![](/user_photo/72340_TGvWb.jpg)
ЭУМК Экономическая история
.pdf![](/html/72340/1107/html_F6ZtqlbDrG.4pCE/htmlconvd-mTKmWw1x1.jpg)
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПОЛЕССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Р.Б.ГАГУА, И.Э.ЕЛЕНСКАЯ, В.Л.ЛОЗИЦКИЙ, А.В.МОРЕЦКАЯ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ИСТОРИЯ
ÏолесÃÓспециальности 1-88 01 01 «Финансы и кредит»
1-25 01 04 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» 1-25 01 04 02 «Банковское дело»
1-25 01 04 04 «Страхование»
Пояснительная запи ка Нормативный модуль
- учебная программа дисциплины - список реком нду мой ит ратуры и использованных
источников - десятиба ьная шка а и показатели оценивания
- в пр сы к экзамену
Справ чно-инф рмационный модуль
- тезаурус
- гл ссарий
Теоретический модуль
- конспект лекций
Практический модуль
- планирование семинарских занятий
Контрольно-диагностический модуль
- тематические тестовые комплексы - тестовые комплексы обобщение
Пинск
ПолесГУ
2016
![](/html/72340/1107/html_F6ZtqlbDrG.4pCE/htmlconvd-mTKmWw2x1.jpg)
Экономическая история
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Электронный учебно–методический комплекс предназначен для подготовки студентов дневной формы обучения на первой ступени высшего образования. Он является нормативным документом, которым определяются содержание обучения и устанавливаются требования к объему и уровню подготовки студентов по специальностям: 1–88 01 01 «Финансы и кредит»; 1–25 01 04 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
Целью курса является формирование и развитие комплекса теоретических
знаний, профессиональных компетенций на основе социально и исторически ориентированного мировоззрения.
– ознакÏолесÃÓмление различными формами международной экономической интеграции, их стан влением и развитием.
Задачи изучения дисциплины (определяются требованиями к овладению студентами обобщенными знаниями и умениями, лежащими в основе
профессиональных компетенций):
– изучение эволюции форм хозяйственной деятельности человека и основных этапов развития хозяйства, социально-экономических процессов, тенденций и перспектив экономического развития обще тва как в Беларуси, так и в зарубежных
странах;
– изучение отечественного и мирового опыта хозяйственно-экономической
деятельности;
– оценивание целей, пут й, р д тв и р зультатов экономического развития Беларуси и зарубежных стран, ознакомл ние с альтернативными формами и
моделями хозяйственно-экономич ской д ят льности;
– формирование социа ьной памяти, преемственности в способах
хозяйствования;
– отб р, ана из и первичная обработка предъявляемого к усвоению
экономико-ист рическ го учебн го материала;
– формирование теоретико-методологической основы, необходимой для качественной социально-профессиональной подготовки специалистов.
Электронный учебно–методический комплекс (ЭУМК) по учебной дисциплине «Экономическая история» структурирован в соответствии с существующими требованиями Положения об электронном учебно–методическом комплексе по дисциплине для учреждений высшего образования Республики Беларусь и включает в себя следующие модули:
–нормативный (содержит документацию, определяющую содержание высшего образования на первой ступени в данной предметной области, и иные программно–планирующие и учебно–методические документы: учебная программа, перечень рекомендуемых учебных изданий и информационно–аналитических материалов, вопросы экзамена, десятибалльная шкала оценивания);
–справочно–информационный (содержит элементы дидактического обеспечения организации и проведения учебных занятий: тезаурус – понятийно– терминологическое структурирование учебного материала; электронный глоссарий,
включающий в себя элементы теоретического знания – понятийно–
![](/html/72340/1107/html_F6ZtqlbDrG.4pCE/htmlconvd-mTKmWw3x1.jpg)
Экономическая история
терминологический апарат);
–теоретический (содержит электронные материалы лекционного курса, обеспечивающие теоретическое изучение дисциплины в объёме, определяемом требованиями образовательного стандарта и предметной программы);
–практический (включает в себя материалы семинарских/практических занятий);
–контрольно–диагностический (содержит варианты тематических и обобщающих комплексов разноуровневых тестовых заданий – электронный инструментарий, позволяющий осуществлять педагогическую диагностику и
контроль с целью определения соответствия результатов учебно–познавательной деятельностиÏолесÃÓстудентов требованиям образовательного стандарта и учебной программы).
