2 Теоретическая часть контрольной работы (эссе)

Вариант 1.

1. Управленческая мысль Древнего Египта.

2. Ч. Барнард – проблемы кооперации человеческой деятельности.

Вариант 2.

1. Управленческая мысль Древней Греции.

2. Концепция ERGК. Альдерфера.

Вариант 3.

1. Управленческая мысль Древнего Рима.

2. «Наука о действии» К. Арджириса

Вариант 4.

1. Управленческая мысль Древнего Востока

2. Два типа руководства Р. Лайкерта.

Вариант 5.

1. Управленческая мысль Средневековья.

2. Теория Z.

Вариант 6.

1. Промышленная революция и производственные отношения.

2. Школа науки управления: Р. Акофф, Л. Берталанфи, С. Бир

Вариант 7.

1. Классификация подходов и школ менеджмента.

2. Теория функциональных систем Л.К. Анохина.

Вариант 8.

1. «Принципы научного управления» Ф.У. Тейлора.

2. Т. Бернс и Г. Сталкер – основоположники ситуационного подхода.

Вариант 9.

1. «Труд, заработная плата и доход», «Организация труда» Г. Гантта.

2. Системный анализ и математические методы в управлении.

Вариант 10.

1. «Изучение движений» и «Психология управления» Ф. и Л. Гилбретт.

2. Вклад российских ученых в развитие науки управления – В.К. Дмитриев, Д.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, Л.В. Канторович и пр.

Вариант 11.

1. «Двенадцать принципов производительности» Г. Эмерсона.

2. Ускорение социально-экономического развития страны и формирование рыночных отношений в России.

Вариант 12.

1. Вклад Г. Форда в развитие науки менеджмента.

2. Принципы японской модели менеджмента.

Вариант 13.

1. Принципы управления А. Файоля.

2. Концепция государственного регулирования экономики Дж. Кейнса.

Вариант 14.

1. Принципы построения формальной организации Л. Урвика.

2. Концепция «социального рыночного хозяйствования» Л. Эрхарда.

Вариант 15.

1. Г. Черч – структурные вопросы производства и управления на предприятии.

2. Шведская модель социализма Г. Мюрдаля.

Вариант 16.

1. Принципы организации Дж. Муни и А. Рейли.

2. Теория «всякой организационной деятельности» П.М. Керженцева

Вариант 17.

1. «Психология и экономическая жизнь» Г. Мюнстерберга.

2. Исследования по проблемам теории систем и НОТ.

Вариант 18.

1. М.П. Фоллетт: достижения научной психологии – основа школы человеческих отношений.

2. Система народного хозяйственного руководства в 1940-1960-е гг.

Вариант 19.

1. Этапы хотторнского эксперимента.

2. Перестройка системы управления в 1960-1990-е гг.

Вариант 20.

1. Принципы американской модели менеджмента.

2. Современная концепция менеджмента и формирование российской модели менеджмента.

3 Практическая часть контрольной работы (задачи) Вариант 1

1. Установите соответствие между школами управления и их характеристиками

1. Школа научного менеджмента

2. Административная школа

3. Школа человеческих отношений

4. Школа поведенческих наук

5. Количественная школа менеджмента

Характеристики:

если руководитель проявляет заботу о работниках, то уровень удовлетворенности работников возрастает, что ведет к увеличению производительности труда

а

наблюдения, замеры, логика и анализ позволяют усовершенствовать операции ручного труда, добиваясь более эффективного их выполнения

б

управления это универсальный процесс состоящий из нескольких взаимосвязанных функций

в

для повышения производительности работников необходимо сосредоточиться на методах установления межличностных отношений в коллективе

г

математика, статистика, инженерные науки и связанные с ними области знания используются для совершенствования управления коллективом

д

2. Согласно системному походу к менеджменту, сложность внешней среды заключается в ……

Ответ:

1. числе факторов, на которые организация обязана реагировать

2. отношении неблагоприятно влияющих на организацию факторов к влияющим благоприятно

3. уровне силы, с которой изменение одного фактора воздействует на другие

4. скорости, с которой происходят изменения в окружении