Мой чаплин

Есть и в кино разные большие имена, но имя Чаплина извест" но всем на свете. И если новые поколения из-за хрестоматийного глянца знают о Чаплине понаслышке, поначалу воспринимают его творчество снисходительно и только как развлечение, то сту­денты, пришедшие во ВГИК, начинают понимать, что картины Чаплина хранят в себе великие достижения, являясь предметом Для подражания и освоения.

А сценарист, дорог ли Чаплин и ему, не только как зрителю, но и как профессионалу? Конечно, и сценаристу есть чему по учиться у Чаплина. Это — безошибочно найденный, как бы переходящий из фильма в фильм герой, никому не нужный бродяжка, всеми силами сохраняющий достоинство в мире, лежащем во зле, способный на доброту, сочувствие, любовь. Это — «органическая стройность» (по Эйзенштейну), когда в драма­тургии фильма ничего нельзя ни убавить, ни прибавить. Это и знаменитые гэги, которые Чаплин умел придумывать, и даже заимствовал, но развивал, исчерпывая до конца.

Фильм «Огни большого города» (1931г). Чарли, нищему и бездомному, кажется, нет места в этом «лучшем из миров», и, наверное, самым простым выходом для него была бы смерть, но нет! Есть еще два, тоже главных, очень разных персонажа, встреча с которыми происходит при невероятных обстоятельс­твах. Драматург Чаплин посылает их навстречу герою, они зна­комы опосредованно, через Чарли, и даже зависят друг от друга, но что интересно: ни разу на протяжении фильма не встречаются. Молодая цветочница слепа, и, следовательно, ей еще хуже на свете, чем Чарли, — так он ее понимает и решает ей помогать. Миллионер, живущий в постоянных кутежах, которому, каза­лось бы, только и наслаждаться жизнью, спьяну всякий раз пытается покончить с собой, а Чарли волею судьбы оказывается и его спасителем тоже. Такова основа драматургии фильма.

Попробуем проникнуть в психологию, в судьбу Чарли и цветочницы.

Как всякая девушка, она мечтает о своем принце, за кото­рого по слепоте и принимает его, Чарли. Он невольно соглаша­ется на этот обман, стремится казаться этим принцем или, по крайней мере, человеком обеспеченным, чтобы не разочаровать бедную цветочницу, хотя это стоит ему усилий и унижений. И хотя Чарли заботится об ее исцелении и прозрении, его как будто устраивает, что девушка слепа, и его сострадание и самопожер­твование есть путь ухода от одиночества в большом городе. Но чем больше Чарли подтверждает свой обман, тем больше, с каж­дым разом, он отдаляет от себя цветочницу - пропасть меж ними расширяется.

Вот, наконец, он помогает ей вылечить зрение. И неожиданно

без изъяна притягивают его. А она посмеивается над уличным оборванцем, не узнавая.

Он стоит с мятым цветком, подобранным в мусоре на троту­аре, и глядит на нее с улыбкой, которую трудно описать словами. (Этот кадр сам Чаплин считает лучшим из всех своих фильмов.) О чем он думает, этот добрый бродяжка? Мысленно упрекает ее, удивляется метаморфозе? Скорее всего, он понимает, что прозре­ние ослепило ее, — как это ни странно.

Случайно, по руке, до которой цветочница дотронулась, даря монетку, она узнает его — наощупь. Она растеряна. Почему он медлит, не уходит? Ждет благодарности? В его взгляде и улыбке скорее всего — грустное открытие: рухнуло не только его, но и ее счастье. Прозрев, она никогда не сможет полюбить Чарли, слишком прочен в ее воображении тот щедрый красавец-уха­жер. И слишком ранит ее первое жизненное разочарование.

Существует мнение о предопределенности успеха Чаплина. Действительно, представить его не знаменитым, не «граждани­ ном мира», как его называли, кажется сейчас невозможным.; Но чтобы приблизить к нам фигуру Чаплина, окаменевшего в| памятнике, может быть, будет нелишним узнать, например, чтбЦ съемки «Цирка» (1928 г.) преследовали неудачи: то шквал разо*Я рвал купол, приготовленный для съемок, то в пожаре сгорели^ , декорации, пострадала от огня и воды аппаратура, большое коли* честно пленки оказалось испорченным царапинами, а однажды! ночью цирковые фургоны для съемок угнали какие-то веселив* | шиеся молодые люди и собирались уже их сжечь... Во время съе­ мок именно этого фильма шел бракоразводный процесс Чаплина, ему угрожало банкротство, поэтому отснятые части картины как «движимое имущество» прятались и перепрятывались (помните сцену из фильма Р.Аттенборо «Чаплин», где спасение коробок4 пленкой происходило под видом старухи в инвалидной коляске^ накрытой пледом?). -*