Содержание ЭУМК по учебной дисциплине «Экономическая история» позволяет формировать комплекс профессиональных компетенций, определенных образовательным стандартом, с учетом требований Концепции оптимизации содержания, структуры и объема социально–гуманитарных дисциплин в учреждениях высшего образования. Содержательное наполнение модулей ЭУМК оптимизировано учетом специфики одержания, дидактической направленности и функции того или иного элемента модуля. Их эффективное применение в системе организации и при осуществл нии проц а обучения студентов УВО будет способствовать решению задач совр м нного вы шего образования в социально– гуманитраной предметной области, при изучении учебной дисциплины «Экономическая история».
НОРМАТИВНЫЙ МОДУЛЬ
![](/html/72340/1107/html_F6ZtqlbDrG.4pCE/htmlconvd-mTKmWw4x1.jpg)
Экономическая история
Учреждение образования ”Полесский государственный университет“
(название учреждения высшего образования)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе УО ”Полесский государственный университет“
ÏолесÃÓ |
|
|
(название учреждения высшего образования) |
|
|
|
Л.С. Цвирко |
|
(подпись) |
(И.О.Фамилия) |
|
(дата утверждения) |
|
|
Регистрационный |
№ УД- |
/баз. |
|
|
|
Экономич кая и тория |
|
|
|
|
(название ди циплины) |
|
|
|
Учебная программа для сп циальностей: |
|
|
1-25 01 04 |
|
Финансы и кредит |
|
|
(код специальн сти) |
|
(наименование специальности) |
|
|
1-25 01 08 |
|
Бухгалтерский учет, анализ и аудит |
|
|
|
|
|
|
|
(код специальн сти) |
|
(наименование специальности) |
|
|
1–25 01 07 |
|
Экономика и управление на предприятии |
|
|
|
|
|
|
|
(код специальности) |
|
(наименование специальности) |
|
2012
![](/html/72340/1107/html_F6ZtqlbDrG.4pCE/htmlconvd-mTKmWw5x1.jpg)
Экономическая история
СОСТАВИТЕЛИ:
В.Л.Лозицкий, заведующий кафедрой гуманитарных наук, философии и права
(И.О. Фамилия, должность, ученая степень, ученое звание)
ПолесГУ, кандидат педагогических наук, доцент
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Д.А.Мигун, доцент кафедры историко-культурного наследия Беларуси ГУО
(И.О. Фамилия, должность, ученая степень, ученое звание рецензента)
”Республиканский институт высшей школы“, кандидат исторических наук,
доцент; |
ÏолесÃÓ |
|
Ю.В. Чеплянский, заведующий кафедрой экономической теории ПолесГУ,
(И.О. Фамилия, должность, ученая степень, ученое звание рецензента)
кандидат экономических наук, доцент
РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:
Кафедрой гуманитарных наук, фило офии и права
|
|
|
|
|
(название каф дры-разработчика программы) |
|||
(протокол № |
|
от |
|
|
); |
|
||
Научно-методическим советом |
|
УО ”Пол сский государственный университет“ |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
(название учреждения высшего образования) |
|
|
|
|
|
|
||||
(протокол № |
|
от |
) |
|
||||
Ответственный за редакцию: |
В.Л.Лозицкий |
|||||||
|
|
|
|
|
|
(И.О.Фамилия) |
|
|
Ответственный за выпуск: |
В.Л.Лозицкий |
|||||||
|
|
|
|
|
|
(И.О.Фамилия) |
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Вучебной программе учтены стандартизированные требования, предъявляемые к дисциплинам социально-гуманитарного блока.
1.1 Актуальность изучения учебной дисциплины в вузе и ее роль в профессиональной подготовке выпускника вуза
Вкачестве учебной дисциплины экономическая история выполняет важную образовательную функцию. Она способствует формированию у студентов экономико-исторического мышления, посредством их ориентации
впредметно-методологической области и учебном материале экономической истории, без усвоения которых невозможен специалист экономической сферы. Дисциплина призвана сориентировать обучаемых в выборе главного и
способствуетÏолесÃÓформированию у студ нтов целостного экономического мышления. Это предпо ага т воспроизв д ние в сознании закономерностей поведения хозяйствующего субъекта в экономической системе, законов ее зарождения и функци нир вания, а также соответствующий уровень прогнозир вания и п анир вания развития.
существенного в столь значительном по своему информационному объему материале экономической истории, развить в студентах – будущих молодых специалистах способность компетентно анализировать как общие закономерности, так и особенности экономико-исторического развития каждого региона или государства.
