|
Министерство культуры Российской Федерации |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рабочая программа дисциплины |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«Социальная психология» |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
<номер ОМКО> |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе, председатель Учебно-методического совета
Смирнова А.А.___________________
«____»_______________2019 год
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Система менеджмента качества |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рабочая программа дисциплины «Социальная психология» |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Версия: |
01 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Год начала подготовки (по учебному плану) |
2019 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Санкт-Петербург
2019
Разработано кафедрой психологии и педагогики Санкт-Петербургского государственного института культуры.
Исполнено доцентом кафедры психологии и педагогики кандидатом психологических наук Бондаруком Александром Феодосьевичем.
Одобрено на заседании методической комиссии по психологическим дисциплинам 25 апреля 2019 года, протокол № 3.
Председатель методической комиссии по психологическому направлению подготовки студентов доцент, к.пс.н. Бондарук Александр Феодосьевич. Одобрено на заседании кафедры 28 мая 2019 года, протокол заседания кафедры № 8.
Заведующий кафедрой профессор, доктор мед. наук, профессор Голянич Валерий Михайлович. Рецензент Заведующая кафедрой туризма и социально-культурного сервиса, кандидат экономических наук Лескова Г.А. Внесено представителем руководства по вопросам менеджмента качества образования. Рекомендовано к утверждению Учебно-методическим советом «30» мая 2019 г., протокол № 4.
|
© ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный институт культуры»
Настоящий документ является интеллектуальной собственностью СПбГИК и не может быть полностью или частично воспроизведён, тиражирован и распространён без разрешения ректора СПбГИК. |
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с:
ФГОС ВО по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность» утвержденным Минобрнауки России от «06» декабря 2017 г. № 1182,
учебным планом СПбГИК.
Аннотация рабочей программы:
Дисциплина «Социальная психология» посвящена изучению научных представлений о социально-психологических явлениях и процессах, их структуре, генезисе и функционировании. Преподавание дисциплины направлено на формирование у студентов системы теоретических знаний и практических навыков социально-психологического анализа закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных фактом их включения в различные социальные группы; умений в сфере межличностной коммуникации и командообразовании, а также анализа социально-психологических проблем в различных сферах общественной жизни, психологических характеристик социальных групп и социальных движений.
Формой промежуточного контроля изучения учебной дисциплины является экзамен.
Содержание
1. Запланированные результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с установленными индикаторами достижения компетенций 5
2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОП 7
2.2. Междисциплинарные связи с последующими дисциплинами. 8
3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся 8
4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий 9
4.1 Таблица используемых сокращений: 19
5. Перечень учебно-методического обеспечения самостоятельной работы студентов 19
5.1 Структура и содержание самостоятельной работы по дисциплине 19
5.2 Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю): 21
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) 21
6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы, описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования 22
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины 56
7.1. Основная литература 56
7.2. Дополнительная литература 56
7.3. Литература, рекомендованная к ознакомлению 56
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины (модуля) 57
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля). 58
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) 75
Лист согласования 76
1. Запланированные результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с установленными индикаторами достижения компетенций
Индикаторы достижения компетенций |
Планируемые результаты обучения |
||||
Шифр |
Описание |
Когнитивные |
Деятельностные |
Мотивационные |
|
указывается полное название соответствующих компетенций, индикаторов достижения компетенции |
|||||
УК-3. |
Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде. |
Знает и понимает:
|
Владеет навыками определения своей роль в команде исходя из стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели и её реализации с учётом особенностей поведения других членов команды. Умеет:
|
Стремится овладеть базовыми знаниями и практическими навыками, позволяющими осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде. |
|
УК-3.1 |
Определяет свою роль в команде исходя из стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели. |
||||
УК-3.2 |
При реализации своей роли в команде учитывает особенности поведения других членов команды. |
||||
УК-3.3 |
Анализирует возможные последствия личных действий и планирует свои действия для достижения заданного результата. |
||||
УК-3.4 |
Осуществляет обмен информацией, знаниями и опытом с членами команды; оценивает идеи других членов команды для достижения поставленной цели. |
||||
УК-3.5 |
Соблюдает установленные нормы и правила командной работы, несет личную ответственность за общий результат. |
||||
Индикаторы достижения компетенций |
Планируемые результаты обучения |
||||
Шифр |
Описание |
Когнитивные |
Деятельностные |
Мотивационные |
|
указывается полное название соответствующих компетенций, индикаторов достижения компетенции |
|||||
УК-4. |
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном (ых) языке (ах). |
Знает и понимает:
|
Владеет навыками осуществления деловых коммуникаций с учётом психологических особенностей ведения деловых дискуссий и публичных выступлений. Умеет:
|
Стремится овладеть базовыми знаниями и практическими навыками, позволяющими осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах в профессиональной деятельности. |
|
УК-4.9 |
Применяет технику и приемы эффективного общения, правила слушания и ведения беседы, правила убеждения в профессиональной деятельности. |
||||
УК-4.10 |
Представляет психологические особенности ведения деловых дискуссий и публичных выступлений. |
||||
УК-4.11 |
Использует приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения. |
||||
УК-4.12 |
Определяет типы темперамента, характеризует влияние типа темперамента на особенности межличностного взаимодействия. |
||||
УК-4.13 |
Формулирует причины возникновения манипуляций в межличностном общении. |
||||
УК-4.14 |
Анализирует производственные конфликты и составляет алгоритм выхода из конфликтной ситуации. |
||||