9. Педагогическое консультирование

Психолого-псдагогическая консультация - форма неоднократного контакта психолога-консультанта или педагога с родителями.

Главная цель консультации - достижение более глубокого, объективного понимания родителями проблем ребенка, его личности в целом.

Принципы успешного результата консультирования: доверительные отношения, взаимоуважение, заинтересованность, компетентность.

Педагогическое консультирование, в отличие от просвещения, носит сугубо индивидуальный характер, и, как правило, потребность в нем возникает тогда, когда ситуация становится чрезвычайной, требующей экстренной помощи.

Задача школы на этом этапе - попытаться оказать семье не только информационно-педагогическую поддержку, но и эмоциональную.

Важно заметить, что необходимо сохранять строжайшую конфиденциальность при обсуждении сложных проблем, возникших у ребенка или родителей, иначе доверие к школе будет навсегда подорвано. Таким образом, ГШР может служить отправной точкой для проектирования других видов просвещения родителей, а также для формирования групп, которые хотели бы получить от школы более основательную педагогическую или методическую помощь. Как правило, такая помощь предоставляется в виде обучения родителей.

10. Обучение родителей

Обучение родителей целесообразно начинать с того момента, когда, поступая в первый класс, ребенок переходит определенный социальный рубеж и взрослые попадают в ситуацию выбора, какое образование должен получить их ребенок.

Каких практических навыков не хватает современным родителям? Прежде всего, это навыки помощи ребенку при освоении образовательных программ; освоение навыков эффективного общения с ребенком; использование правовых знаний в области образования (государственные образовательные стандарты, правила приема в школы и вузы, формы участия родительской общественности в жизнедеятельности образовательного учреждения и т.д.). Таким образом, в обучении родителей выделяются три направления:

• обучение родителя как воспитателя;

• обучение родителя как учителя своего ребенка;

• обучение родителя как союзника, партнера, со-управленца.

Обучение чаще всего проводится в виде семинаров (или практикумов), тематика которых определяется с помощью предварительного опроса.

Здесь основной упор делается на следующих вопросах: в каких знаниях нуждаются родители; с какими сложностями могут столкнуться их дети при поступлении в школу (переходе из начальной в среднюю); насколько хорошо родители знакомы со школьными требованиями (учебными, организационными, этическими).

Обучающий семинар предполагает не только обсуждение, но и наглядную демонстрацию выполнения тех или иных упражнений, способа организации помощи в выполнении домашних заданий. Отлично, если родителям будут предложены методики расслабления во время занятий с ребенком или модели разрешения конфликтов с детьми при совместной учебной деятельности. Вполне возможно, что на этих семинарах и сами учителя пополнят запас знаний в этой области, - ведь среди родителей встречаются специалисты самых разнообразных профессий.

Обучение родителей позволит педагогическому коллективу сэкономить значительно количество ресурсов для успешного освоения учениками выбранной образовательной программы. Идея заключается в том, что программа не только выбирается, но и осваивается ВМЕСТЕ с семьей.