Подкупают и, между прочим, приближают к творчеству Чаплина многочисленные факты, говорящие о его работоспо-' собности. Например, «потогонная» комната, совершенно пус* тал, с голыми стенами, где ничто не отвлекало внимание и где Чаплин оставался только с ближайшими сподвижниками, чтобы

внезапная счастливая догадка. А эта комната помогала.

Замысел «Цирка» родился от трюка: под куполом цирка на большой высоте к акробату пристают обезьянки, и он никак не может от них избавиться. Чаплин за неделю, тренируясь целыми днями, выучился ходить по канату, а после съемок всерь ез лечился от укусов обезьян. Именно с этих съемок, как наибо­лее сложных, впервые не по порядку, в отличие от предыдущих картин, он начал снимать «Цирк». В основу общего сценарного решения легла догадка, простая и гениальная — цирк в цирке и цирк в жизни.

Начало. Цирк, в котором зрители зевают, скучают, него­дуют, бросают в артистов чем попало, наконец, требуют деньги обратно. Не просто цирк, а разваливающийся цирк, где все заиг­рано и устарело. Директор в панике: что делать? Неразрешимая ситуация. Такой, неразрешенной, кинодраматург Чаплин остав­ляет ее — до поры до времени. И переносит действие на улицу, к аттракциону, возле которого собралась толпа зевак. Среди толпы — знакомый тип, никому не нужный бедолага Чарли.

И вот на наших глазах развертывается нечто, ничуть не хуже циркового представления: вор вытаскивает тугой бумажник и часы из чужого кармана. Пострадавший господин тут же кражу обнаруживает, и тогда вор, боясь быть пойманным с поличным, также незаметно — на время! — перекладывает бумажник с часами в другой чужой карман, а именно в карман Чарли, — лов­кий фокус, происшедший в жизни. Украл и одарил! Смешно! Но Чарли и не подозревает, что разбогател. Он до того голоден, что не в силах равнодушно видеть бутер­брод в руке одного перекормленного малыша. Скучающий папаша, стоя неподалеку возле буфетной стойки, занят нетороп­ливым разговором со знакомым господином, а малыша держит на руках. Бутерброд находится совсем рядом с голодным Чарли, рядом с его ртом. И начинается следующий цирковой номер: Чарли вроде бы в шугку, заигрывая с малышом, откусывает по кусочку от его бутерброда. Он как бы фокус малышу показывает, тот удивлен, кажется, доволен развлечением. Доходит до того, что Чарли, воспользовавшись близостью буфетной стойки, — для лучшего вкуса — намазывает бутерброд горчицей, — смешно! Так вот хитро проказничая, Чарли успевает съесть почти

& е* ^ ТТ _л ~. „„„„.„ „., «.«гл „„л „ _{пп П}ЛТ>-ПП

(бщению двух господ. Тем временем вор вынимает из кармана 1арли украденное, в чем тут же уличен недремлющим полицей-:ким, который вручает бумажник и часы Чарли. Но очень скоро •бнаруживается настоящий владелец этих вещей, и Чарли пус-:ается наутек, полицейский — за ним. Вот это — настоящий бег, »ез халтуры!

Спасаясь, Чарли оказывается в зеркальной комнате. Происходит ^ [арушение функции аттракциона — не для забавы, а для жизнен-юй необходимости, для спасения от преследователей. Человек' •еряется в зеркалах, путается в своих изображениях, которые мно-ократно умножаются, превращая человека в толпу. Что-то не схо-;ится. Там, где должно быть смешно, становится страшно.

В цирк, прямо на арену Чарли залетает случайно, слишком «збежавшись, и попадает на вертящийся барабан, не сразу сооф >ажая, куда попал. Полицейский, одержимый погоней, бежит ледом. Зрители, только что умиравшие от скуки, видят неверо-:тную пробежку: то, что не под силу клоуну, оказалось возмож- , ;ым для обычного человека, если только он очень постарается. Гублика просыпается, цирк оживает. «Представление» нравится!|

На самом деле Чарли опрокидывает законы представления^ >н и в дальнейшем нравится публике именно тогда, когда всв| елает неправильно, когда срывает цирковые номера. Как клоун | н ничего не умеет, но зато он живой человек, он хочет жить, и < овок, изобретателен.