Изучение экономической истории необходимо каждому экономисту, так как без знания экономического прошлого нельзя понять настоящее и
осуществлять прогнозирование будущего. Профе иональная деятельность
любого специалиста экономической феры предполагает наличие у него большого запаса экономич ских знаний. Знания эти будут тем продуктивнее,
чем в большей степени студ нт буд т влад ть |
овременным |
экономическим |
мышлением. Экономическая история наряду |
другими |
дисциплинами |
1.2 Цели и задачи учебн й дисциплины
Целью курса эк н мической истории в его знаниевой составляющей является изучение эв люции форм хозяйственной деятельности человека и основных этапов развития хозяйства, социально-экономических процессов, тенденций и перспектив экономического развития общества как в Беларуси, так и в зарубежных странах.
Изучение экономической истории нацелено на формирование и развитие социально-личностных и профессиональных компетенций, основанных на экономико-историческом знании и целостном экономическом мышлении.
Задачами курса являются:
–изучение отечественного и мирового опыта хозяйственноэкономической деятельности;
–оценивание целей, путей, средств и результатов экономического развития Беларуси и зарубежных стран, ознакомление с альтернативными формами и моделями хозяйственно-экономической деятельности;
![](/html/72340/1107/html_F6ZtqlbDrG.4pCE/htmlconvd-mTKmWw7x1.jpg)
Экономическая история
–формирование социальной памяти, преемственности в способах хозяйствования;
–отбор, анализ и первичная обработка предъявляемого к усвоению экономико-исторического учебного материала;
–ознакомление с различными формами международной экономической интеграции, их становлением и развитием.
1.3 Требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины выпускник должен знать:
– понятийно-терминологический аппарат;
– характеристики современного экономического и экономикоисторического мышления;
– объективные и субъективные условия экономического развития регионов и государств, внесших наибольший вклад в создание и развитие
ÏолесÃÓ |
|
ориентированной составляющих. |
|
Теоретическая составляющая направлена на усвоение студентами |
|
|
|
|
|
Полесский государственный университет |
Страница 7 |
мировых цивилизаций;
– основные закономерности экономического развития и преломление
этих закономерностей в экономическом развитии отдельных стран;
– основы научных подходов к исследованию, изучению и
интерпретации развития экономического процесса в Беларуси;
– хронологию важнейших экономико-и торических событий в
Беларуси и зарубежных странах;
– связь современной экономиче кой теории и экономической политики
государств и их экономич ской истории;
– анализировать, теор тич ски обобщать и критически оценивать опыт хозяйственного развития как в национальном, так и в глобально-
экономическ м к нтенте;
– определять зак н мерности, характерные черты и особенности социально-эк н мическ го развития стран в различные периоды истории
человечества;
– правильно ф рмулир вать суждения и аргументированно излагать
собственную точку зрения;
– систематизировать и обобщать экономические исторические знания;
– корректно вести дискуссии и споры.
![](/html/72340/1107/html_F6ZtqlbDrG.4pCE/htmlconvd-mTKmWw8x1.jpg)
Экономическая история
фундаментальных понятий экономической истории и иных компонентов знаниевой составляющей с учетом обобщения и систематизации актуализируемых знаний и умений, освоенных в процессе обучения в вузе. Практико-ориентированная часть курса предполагает выработку социальноличностных и профессиональных компетенций, основой которых должно быть экономико-историческое знание и целостное экономическое мышление.
Структура и содержание учебной дисциплины ”Экономическая история“ кореллируется со структурой, содержанием и научной проблематикой учебных дисциплин ”Экономическая теория (для экономических специальностей)“, ”История экономических учений“, ”История Беларуси (в контексте мировых цивилизаций)“ и т.д.
1.5 Методы (технологии) обучения
письменнойÏолесÃÓ(письменный отв т на проблемный вопрос, написание рефератов) и устной (выступл ние на минар ких занятиях по проблемным
Методы обучения в рамках дисциплины ”Экономическая история“
соответствуют общедидактическим и предметным требованиям к усвоению объема учебного материала, формированию социально-личностных и профессиональных компетенций выпускника и определяется принципами научности, гуманизации и фундаментализации, а также знаниевокомпетентностным и технологическим подходом.
1.6 Диагностика компетенций тудента |
|
Диагностика учебных до тижений |
тудентов по дисциплине |
”Экономическая история“ предполагает уще твление: текущего контроля в |
вопросам, защита реф ратов) формах; промежуточный контроль с использованием инструментария т стирования (машинного и безмашинного); итоговый контроль в форме дифф р нцированного зачета.
