Ekonomika

ПЛАН семинарского занятия №1

Тема 1. Предмет и метод экономической теории.

Основная литература:

Журавлева Г.П. Экономика: Учебник.- М.: Юрист, 2004 г. Гл. 1.

Темы для докладов и рефератов:

1. Экономические учения древнего мира.

2. Экономическое учение меркантилизма.

3. Экономическое учение физиократов.

4. Учение Адама Смита.

5. Маржиналистская революция в экономической науке.

Вопросы для самоконтроля и задания для самостоятельной работы:

1. Объясните утверждение «ограниченность благ и экономических ресурсов - предпосылка возникновения экономической теории». Вы согласны с ним?.

2. В чем Вы видите суть общих экономических проблем: ЧТО?, КАК?, ДЛЯ КОГО?

3. Сформулируйте свое понимание предмета экономической теории.

4. Разграничьте понятия микроэкономика и макроэкономика. В чем их особенности?

5. Раскройте функции и задачи экономической теории.

6. Сгруппируйте методы познания экономических явлений. Дайте краткую характеристику каждого метода.

7. Выберите правильные утверждения в тестовых заданиях и обоснуйте свой ответ:

1. Первое историческое название экономической науки – это…

1. Экономикс.

2. Политическая экономия.

3. Эконометрика.

4. Экономика.

2. Первое крупное направление экономической науки называлось...

1. А. Кейнсианство.

2. В. Классическая буржуазная политическая экономия.

3. С. Меркантилизм.

4. D. Неоклассицизм.

3. Какая из названных ниже школ экономической теории была исторически первой:

1. марксизм;

2. кейнсианство;

3. физиократия.

4. Какая из экономических школ впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения:

1. меркантилизм;

2. классическая политическая экономия;

3. маржинализм.

5. В чем заключается единство законов природы и общества:

1. носят объективный характер;

2. проявляются через экономическую деятельность людей;

3. являются вечными.

6. Фундаментальную проблему экономической теории отражает следующая пара понятий:

1. спрос и предложение,

2. эффективность и справедливость,

3. ограниченность и выбор,

4. производство и потребление.

7. Редкость (ограниченность) ресурсов – это проблема, которая:

1. существует только в бедных странах,

2. типична для социализма (экономика дефицита),

3. никогда не возникает в богатых странах,

4. существует при всех экономических системах независимо от степени богатства.

8. Если экономика изучается как целостная система, то это анализ:

1. макроэкономический,

2. нормативный,

3. микроэкономический,

4. позитивный.

9. Микроэкономику можно определить как раздел экономической теории, который изучает:

1. как обществу достигнуть полной занятости,

2. экономическое поведение потребителей, фирм и собственников ресурсов,

3. проблемы ускорения экономического роста,

4. организацию деятельности отдельных фирм.

10. Деятельность отдельного предприятия изучает:

1. макроэкономика;

2. микроэкономика;

3. экономика отрасли.

11. Такими категориями, как «полезность», «внешний эффект», «прибыль», «спрос», оперирует раздел экономической науки под названием …

1. «Микроэкономика»;

2. «Макроэкономика»;

3. «Мезоэкономика»;

4. «Наноэкономика».

12. Закон экономии времени и закон возвышения потребностей, действующие на всех этапах развития человечества, относятся к _______ законам экономической теории.

1. Глобальным.

2. Общим;

3. Особенным;

4. Специфическим;

13. Утверждение о том, что в бюджете страны уровень инфляции на будущий год заложен на уровне 7,5%, является примером применения метода …

1. Функционального анализа;

2. Позитивного анализа;

3. Синтеза;

4. Нормативного анализа

14. Изучение механизма экономических циклов и теоретических основ экономического роста является примером ______ функции экономической теории.

1. Практической;

2. Познавательной;

3. Идеологической;

4. Методологической.

15. Изучение экономических явлений, заключающееся в сборе и описании фактов и событий, представляет собой ________ метод.