Настоящие смешные фокусы на протяжении всего фильма! роисходят не на арене, а на задворках цирка, где остается Чарли, качестве простого рабочего цирка. Он — нищий и аристократ дновременно, всеми силами стремящийся сохранить собствен-ое достоинство, жизнь, наконец. Грустное и смешное рядом, рогательное сменяет очередной комедийный поворот, гэг, когда бычное превращается в почти фантастическое. Мы смеемся, а отом опять оживает чувствительная струна нашей души...

ЗЕЛЕНЫЕ СЦЕНАРИСТЫ

Вернемся с чаплиновских высот на грешную вгиковскую

ЙМЛЮ.

ТТ»тгтЧлгКог»*»мг»тта тт татагпотх г*па»«7 ттг» тхттатттгташгтт тяп\г тътгт^л-

фамилии (то ли из ложной скромности, то ли убежденный, что и так понятно, чья работа), ни названия, которое он еще не приду­мал, даже чернового. Страниц в его первых рукописях немного, и нумерации страниц он тоже не придал значения.

На самом деле это все—необходимый порядок, азбучные истины, то, без чего профессионалу представляется абсурдной его работа.

Нумеровать страницы необходимо, чтобы случайно не пере­путать их при чтении рукописи, не всегда скрепленной, а также в беседе с кем-то о сценарии легче найти определенную страницу. Общее число страниц подсказывает будущий «метраж».

Скрывать фамилию? Если у автора есть такое желание, пожа­луйста, — в таком случае существуют псевдонимы.

Необходимость названия тоже очевидна, хотя найти его бывает непросто. Ведь известно, что правильно назвав любой предмет, проникаешь в суть его. Без названия работа, даже этюд, теряет в достоинстве. И, напротив, благодаря точному названию прочитывается особо. Профессионал ищет название, это для него — чрезвычайная часть его работы. Бывает, что автор хранит тайну удачно найденного названия до завершения работы, боясь, что его кто-то перехватит, потому что за названием угадывается тема или конфликт, или художественный образ. Название, нако­нец, необходимо просто для того, чтобы как-то отличать именно этот сценарий от других.

Поступающие на сценарный факультет и допущенные на экзамены мало отличаются от первокурсников, хотя, конечно, у тех, кто поступил, уже потихоньку начинается осознание себя в искусстве кино. И чем раньше такой зеленый сценарист пере­стает чувствовать себя только учеником, тем лучше. Порой начи­нающему хочется только писать, но еще не о чем. Кажется, нет ни темы, ни новой истории, ни характера. Он растерян и от осво­ения новых работ по специальным заданиям, оглядывается на товарищей. Вслед за радостью от поступления у первокурсника возникает какое-то до сих пор неведомое чувство ответственности за то, что он пишет, а иногда — неверие в свои силы, даже страх, сковывающий творчество, — перед познанием киноискусства и сценарного дела, к которым он, еще никому пока не известный автор, теперь уже имеет отношение.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ КОНКУРС |

•^1

Обычно на предварительный конкурс присылают или прино-Ц сят рассказы, очерки, какие-то литературные наброски, зари-я совки, пьески, небольшие повести — по правилам, не меньше Ц 20 страниц в совокупности, но не больше 40 — на бумаге (не на я диске). I

Если у вас уже написано достаточно и есть, из чего выбрать, Я постарайтесь отобрать то, что, на ваш взгляд, подходит именно 1 для сценарного факультета. Может, вы совсем недавно взялись Ц за перо, и у вас нет даже тех 20 страниц, которые требуются по-я правилам приема. Значит, надо сочинить еще что-то. Совсем Ц не обязательно ваши рассказы должны быть опубликованы. Ц Встречаются на предварительном конкурсе и незавершенные! вещи. Педагогам предстоит определить вашу одаренность, Я склонность к сценарному мышлению, важно и мироощущение^ молодого автора. ' 'т

Все работы должны быть отпечатаны на компьютере 14ш шрифтом с интервалом между строк, удобным для чтения, илшИ на машинке через 2 интервала (60 знаков на строке и 28 строк вщВ странице). •-••Ш