Всего часов (по специа ьностям: Финансы и кредит, Экономика и управление на предприятии) по дисциплине – 72, из них всего аудиторных – 34, в том числе лекци нных – 14, семинарских занятий – 20.
Всего час в (по специальности: Бухгалтерский учет, анализ и аудит) по дисциплине – 72, из них всего аудиторных – 34, в том числе лекционных – 16, семинарских занятий – 18.
|
|
Полесский государственный университет |
Страница 8 |
![](/html/72340/1107/html_F6ZtqlbDrG.4pCE/htmlconvd-mTKmWw9x1.jpg)
Экономическая история
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (для специальностей: Финансы и кредит, Экономика и управление на
предприятии)
|
|
Количество аудиторных часов |
||
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
|
семинарские |
всего |
|
|
лекции |
занятия |
часов |
|
|
|
|
|
1 |
Предмет и метод экономической |
1 |
|
1 |
|
истории. Экономико- |
|
|
|
|
исторический процесс |
|
|
|
2 |
Общие закономерности |
1 |
|
1 |
|
экономического развития в |
|
|
|
|
ÏолесÃÓ |
|
|
|
|
первобытную эпоху и переход к |
|
|
|
|
рабовладению |
|
|
|
3 |
Экономическое развитие |
1 |
2 |
3 |
|
цивилизаций Древнего Востока |
|
|
|
4 |
Экономическое развитие Древней |
1 |
2 |
3 |
|
Греции и Древнего Рима |
|
|
|
5 |
Генезис и развитие феодализма в |
2 |
2 |
4 |
|
странах Востока |
|
|
|
6 |
Генезис и развитие феодализма в |
2 |
4 |
6 |
|
странах Европы |
|
|
|
7 |
Генезис и развитие |
2 |
4 |
6 |
|
капиталистических отнош ний в |
|
|
|
|
странах Европы и в США |
|
|
|
8 |
Генезис и развитие |
|
2 |
2 |
|
капиталистических отношений в |
|
|
|
|
Индии, Китае и Яп нии |
|
|
|
9 |
Эк н мическ развитие стран |
2 |
2 |
4 |
|
Западн й Евр пы и США в конце |
|
|
|
|
XIX – начале XX в. |
|
|
|
10 |
Экономическое развитие стран |
2 |
2 |
4 |
|
Европы, США и Азии в |
|
|
|
|
Новейшее время |
|
|
|
|
ИТОГО: |
14 |
20 |
34 |
|
|
Полесский государственный университет |
Страница 9 |
![](/html/72340/1107/html_F6ZtqlbDrG.4pCE/htmlconvd-mTKmWw10x1.jpg)
Экономическая история
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (для специальности: Бухгалтерский учет, анализ и аудит)
|
|
Количество аудиторных часов |
||
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
|
семинарские |
всего |
|
|
лекции |
занятия |
часов |
|
|
|
|
|
1 |
Предмет и метод экономической |
1 |
|
1 |
|
истории. Экономико- |
|
|
|
|
исторический процесс |
|
|
|
2 |
Общие закономерности |
1 |
|
1 |
|
экономического развития в |
|
|
|
|
первобытную эпоху и переход к |
|
|
|
|
ÏолесÃÓ |
|
|
|
|
рабовладению |
|
|
|
3 |
Экономическое развитие |
2 |
2 |
4 |
|
цивилизаций Древнего Востока |
|
|
|
4 |
Экономическое развитие Древней |
2 |
2 |
4 |
|
Греции и Древнего Рима |
|
|
|
5 |
Генезис и развитие феодализма в |
2 |
2 |
4 |
|
странах Востока |
|
|
|
6 |
Генезис и развитие феодализма в |
2 |
3 |
5 |
|
странах Европы |
|
|
|
7 |
Генезис и развитие |
2 |
3 |
5 |
|
капиталистических отнош ний в |
|
|
|
|
странах Европы и в США |
|
|
|
8 |
Генезис и развитие |
|
2 |
2 |
|
капиталистических отнош ний в |
|
|
|
|
Индии, Китае и Японии |
|
|
|
9 |
Эк н мическ развитие стран |
2 |
2 |
4 |
|
Западн й Евр пы и США в конце |
|
|
|
|
XIX – начале XX в. |
|
|
|
10 |
Эк н мическ е развитие стран |
2 |
2 |
4 |
|
Европы, США и Азии в |
|
|
|
|
Новейшее время |
|
|
|
|
ИТОГО: |
16 |
18 |
34 |
|
|
Полесский государственный университет |
Страница 10 |