- •Завдання:
- •Методика виконання самостійної роботи
- •Гігієнічна оцінка устаткування та утримання
- •Навчально-виховних установ для дітей та підлітків
- •Гігієнічна оцінка навчальних меблів
- •Особливості розподілу меблів серед школярів різного віку
- •Основні розміри шкільної парти
- •Основні розміри парт, столів і стільців для школярів (дст 5994—64)
- •Основні розміри парт, столів та стільців для школярів ( дст 11015, 11016—77)
- •Розміри учнівських стільців (дст 11016—64)
- •Розміри учнівських стільців (дст 11015, 11016—77)
- •Методика виготовлення універсального парто-ростоміра (лінійки Нікітіна—Флерова)
- •Ситуаційні задачі
- •1. Дайте визначення поняття “дистанція спинки” шкільних меблів:
- •2. Укажіть, яка група меблів відповідає росту дітей від 116 до 130 см:
- •2. Назвіть основні розміри шкільної парти:
- •3. Укажіть, якою повинна бути дистанція сидіння шкільної парти у робочій позі учня сидячи:
- •4. Дайте визначення поняття “дистанція сидіння” шкільних меблів:
- •5. Укажіть, які дані дозволяє визначити універсальний парто-ростомір (лінійка Нікітіна-Флерова):
- •10. Назвіть провідні методи визначення фізичної працездатності дітей і підлітків:
- •9. Назвіть основні класифікації вікових груп дітей і підлітків, що використовуються у ході оцінки стану здоров’я і фізичного розвитку:
Основні розміри шкільної парти
|
Основні розміри шкільної парти |
Величина, см |
Номер парти |
Якому росту учнів відповідає |
Примітка |
|
Висота заднього краю кришки над підлогою |
|
|
|
|
|
Диференція |
|
|
|
|
|
Дистанція сидіння |
|
|
|
|
|
Дистанція спинки |
|
|
|
|
|
Ширина сидіння |
|
|
|
|
|
Глибина сидіння |
|
|
|
|
У гігієнічному висновку необхідно визначити до якого номера варто віднести парту, особливості її технічного стану, учням якого росту відповідає парта. Якщо парта є нестандартною необхідно вказати, що вона не відповідає ДСТ і може зумовлювати певні зрушення у стані здоров’я (вказати які) та що слід зробити, щоб парту можна було використовувати в ході навчального процесу (на скільки сантиметрів слід підняти або опустити кришку столу або сидіння, які ремонтні роботи провести, щоб привести парту в належний технічний стан тощо). При виконанні ситуаційних задач користуються даними приведеними у таблицях 3, 4, 5, 6.
Таблиця 3
Основні розміри парт, столів і стільців для школярів (дст 5994—64)
|
Номер шкільної парти |
Ріст учнів, см |
Висота заднього краю кришки стола над підлогою, мм |
Висота сидіння над підлогою, мм |
|
6 |
110—119 |
520 |
320 |
|
7 |
120 —129 |
570 |
350 |
|
8 |
130 — 139 |
620 |
380 |
|
9 |
140—149 |
670 |
410 |
|
10 |
150—159 |
720 |
440 |
|
11 |
160— Д69 |
770 |
470 |
|
12 |
понад 170 |
790 |
470 |
Таблиця 4
Основні розміри парт, столів та стільців для школярів ( дст 11015, 11016—77)
|
Номер шкільної парти |
Ріст учнів, см |
Висота заднього краю кришки стола над підлогою, мм |
Висота сидіння над підлогою, мм |
|
А |
до 130 |
540 |
320 |
|
Б |
130 — 145 |
600 |
360 |
|
В |
145 — 160 |
660 |
400 |
|
Г |
160 — 175 |
720 |
440 |
|
Д |
понад 175 |
780 |
480 |
Таблиця 5
Розміри учнівських стільців (дст 11016—64)
|
Номер шкільної парти |
Висота над підлогою, мм |
Глибина, мм |
Ширина, мм |
Висота спинки, мм |
Відстань від переднього краю сидіння до найбільш виступаючої частини спинки, мм |
|
6 |
320 |
320 |
320 |
180 |
260 |
|
7 |
350 |
320 |
320 |
180 |
260 |
|
8 |
380 |
320 |
320 |
180 |
260 |
|
9 |
410 |
340 |
360 |
180 |
300 |
|
10 |
440 |
340 |
360 |
180 |
300 |
|
11 |
470 |
360 |
400 |
180 |
340 |
Таблиця 6