Методика подготовки диссертационной работы
.pdf
Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»
И. Н. Кузнецов
ДИССЕРТАЦИОННЫЕ
РАБОТЫ
Методика подготовки и оформления
Учебно-методическое пособие
4-е издание
Москва
2012
ÓÄÊ 001.89 ÁÁÊ 72
Ê89
Рецензент:
К. Н. Кунцевич — доктор социологических наук, профессор.
Кузнецов И. Н.
Ê89 Диссертационные работы: Методика подготовки и оформления: Учебно-методическое пособие / И. Н. Кузнецов. — 4-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2012. — 488 с.
ISBN 978-5-394-01697-4
В пособии рассматривается широкий круг проблем, связанных с обеспечением процесса подготовки диссертационных работ: от выбора темы научной работы до ее защиты; раскрываются выбор методов исследования, структура и содержание этапов исследовательского процесса, последовательность поиска и обработки источников информации.
Особое внимание уделяется методике написания и правилам подготовки рукописей диссертационных работ. Рассмотрены требования к оформлению библиографических записей и описаний источников в соответствии с требованиями межгосударственного стандарта ГОСТ 7.1-2003. В приложениях представлены основные нормативные документы, определяющие порядок защиты кандидатских и докторских диссертаций.
Для аспирантов, соискателей, их научных руководителей, пе- дагогов-исследователей, а также для студентов вузов и всех тех, кто хочет повысить культуру своей научной работы.
ISBN 978-5-394-01697-4 Кузнецов И. Н., 2008
2
Содержание
Часть 1. Методология и методика научного |
|
исследования ...................................................................................................................... |
7 |
1.1. Научное исследование: |
|
его сущность и особенности ........................................................... |
7 |
1.2. Методы научного исследования .................................................. |
9 |
1.3. Применение логических |
|
законов и правил .................................................................................... |
43 |
1.4. Логика процесса |
|
научного исследования..................................................................... |
60 |
1.5. Методический замысел исследования |
|
и его основные этапы........................................................................ |
64 |
1.6. Структура и содержание этапов |
|
исследовательского процесса ..................................................... |
71 |
Часть 2. Общие рекомендации |
|
по подготовке научных работ .................................................................... |
79 |
2.1. Диссертационные работы ............................................................... |
79 |
2.2. Выбор темы .................................................................................................. |
81 |
2.3. Составление рабочих планов ...................................................... |
82 |
2.4. Поиск информации ................................................................................ |
85 |
Документальные источники информации ......................... |
86 |
3
Каталоги и картотеки ............................................................................ |
92 |
Библиографические указатели .................................................... |
97 |
Последовательность поиска документальных |
|
источников информации................................................................... |
100 |
2.5. Работа с источниками ...................................................................... |
102 |
Техника чтения ......................................................................................... |
103 |
Записи при чтении................................................................................. |
106 |
2.6. Методика работы над рукописью |
|
исследования ............................................................................................ |
114 |
Композиция научного произведения................................... |
114 |
Рубрикация текста ................................................................................ |
125 |
Приемы изложения научных материалов ...................... |
129 |
Язык и стиль научной работы.................................................... |
131 |
2.7. Общие рекомендации по подготовке |
|
диссертационного исследования .......................................... |
143 |
Выбор темы. Планирование работы .................................... |
143 |
Сбор информации .................................................................................. |
145 |
Работа над источниками .................................................................. |
147 |
Написание диссертации ................................................................... |
148 |
Обработка рукописи ............................................................................. |
149 |
Обсуждение полученных результатов .............................. |
150 |
Соискатель и научный руководитель.................................. |
151 |
Оформление диссертации .............................................................. |
151 |
Подготовка публикаций и докладов ..................................... |
152 |
Этапы диссертационного исследования ........................... |
153 |
Оформление диссертации |
|
и подготовка к ее защите............................................................... |
156 |
Ориентационные направления в период |
|
организации исследования ............................................................. |
157 |
Содержательно-исследовательские вопросы .............. |
159 |
2.8. Представление и защита диссертации .......................... |
164 |
4
Часть 3. Оформление научных работ ............................................ |
|
170 |
||
3.1. Оформление диссертационных работ .............................. |
170 |
|||
Общие требования................................................................................. |
|
|
170 |
|
Представление |
отдельных |
видов |
|
|
текстового материала ......................................................................... |
|
|
173 |
|
Таблицы............................................................................................................ |
|
|
|
180 |
Формулы.......................................................................................................... |
|
|
|
183 |
Представление |
отдельных |
видов |
|
|
иллюстративного материала ....................................................... |
|
185 |
||
Порядок цитирования ......................................................................... |
|
|
190 |
|
Способы указания источников цитат |
.................................. |
200 |
||
Употребление |
прописных |
áóêâ ................................................. |
|
207 |
Употребление |
графических |
|
|
|
сокращений и чисел ............................................................................. |
|
|
221 |
|
Использование |
чисел.......................................................................... |
|
|
227 |
3.2. Правила библиографического описания |
|
|||
источников в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 ............ |
232 |
|||
Общие требования и правила составления |
|
|||
библиографической записи и описания............................. |
232 |
|||
Одноуровневое |
библиографическое |
описание ........... |
235 |
|
Многоуровневое библиографическое |
описание ........ |
242 |
||
Аналитическое |
библиографическое |
описание........... |
248 |
|
Библиографическое описание рецензий |
|
|||
и рефератов .................................................................................................. |
|
|
|
252 |
Оформление списка использованных источников ...... |
252 |
|||
3.3. Примеры оформления источников |
|
|
||
в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 ............................................ |
|
257 |
||
3.4. Компьютерные технологии оформления |
|
|||
диссертационных работ ................................................................. |
|
|
273 |
|
Литература ........................................................................................................... |
|
|
|
306 |
5
Приложения:
Приложение 1 |
|
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ВЫСШЕЙ |
|
АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ МИНИСТЕРСТВА |
|
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.... |
312 |
Приложение 2 |
|
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ЕДИНОГО РЕЕСТРА |
|
УЧЕНЫХ СТЕПЕНЕЙ И УЧЕНЫХ ЗВАНИЙ |
|
И ПОЛОЖЕНИЯ О ПОРЯДКЕ ПРИСУЖДЕНИЯ |
|
УЧЕНЫХ СТЕПЕНЕЙ ................................................................................................... |
318 |
Приложение 3 |
|
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ПОРЯДКЕ |
|
ПРИСВОЕНИЯ УЧЕНЫХ ЗВАНИЙ................................................................ |
336 |
Приложение 4 |
|
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О СОВЕТЕ |
|
ПО ЗАЩИТЕ ДОКТОРСКИХ И КАНДИДАТСКИХ |
|
ДИССЕРТАЦИЙ ................................................................................................................. |
351 |
Приложение 5 |
|
ПЕРЕЧЕНЬ ВЕДУЩИХ РЕЦЕНЗИРУЕМЫХ НАУЧНЫХ |
|
ЖУРНАЛОВ И ИЗДАНИЙ, В КОТОРЫХ ДОЛЖНЫ БЫТЬ |
|
ОПУБЛИКОВАНЫ ОСНОВНЫЕ НАУЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ |
|
ДИССЕРТАЦИЙ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ |
|
ДОКТОРА НАУК И КАНДИДАТА НАУК ................................................. |
404 |
Приложение 6 |
|
ПРАВИЛА ОБЪЕДИНЕНИЯ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ |
|
ОПИСАНИЙ НЕСКОЛЬКИХ ДОКУМЕНТОВ........................................ |
486 |
6
Часть 1. Методология и методика научного исследования
1.1. Научное исследование: его сущность и особенности
Всякое научное исследование — от творческого замысла до окончательного оформления научного труда — осуществляется весьма индивидуально. Но все же можно определить общие методологические подходы к его проведению.
Современное научно-теоретическое мышление стремится проникнуть в сущность изучаемых явлений и процессов. Это возможно при условии целостного подхода к объекту изучения, рассмотрению этого объекта в возникновении и развитии, т. е. применения исторического подхода.
Изучать в научном смысле — это значит вести поисковые исследования, как бы заглядывая в будущее. Воображение, фантазия, мечта, опирающиеся на реальные достижения науки и техники, — вот важнейшие факторы научного исследования.
Изучать в научном смысле — это значит быть научно объективным. Нельзя отбрасывать факты в сторону только потому, что их трудно объяснить или найти им практическое применение. Дело в том, что сущность нового в науке не всегда видна самому исследователю. Новые научные факты и даже открытия из-за того, что их значение плохо раскрыто, могут долгое время оставаться в резерве науки и не использоваться на практике.
Развитие идеи до стадии решения задачи обычно совершается как плановый процесс научного исследования. Науке известны и случайные открытия, но только плановое, хорошо оснащенное современными средствами научное исследование
7
надежно позволяет вскрыть и глубоко познать объективные закономерности в природе. В дальнейшем процесс целевой и общеидейной обработки первоначального замысла продолжается, вносятся уточнения, изменения, дополнения, развивается намеченная схема исследования.
Научное исследование — это целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.
Характеризуя научное исследование, обычно указывают на следующие его отличительные признаки:
это обязательно целенаправленный процесс, достижение осознанно поставленной цели, четко сформулированных задач;
это процесс, направленный на поиск нового, на творче- ство, на открытие неизвестного, на выдвижение оригинальных идей, на новое освещение рассматриваемых вопросов;
характеризуется систематичностью: здесь упорядоче- ны, приведены в систему и сам процесс исследования, и его результаты;
ему присуща строгая доказательность, последовательное обоснование сделанных обобщений и выводов.
Объектом научно-теоретического исследования выступают не просто отдельное явление, конкретная ситуация, а целый класс сходных явлений и ситуаций, их совокупность.
Цель, непосредственные задачи научно-теоретического исследования состоят в том, чтобы найти общее у ряда единичных явлений, вскрыть законы, по которым возникают, функционируют, развиваются такого рода явления, т. е. проникнуть в их глубинную сущность.
Основные средства научно-теоретического исследования:
совокупность научных методов, всесторонне обоснованных и сведенных в единую систему;
совокупность понятий, строго определенных терминов, связанных между собою и образующих характерный язык науки.
8
Результаты научных исследований воплощаются в науч- ных трудах (статьях, монографиях, учебниках, диссертациях и т. д.) и лишь затем, после их всесторонней оценки используются в практике, учитываются в процессе практического познания и в снятом, обобщенном виде включаются в руководящие документы.
1.2. Методы научного исследования
Сущность методологического аппарата исследования определяется современным пониманием методологии как уче- ния о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности в различных областях теории и практики, или применительно к научно-исследовательскому процессу совокупности принципов, средств, методов и форм научного познания. Методологический аппарат включает в себя:
I. Принципы организации и проведения исследования.
II. Способы определения его стратегии (подходы к постановке проблемы и определению ее состава и т. п.).
III. Тактические средства методологического анализа (методы научного исследования, аппаратура).
IV. Понятийно-категориальную основу научного исследования (определение проблемы, объекта, предмета, гипотезы, цели и задач и т. п.).
V. Требования к результатам исследования (актуальность, научная новизна, теоретическая и практическая значимость и т. д.).
Подлинно научным может быть лишь исследование, в котором реализуются все составные элементы методологи- ческого аппарата.
I. Методологические принципы научного исследования.
1. Принцип объективности требует всестороннего учета фактов, порождающих то или иное явление, условий развития, адекватности исследовательских подходов и средств, позволяющих получать истинные знания об объекте.
9