.
Библия – источник христианского мировоззрения и европейской философии Средних веков.
Онтологические идеи христианской религии.
Средневековая философия о несовершенстве и богоподобии человека. Этика христианства и теодицея.
Проблема соотношения общего, особенного и единичного в схоластике средневековых мыслителей.
Характерные черты философии эпохи Возрождения.
Значение научного творчества Ньютона для философского знания.
Ф. Бэкон: цель и методы научного познания.
Гносеология и онтология Р. Декарта, Г. Лейбница.
«Опыт о человеческом разумении» Дж. Локка.
Учение об общественном договоре и пути его реализации в Европе ХVII и ХVIII вв.
Значение априорных форм чувственности и рассудка в теории познания И. Канта. И. Кант об антиномиях (противоречиях) чистого разума. Явления и «вещь в себе».
Наукоучение как ядро философии И. Фихте.
Ф. Шеллинг о философии природы и философии искусства.
Гегель – основоположник диалектического метода.
Материалистическое понимание истории в марксизме. Учение об общественно-экономических формациях и социальных революциях. Категориальный аппарат
Понятие «жизнь» в обыденном, научном и философском понимании.
Феноменология Э. Гуссерля о пути развития философии.
Экзистенциализм о свободе человека.
Основные идеи герменевтики.
Постмодернизм как явление культуры и как философское направление.
Историософия и европоцентризм: взгляды П. Чаадаева.
Формирование западничества в русской общественной мысли: М. Бакунин и А. Герцен, А. Хомяков и Н. Данилевский.
Современный аспект противостояния западников и славянофилов.
В. Соловьев, Н. Федоров и Н. Бердяев о смысле истории: общее и различное.
Судьба наследия русской философии в современную эпоху.
Модуль 2: Фундаментальные проблемы философии.
Материалистический и идеалистический подходы в истории онтологии.
Природа как предмет философского осмысления.
Понятие материи. Основные характеристики материи.
Философские вопросы современного естествознания.
Проблема соотношения конечного и бесконечного в физической реальности.
Проблемы человека в истории философии: от древности до современности.
Разный взгляд на человека в разных философских и религиозных системах.
Человек как биосоциокультурная целостность.
Взгляд на человека в философии и психологии: общее и различное.
Духовный мир человека.
Взаимодействие сознания и мышления как ключевая проблема познания.
Понятие истины в классической и неклассической эпистемологии.
Особенности социального познания.
Философия как методология научного познания: от индукции до системного подхода.
Философия истории. Время её возникновения.
Исторический прогресс и его критерии.
Основные концептуальные подходы к изучению истории: стадиальный и циклический.
Три значения термина цивилизация.
Г. Гегель, К. Маркс, А. Тойнби, Х. Ортега-и-Гассет о роли личности и народных масс в истории.
Понятие и системообразующие факторы общества.
Общность и общество. Эволюция социальных систем.
Общественные отношения и противоречия.
Проблемы социальной самоорганизации.
Общественное сознание: его уровни и формы. Чем менталитет отличается от общественной психологии, массового сознания.
Как связаны истина, добро и красота? Может ли быть зло прекрасным?
Диалектика прекрасного и безобразного, смешного и трагического.
Гармония и бытие. Тайна воздействия искусства на человека.
Как связаны истина, добро и красота? Может ли быть зло прекрасным?
Диалектика прекрасного и безобразного, смешного и трагического.
Тайна воздействия искусства на человека.