Тема 3. От Руси – к России: XIII – XVI вв.

Цель: овладеть знаниями об основных этапах становления и развития государственности, общества и культуры Руси – России в XIII – XVI вв.

На семинаре формируются знания:

- основных процессов, фактов и событий социально-экономической, общественно-политической и духовной жизни, внутренней и внешней политики Руси – России в XIII – XVI веках;

- о выдающихся государственных и общественно-политических деятелях, представителях культуры и религии Руси – России и других стран XIII – XVI веков.

умения:

- устанавливать причины, предпосылки и выявлять закономерности развития исторических событий и процессов;

- анализировать события и процессы социально-экономической, общественно-политической, культурной и религиозной истории Руси – России;

- определять значение важных исторических событий и процессов российской истории.

компетенции:

ОК-1 – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-10 – способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

ОК-11 – способность представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры.

Материально-техническое оборудование:

ноутбук, мультимедийный проектор, презентации «Московский Кремль XVI века», «Русская иконопись: от Феофана Грека до Дионисия».

План семинарского занятия

1. Борьба народов Отечества с иноземными захватчиками:

а) от нашествия Батыя до падения монголо-татарского ига; Куликовская битва и стояние на реке Угре;

б) нападение немецких, шведских, польских, литовских агрессоров и образование белорусской и украинской народностей.

2. XIV – начало XVI вв. Формирование Московского государства. Исторические предпосылки возникновения теории «Москва – третий Рим».

3. Укрепление единого государства при Иване Грозном. Россия.

4. Формирование русской (великорусской) народности и самобытной национальной культуры. Роль православной церкви в сохранении русской культуры и традиционных основ Российского государства.

Глоссарий

Выпишите и дайте определения следующих терминов(ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-13):

Ярлык, выход, баскак, иго, феодальная война, национальное государство, нация, народ, Великое княжение, царь, Боярская дума, Избранная рада, Земский собор, Стоглавый собор, автокефалия Русской православной церкви, нестяжатели, иосифляне, Судебник, местничество, вотчина, поместье, дворянин, тягло, Юрьев день, крепостное право, опричнина, земщина.

Задание: выпишите другие термины, встретившиеся Вам при подготовке к семинарскому занятию, и дайте их определения. (ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-13)

Вопросы для обсуждения

1.В каких формах осуществлялась власть Золотой Орды на Руси? (ОК-1, ОК-3, ОК-6)

2. Какую роль сыграло монголо-татарское завоевание в возникновении на основе единой древнерусской народности украинского, белорусского и русского народов? (ОК-1, ОК-3, ОК-6)

3. Каковы последствия монголо-татарского ига для Руси? (ОК-1, ОК-3, ОК-6)

4. Какими средствами московские князья добились своего возвышения? Оцените политику Ивана Калиты с точки зрения морали и исторического прогресса. (ОК-1, ОК-3, ОК-6)

5. Каким образом оценивают политику опричнины Ивана Грозного историки С.Ф. Платонов, В.О. Ключевский, Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев?

(ОК-1, ОК-3, ОК-6)

Задания в тестовой форме:

(ОК-1, ОК-3)

ВАРИАНТ I