Задание n 3 Тема: Мастерство педагогического общения

Умение слушать и слышать собеседника, умение задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать партнера по общению, грамотно ориентироваться в различных ситуациях общения, умение видеть и верно интерпретировать поведенческие реакции людей, умение проявлять и передавать свое отношение по поводу чего-либо, готовность и желание общаться – все это компоненты …

			культуры педагогического общения
			культуры речи педагога
			нравственной культуры педагога
			культуры педагогического мышления

 ЗАДАНИЕ N 4  Тема: Требования к современному педагогу

Сплав личностно-деловых качеств и профессиональной компетентности преподавателя, как комплекс свойств личности, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации педагогической деятельности, определяется как педагогическая (-ое) …

			мастерство
			направленность
			культура
			техника

 ЗАДАНИЕ N 5  Тема: Психология личности

Личностный смысл понимается как ________ отношение личности к явлениям объективной действительности.

			субъективное
			объективное
			внешнее
			общее

 ЗАДАНИЕ N 6  Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между отрицательными волевыми качествами личности и их проявлением на этапе принятия решения в волевом действии. 1. Слабоволие. 2. Нерешительность. 3. Внушаемость. 4. Податливость.

1	1		характеризуется принятием решения без стремления к выполнению
2	2		связана с отсутствием принятия решения или часто меняющимся решением
3	3		проявляется в принятии решения, данного извне
4	4		выражается в легко меняющихся решениях
			эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром

 ЗАДАНИЕ N 7  Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности

Сильными уравновешенными типами темперамента являются …

	+		сангвинический
	+		флегматический
			холерический
			меланхолический

 ЗАДАНИЕ N 8  Тема: Психология малых групп и коллективов

Группа, выступающая для индивида как эталон, образец для поведения и самооценки, называется …

			референтной
			группой членства
			паритетной
			вторичной

 ЗАДАНИЕ N 9  Тема: Предмет и методы психологии

Научные знания характеризуются …

			обобщенностью
			конкретностью
			ограниченностью
			интуитивностью

 ЗАДАНИЕ N 10  Тема: Развитие психики человека

Л. С. Выготский выделяет следующие признаки кризиса первого года жизни …

	+		становление ходьбы
	+		наличие латентного периода в становлении речи ребенка
			комплекс оживления
			указательный жест

 ЗАДАНИЕ N 11  Тема: Сознание человека

К высшей стадии психического отражения относятся …

	+		сознание
	+		самосознание
			бессознательное
			подсознание

 ЗАДАНИЕ N 12  Тема: Психика и организм

Понятие динамического стереотипа введено в психологию …

			И. П. Павловым
			П. К. Анохиным
			И. М. Сеченовым
			А. Р. Лурия

 ЗАДАНИЕ N 13  Тема: Психика, поведение и деятельность

Установите соответствие между понятиями и их определениями. 1. Интериоризация. 2. Экстериоризация. 3. Операция. 4. Действие.

1	1		перевод внешнего действия во внутренний план
2	2		реализация умственного действия вовне, в виде действия с предметами
3	3		способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации
4	4		единица деятельности, произвольная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели
			освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков