
- •«Курская государственная сельскохозяйственная академия
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Вариант 1.
- •4. Воспитательная функция истории -
- •5. Принципы исторической науки
- •Тема 2.
- •Образование и развитие древнерусского государства Киевская Русь: с древнейших времен до начала XIII века
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Ситуационные задачи (кейсы)
- •1. Укажите основные виды деятельности восточных славян:
- •Тема 3. От Руси – к России: XIII – XVI вв.
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •1. Новгород был феодальной республикой. Определите, в чем это выражалось:
- •Тема 4. Династический кризис и Смутное время на Руси: конец XVI – начало XVII века
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •1. «Семибоярщина» — это:
- •Тема 5.
- •XVII век: возрождение Российского государства
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Основная литература
- •Дополнительная литераьура
- •Тема 6. Вступление России в европейскую цивилизацию: конец XVII – XVIII вв.
- •План семинарского занятия
- •Тема 7. Россия в первой половине XIX века: эволюция государства и общества
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Модернизация и реформы 60-70-х годов XIX века в России
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Конец XIX– начало XX века: Россия в эпоху революций и реформ
- •Описание занятия
- •2. Основной.
- •4. Экспертиза альтернатив.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Формирование Советского государства (1917 – 1921 гг.)
- •Вопросы и задания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Социально-экономическое и культурно-политическое развитие ссср в 1920 – 30-е гг.
- •2. Основной.
- •1. Подготовительный этап.
- •3. Основной этап.
- •1. Подготовительный этап.
- •3. Основной этап.
- •1. Подготовительный этап.
- •3. Основной этап.
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
1. Укажите основные виды деятельности восточных славян:
а) земледелие;
б) виноделие;
в) садоводство;
г) скотоводство.
2. К родоплеменной знати славян относятся:
а) вождь, старейшины, жрецы;
б) князь, старейшины, жрецы-волхвы;
в) король, старейшины, друиды;
г) хан, старейшины, шаманы.
3 Восточные славяне вели оживленную торговлю с другими странами и народами. Они торговали:
а) солью, рыбой, воском, мехами;
б) оружием, воском, пенькой;
в) ювелирными изделиями, лесом, медом;
г) оружием, вином, зерном.
4. Восточные славяне исповедовали:
христианство;
ислам;
язычество;
буддизм.
5. Народное собрание у восточных славян называлось:
а) агора;
б) вече;
в) тинг.
6. Установление княгиней Ольгой «урока» связано:
а) с восстанием древлян против князя Игоря;
б) с укреплением государственной власти на Руси;
в) с княжескими усобицами;
г) с борьбой за власть с князем Мамоком.
7. Киевский князь, носивший прозвище Красное Солнышко:
а) Владимир Святославич;
б) Владимир Мономах;
в) Святослав;
г) Ярослав Мудрый.
8. Важное историческое событие, произошедшее на Руси в 988 г.:
религиозная реформа князя Владимира;
крещение Руси;
образование государства Киевская Русь;
остановлены набеги на Русь печенегов.
9. Князь, с именем которого связано первое русское законодательство «Русская Правда»:
а) Иван Калита;
б) Ярослав Мудрый;
в) Владимир Мономах;
г) Владимир Святославич.
10. Вира – это:
а) штраф, судебная пошлина, шедшая в княжескую казну за убийство свободного человека;
б) сборщик штрафов;
в) денежная сумма в пользу семьи убитого;
г) свидетель.
11. Назовите первого русского историка, летописца, автора «Повести временных лет»:
а) Геродот;
б) Нестор;
в) Прокопий Кессарийский;
г) Маврикий Стратег.
12. Создание славянской азбуки связано:
а) с братьями-миссионерами Кириллом и Мефодием;
б) с митрополитом Иларионом;
в) с монахом Нестором;
г) с монахами из Афона.
13. Укажите памятник архитектуры Киевской Руси:
а) Золотые ворота;
б) Георгиевский собор;
в) церковь Михаила Архангела
г) Московский Кремль.
14. Соотнесите славянские племена и города, которые они основали:
1. Поляне;
2. Кривичи;
3. Словене.
а) Русса, Ладога, Псков, Новгород;
б) Киев, Чернигов, Переяслав, Галич;
в) Смоленск, Полоцк, Туров.
ВАРИАНТ II
1. Определите соседей восточных славян:
а) финно-угорские племена;
б) западные славяне;
в) германцы;
г) булгары.
2. Славянские племена вынуждены были обороняться от кочевников. Отметьте, от каких именно:
а) хазар;
б) печенегов;
в) гуннов;
г) тюрков.
3. Переход от первобытнообщинного строя к феодализму у славян связан:
а) с развитием ремесла;
б) с совершенствованием земледелия;
в) с появлением соседской общины;
г) верны все ответы.
4. Вече в русских городах VIII—IX вв. — это:
народное собрание;
феодальная верхушка;
родоплеменная знать;
совет при князе.
5. Определите социальные группы Киевской Руси XI—XII в.:
а) князья, бояре, дворяне;
б) князья, бояре, духовенство, крестьяне;
в) князья, бояре, крепостные крестьяне;
г) князья, бояре, монахи.
6. Соотнесите товары, которые вывозили и ввозили русские купцы:
1. Вывозили.
2. Ввозили.
а) меха, мед, воск;
б) цветные металлы, краски;
в) кожу, шерсть, лен;
г) пергамент, книги, благовония.
7. Соотнесите историческую личность и событие:
1. Князь Владимир.
2. Князь Олег.
3. Ярослав Мудрый.
а) составление первого свода законов «Русская Правда»;
б) крещение Руси;
в) заключение договора с Византией, по которому Русь получала дань с Византии.
8. Свод законов «Русская Правда» включал статьи, содержащие:
а) отмену кровной мести;
б) разделение людей по имущественному и должностному положению;
в) осуществление суда на основе традиций и обычаев.
9. В пантеон славянских богов входили:
Перун;
Мокошь;
Один;
Сварог.
10. Укажите название славянской азбуки:
а) кириллица;
б) полуустав;
в) скоропись.
11. На каменное строительство на Руси оказала влияние:
а) византийская школа;
б) итальянская школа;
в) римская школа.
12. Наиболее известные каменные храмы:
а) церковь Успения Богородицы;
б) Спасо-Преображенский собор;
в) Софийский собор в Киеве;
г) верны все ответы.
13. Фреска – это:
а) роспись водяными красками по штукатурке;
б) изображение, выполненное из цветных камней, смальты;
в) древние надписи, рисунки, нацарапанные на стенах.
14. Укажите маршрут знаменитого торгового пути «из варяг в греки»:
а) Балтийское море — р. Волхов — оз. Ильмень — Черное море;
б) Белое море — р. Нева — Ладожское озеро — р. Днепр — Черное море;
в) Балтийское море – р. Нева – Ладожское озеро — р. Волхов — о. Ильмень – р. Ловать – верх Днепра — Черное море – Константинополь.
Основная литература
Зуев М.Н. История России: учеб пособие / М.Н.Зуев. – М.: Юрайт – Издат, 2009. – С.12 – 19, 284 – 287, 392 – 395, 563 – 568.
История России: учебник / А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А.Сивохина; МГУ. Исторический ф-т. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Проспект, 2011. – С.14 – 49.
Дополнительная литература
1. Русские Веды. Велесова книга. – М.: Менеджер, 1995. – 320 с.
2. Балакина Т. История русской культуры. – М., 1995. – С. 9.
3. Богданов А.П. Княгиня Ольга // Вопросы истории. – 2005. – № 2. – С. 57 – 72.
4. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и великая степь. – М.: Мысль, 1991. – С. 31 – 34.
5. Карамзин И.М. История государства российского. Книга первая. – Ростов н/Д: Феникс, 1997. – 512 с.
6. Качановский История культуры России.: Учеб.пос. – Минск: Экоперспектива, 1997. – С. 3 – 61.
7. Ишимова А.И. История России в рассказах для детей. – М.: Экопас, 1992. – С. 24.
8. Соловьев С.М. Учебная книга русской истории: Учеб. дорев. России по истории. – М.: Учеб. лит., 1996. – С. 14 – 64.
9. Соловьев С.М. Об истории Древней России. Т.1. – М.: Просвещение, 1992. – С. 13 – 167.
10. Как была крещена Русь. – 2-е. изд. – М.: Политиздат, 1989. – 320 с.
11. Поляков А.Н. Образование древнерусской цивилизации // Вопросы истории. – 2005. – № 3. – С. 72 – 89.
12. Волощук М.М. Венгерское присутствие в Галиции в 1214 – 1219 годах // Вопросы истории. – 2005. – № 12. – С. 97 – 106.
13. Бердинских В.А. О происхождении Кирилла и Мефодия и отношениях между греческой и славянскими церквами // Вопросы истории. – 2006. – № 4. – С. 155 – 162.