1. Причинно-следственный;

2. Нормативный;

3. Функциональный;

4. Эмпирический.

16. Изучение экономических явлений в функциональной взаимосвязи, когда одно явление рассматривается как аргумент, а другое - как его функция - это...

1. Нормативный анализ.

2. Позитивный анализ.

3. Функциональный анализ.

4. Синтез.

17. Эксперимент в экономике...

1. Возможен.

2. Неприменим.

3. Возможен, но носит локальный характер.

4. Возможен, при проведении его в масштабах всей экономики.

ПЛАН семинарского занятия №2

Тема: Экономическая организация общества.

Вопросы для обсуждения:

1. Производство как основа удовлетворения потребностей. Закон возвышения потребностей.

2. Краткая характеристика экономических ресурсов.

3. Стадии воспроизводства, его виды и типы.

4. Кривая производственных возможностей и общие экономические проблемы: ЧТО?, КАК?, ДЛЯ КОГО?

5. Типы экономических систем.

6. Модели современной смешанной экономики.

Темы для докладов и рефератов:

1. Критерии выделения экономических систем.

2. Традиционная экономика и ее основные характеристики.

3. Чистый капитализм.

4. Административно-командная экономика.

5. Смешанная экономика.

6. Американская модель смешанной экономики.

7. Модель социального рыночного хозяйства ФРГ.

8. Модель «Шведского социализма».

9. Японская экономическая модель.

10. Трансакционные издержки и их значение для определения экономической эффективности систем.

Основная литература:

Журавлева Г.П. Экономика: Учебник.- М.: Юрист, 2004 г. Гл. 2,3.

Вопросы для самоконтроля и задания для самостоятельной работы:

1. Человек и его потребности.

• Потребности как движущая сила экономики. Потребности и спрос.

• Физиологические и социальные потребности.

• Материальные и нематериальные потребности.

• Классификация потребностей А. Маслоу. Закон возвышения потребностей.

• Проблема равновесия потребностей и производства.

2. Экономика, общественное производство и общественное богатство.

• Неэкономические и экономические блага.

• Классификация экономических благ.

• Материальное, нематериальное, духовное производство. Производственная и непроизводственная сферы экономики.

• Общественный характер производства.

• Общественное богатство.

3. Воспроизводство и его стадии: производство, распределение, обмен и потребление.

• Производство - первая и основная стадия воспроизводства.

• Распределение и его принципы. Рыночный и нерыночные принципы распределения.

• Формы обмена. Роль обмена в увеличении общественного богатства.

• Потребление и его виды.

• Простое и расширенное воспроизводство.

• Экстенсивный и интенсивный типы воспроизводства.

4. Типы экономических систем.

• Критерии выделения экономических систем.

• Традиционная экономика и ее основные характеристики.

• Чистый капитализм.

• Административно-командная экономика.

• Смешанная экономика.

5. Экономические ресурсы (факторы производства).

• Труд как экономический ресурс. Производительность и интенсивность труда.

• Капитал как экономический ресурс. Деление капитала на основной и оборотный. Амортизация.

• Земля как экономический ресурс.

• Предпринимательство как экономический ресурс. Основные характеристики предпринимателя.

6. Кривая производственных возможностей или кривая трансформации. Альтернативная стоимость.

• Выбор в экономике. Альтернативное использование экономических ресурсов. Графическая модель альтернативного использования ресурсов, предложенная П. Самуэльсоном.

• Экономический смысл кривой трансформации. Альтернативная стоимость или вменённые издержки.

• Парето-эффективность экономики.

• Экономический рост и его графическая интерпретация.

• Экономический закон возрастания альтернативной стоимости или вменённых издержек.

• Закон убывающей доходности. Эффект масштаба производства.

• Изменение доходности в условиях увеличения числа единиц одного из экономических ресурсов и неизменного количества всех остальных ресурсов. Закон убывающей доходности как результат нарушения оптимального соотношения количества экономических ресурсов.