02-04-2014_22-46-24 / УСП-зачет

Зачетная практическая работа

Тема: социально-педагогическое проектирование

Цель: разработать социально-педагогический проект создания (совершенствования) воспитывающей среды на основе педагогической интерпретации или конструирования воспитывающей ситуации.

Воспитывающая среда - это совокупность окружающих ребенка обстоятельств, социально ценностных, влияющих на его личностное развитие и содействующих его вхождению в современную культуру (П.И.Пидкасистый)

Педагог, используя факторы природной и социальной среды, природной и социальной ситуации развития ребенка, придает им целевую направленность, создавая позитивную воспитывающую среду.

Два пути создания педагогом воспитывающей среды:

1. Придание педагогической интерпретации природным и социальным факторам с помощью различных педагогических приемов: целенаправленное обращение внимания детей, разъяснение непонятных явлений и фактов, этические и эстетические оценки, организация наблюдений детьми предметов и явлений

2. Конструирование педагогом специальных воспитывающих ситуаций в природной и социальной среде

Алгоритм проектирования педагогического проекта (технология):

1.Анализ педагогической ситуации, выявление позитивных и негативных тенденций, формулирование проблемы

2.Формулирование цели проекта

3.Определение основных задач, решение которых приведет к цели (можно взять направления)

4.Необходимое ресурсное обеспечение: информационное, нормативно-правовое, кадровое, материально-техническое, учебно-методическое, научно-методическое, финансово-экономическое

5.Ожидаемые результаты

6.Обсуждение альтернативных проектов и выбор оптимального варианта

7.Общественная экспертиза лучшего проекта (дети, родители, социальные партнеры, педагогический

8.План реализации проекта (план работы)

9.Работа по реализации проекта (выявление проблем и путей их решения, мониторинг)

10.Корректировка проводимой работы в соответствии с происходящими изменениями в коллективе, в учреждении, социуме

11.Общественная экспертиза проводимой работы, мониторинг

12.Подведение итогов реализации педагогического проекта

Работа выполняется и представляется группой из 2 человек

Практическая работа

Тема: педагогическое проектирование

Цель: разработать социально-педагогический проект создания (совершенствования) воспитывающей среды на основе педагогической интерпретации или конструирования воспитывающей ситуации

Воспитывающая среда - это совокупность окружающих ребенка обстоятельств, социально ценностных, влияющих на его личностное развитие и содействующих его вхождению в современную культуру.

(П.И.Пидкасистый)

Педагог, используя факторы природной и социальной среды, природной и социальной ситуации развития ребенка, придает им целевую направленность, создавая позитивную воспитывающую среду.

Два пути создания педагогом воспитывающей среды:

1. Придание педагогической интерпретации природным и социальным факторам с помощью различных педагогических приемов: целенаправленное обращение внимания детей, разъяснение непонятных явлений и фактов, этические и эстетические оценки, организация наблюдений детьми предметов и явлений

2. Конструирование педагогом специальных воспитывающих ситуаций в природной и социальной среде

Алгоритм проектирования педагогического проекта (технология):

1.Анализ педагогической ситуации, выявление позитивных и негативных тенденций, формулирование проблемы

2.Формулирование цели проекта

3.Определение основных задач, решение которых приведет к цели (можно взять направления)

4.Необходимое ресурсное обеспечение: информационное, нормативно-правовое, кадровое, материально-техническое, учебно-методическое, научно-методическое, финансово-экономическое

5.Ожидаемые результаты

6.Обсуждение альтернативных проектов и выбор оптимального варианта

7.Общественная экспертиза лучшего проекта (дети, родители, социальные партнеры, педагогический

8.План реализации проекта (план работы)

9.Работа по реализации проекта

10.Корректировка проводимой работы в соответствии с происходящими изменениями в коллективе, в учреждении, социуме

11.Общественная экспертиза проводимой работы, мониторинг

12.Подведение итогов реализации педагогического проекта