Конечно, не красотой и яркостью шрифта привлекает руко-Я пись, а содержанием, но все же страницы должны выглядетъЯ профессионально, с соблюдением полей, красной строки, титулыв ного листа. Рукопись перед вручением надо хорошенько вычи-Я тать и аккуратно выправить (ручкой под цвет шрифта). Д

Автобиография. Как написать о своей жизни, если она только Ц начинается, если не пришло время ее осознать? А ведь в автобио- Ц графин должно быть «больше правды, чем в любой анкете». Но Ц все-таки что-то было в вашей молодой жизни, какие-то яркие Я воспоминания, впечатления! Представьте, что ваша персона уже т заслуживает чьего-то внимания. Мысленно задайте себе вопросы я и отвечайте на них. I

Кроме обычных анкетных данных, хорошо бы рассказать о 1 себе: кто вы и ваши родители, чем вы занимались до этого вре- я мени, кок и когда впервые попробовали себя в творчестве. Тут, I

или в среду, вовсе не обязательно. Нужен не перечень любых под­робностей, а свободный рассказ о себе, взгляд на себя со стороны. Может быть, это произойдет впервые в вашей жизни. Это как письменное знакомство с вами педагогов приемной комиссии, в отличие от личного знакомства, которое во время экзаменов про­изойдет на собеседовании.

Впрочем, некоторые автобиографии бывают написаны так ярко, что стоят всех остальных работ.

Предположим, поступающий, наконец, допущен к главным испытаниям — к специальным и к экзаменам по общеобразова­тельным предметам.

Конечно, конкурс — в какой-то степени лотерея, бывают и случайности. Однако, два первых экзамена, письменные зада­ния, проверяют способность поступающего работать в короткое время, работать по заданию — все это понадобится студенту сце­нарного факультета и будущему профессионалу. Фамилии ваши на время проверки заменяются шифрами. Экзамен есть экзамен.

ПЕРВЫЙ ЭКЗАМЕН ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

На этом экзамене для написания литературного этюда вам предложат на выбор одну из четырех-пяти тем, шесть часов вре­мени, большую общую аудиторию и дюжину листов бумаги со штампом факультета — для черновика и для чистовика.

Темы носят довольно свободный характер, так что справиться с ними не составит большого труда. У вас наверняка есть какие-то замыслы, задумки. Однако, азарт, рождающийся на экзамене, в силу состязания, чаще всего заставляет забыть о задуманном когда-то, появляется желание попробовать свои силы в неизве­данном: все, что придумано и написано раньше, — вчерашний день, а тут, похоже, начинается какая-то совершенно новая жизнь.

Вам предстоит написать небольшую историю с одной или несколькими сценами, драматичную, а, может быть, смешную, в любом жанре, с любыми героями. Вам предстоит раскрыться, показать себя. И, хотя этюд экзаменационный называется лите­ратурным, он предполагает разработку драматической ситуации,

_ » ГП__»_.Л. __ _л _«„ „ ... _,-_ _п_ «_,»»»» л П-~ К-ПЛ-ГЛ.

«Новый начальник», «Перекресток», «Я из лесу вышел», 3 «Он понял, что заблудился», «Завтра!», «Искушение», «Тот, | кто спас одного, спасет мир», «Дальнейшее происходило в пол- ] ном молчании», «От трагического до смешного», «Политый! поливальщик», «Черный хлеб», «Мы же люди, так давайте ими! и останемся», «Возвращение на Итаку», «Крепкий мужик»,! «Крушение мифа», «Кисейная барышня», «Я вернусь и спущу! с вас три шкуры», «Сильная женщина и слабый мужчина»,'! «— Полетаем?» — спросил инопланетянин». 1

Этот перечень можно было бы еще продолжить, но, наверное, I и из этих тем вами уже что-то мысленно выбрано? I

Достаточно ли этого времени, шести часов? Некоторое время! уходит на то, чтобы окончательно выбрать тему, собраться,,! отключиться от наверняка непривычной обстановки вашеиЙ! творчества в окружении массы людей, принять обязательные!» строгие правила экзамена. Но вот ваша мысль заработала, сердпмв забилось сильнее, что-то придумалось, персонажи стали оживатщв и общаться друг с другом, вот уже можно на черновике набро-Я сать план, еще и еще раз проверить его. Хорошо бы придуматшН собственное название этюду, взамен предложенного, как бы раоЯ крывающее его в вашем, именно в вашем сочинении. Сделайте себе небольшую передышку, и можно уже начерно попробовали писать (старайтесь не увлекаться несценарными фразами типав «Из-под двери тянуло холодом», «Сердце ее очерствело» и т.п.|Н Теперь прикиньте: уложитесь ли вы во времени, если решите! записать весь этюд сперва на черновике. Жаль тратить время нш! механическое переписывание с черновика на беловик. ОднакоЯ не забудьте: если ваш почерк не отличается каллиграфией, надои после окончания работы выверить чистовик и выправить слоеная написанные неразборчиво, чтобы ваш этюд можно было прочив тать без труда. -'Ш

Вот и прошли шесть часов. Усталость дает себя знать. >Щ

Нужно ли готовиться к этому экзамену? Можно, конечно»» просмотреть накануне свои записные книжки, подумать о новых! замыслах, попробовать их мысленно «раскрутить». И еще: выя должны быть в хорошей рабочей форме — да-да, иметь физичес-а кие силы и бодрость духа. *<•

А теперь небольшое отступление. ••

/^л ___„. -„.^^.п ,„„-.,-.---,_.,„ 4И

этюда, темы предлагались следующие: «Выбора нет», «Влагая весть», «Положение его казалось безнадежным, и вдруг...», «Он шел, не разбирая дороги», «Он подумал: это и есть счастье». Работы были написаны, проверены и разобраны мной. При раз­боре выяснилось, что удачных работ, к сожалению, очень мало, и все мы приуныли. По времени занятие должно было заканчи­ваться, но с таким настроением мне не хотелось отпускать курсан­тов. Внезапно вспомнилось: со мной есть журнал, а в нем недавно мной прочитанный рассказ «На старом корабле» И.Б.Зингера, нобелевского лауреата, и рассказ неплохой. Решено было прочи­тать его вслух. После прочтения первой главы рассказа неожи­данно выяснилось, что уже эта первая глава своим содержанием отвечает на все темы без исключения, о которых мы только что говорили. Это неожиданное открытие, так же как и соприкосно­вение с настоящей литературой, привело нас к общему примире­нию и взбодрило дух.

ВТОРОЙ ЭКЗАМЕН — С ПРОСМОТРОМ ФИЛЬМА

Как же обойтись без фильма, если вы пришли поступать во ВГИК? Вторым экзаменом по специальности и будет письменное задание по только что просмотренному фильму.

Конечно, вы прежде всего должны немного написать о своем впечатлении от фильма, сами выбрать, о чем более всего следует сказать. Но главное — не забыть о драматургии фильма.

Чем значительнее кинопроизведение, тем, наверное, больше оно дает пищи для размышлений. Определите, например, тему и то, насколько она современна, что автор хотел сказать своим фильмом, попробуйте назвать жанр, укажите, в чем своеобразие фильма, какой характер запомнился и почему.

Не впадайте в критиканство, найдите свой взгляд, но без раз­дражения, достойный.

Итак, вам предстоит в своей маленькой рецензии выделить в драматургии фильма то, что заслуживает интерес. Может, сюжет — не главное в фильме, или нет четкой выстроенное™, но не слу­чайно; однако, возможно, существует какое-то притягательное открытие авторов фильма иного рода.

12 а

работы. Задание по просмотренному фильму, как правило, содер­жит в себе два под задания. И второе зависит от фильма, который будет наверняка современный и отечественного производства, то есть фильм о том, что вам ближе, понятнее.

Второе подзадание отчасти будет похоже на экранизацию по| мотивам показанного вам фильма, вернее, некоторой его части,! чтобы успеть справиться с заданием за четыре часа. Возможно,! вам предложат поискать другой финал просмотренного фильма,! придумать его. Или развить по-своему линию одного из персона-| жей. Здесь затруднительно приводить примеры — без конкрет-| ного фильма.

И опять — продумайте и сперва спланируйте все мысленно^ или наброском на черновике...

И — дайте волю своим размышлениям и фантазии.

Готовиться ли ко второму экзамену? Конечно, можно, не мер, вспомнить недавно просмотренный фильм или прочт ный сценарий и подумать о них. Не помешает познакомиться рецензиями, беседами, интервью в журналах «Искусство кино» «Киносценарии», «Сеанс» и других, связанными с теми фил! мами, которые вы тоже видели и имеете свое мнение о них.

Итак, прошли два первых экзамена, оценки известны, шифр! раскрыты. Приходит день последнего экзамена по спецш ности, для многих — решающий.