
- •«Курская государственная сельскохозяйственная академия
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Вариант 1.
- •4. Воспитательная функция истории -
- •5. Принципы исторической науки
- •Тема 2.
- •Образование и развитие древнерусского государства Киевская Русь: с древнейших времен до начала XIII века
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Ситуационные задачи (кейсы)
- •1. Укажите основные виды деятельности восточных славян:
- •Тема 3. От Руси – к России: XIII – XVI вв.
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •1. Новгород был феодальной республикой. Определите, в чем это выражалось:
- •Тема 4. Династический кризис и Смутное время на Руси: конец XVI – начало XVII века
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •1. «Семибоярщина» — это:
- •Тема 5.
- •XVII век: возрождение Российского государства
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Основная литература
- •Дополнительная литераьура
- •Тема 6. Вступление России в европейскую цивилизацию: конец XVII – XVIII вв.
- •План семинарского занятия
- •Тема 7. Россия в первой половине XIX века: эволюция государства и общества
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Модернизация и реформы 60-70-х годов XIX века в России
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Конец XIX– начало XX века: Россия в эпоху революций и реформ
- •Описание занятия
- •2. Основной.
- •4. Экспертиза альтернатив.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Формирование Советского государства (1917 – 1921 гг.)
- •Вопросы и задания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Социально-экономическое и культурно-политическое развитие ссср в 1920 – 30-е гг.
- •2. Основной.
- •1. Подготовительный этап.
- •3. Основной этап.
- •1. Подготовительный этап.
- •3. Основной этап.
- •1. Подготовительный этап.
- •3. Основной этап.
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
План семинарского занятия
1. Петр I и его время. Преобразования в области экономики, государственного строя, культуры. Северная война (1700 – 1721 гг.) и военная реформа.
2. Екатерина II. Политика просвещенного абсолютизма и «люди екатерининской эпохи» (по В.О. Ключевскому).
3. Государственные преобразования в области культуры, образования, быта по западному образцу. Утрата национальной самобытности русским дворянством.
Глоссарий
Выпишите и дайте определения следующих терминов (ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-13):
Коллегия, Сенат, Синод, посессионная мануфактура, протекционизм, меркантилизм, подушная подать, рекрутский набор, фискал, табель о рангах, дворцовый переворот, «просвещенный абсолютизм», пугачевщина.
Задание: выпишите другие термины, встретившиеся Вам при подготовке к семинарскому занятию, и дайте их определения. (ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-13)
Вопросы для обсуждения
1. Каковы причины проведения Петром I широкомасштабного реформирования? (ОК-1, ОК-3, ОК-6)
2. Как оценивали западники и славянофилы деятельность Петра I? (ОК-1, ОК-3, ОК-6)
3. В чем состоит значение результатов Северной войны для дальнейшего развития Российского государства? (ОК-1, ОК-3, ОК-6)
4. Почему политика Екатерины Великой называется «просвещенным абсолютизмом»? Назовите причины проведения Екатериной II такой политики. (ОК-1, ОК-3, ОК-6)
Основная литература
Зуев М.Н. История России: учеб пособие / М.Н.Зуев. – М.: Юрайт – Издат, 2009. – С. 37 – 51, 172 – 192, 298 – 304, 581 – 598.
История России: учебник / А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А.Сивохина; МГУ. Исторический ф-т. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Проспект, 2011. – С.128 – 186.
Дополнительная литература
1. История Отечества: люди, идеи, решения: Очерки истории России IХ – начала ХХ в./ (сост. С.В. Мироненко. – М., 1991.– С.186 – 200.
2. Буганов В.И. Петр Великий и его время. – М., 1989. – С. 48 – 67, 71 – 147.
3. Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. – М., 1987.
4. Россия XVIII столетия в изданиях Вольной русской типографии А.И. Герцена и Н.П. Огарева: Записки княгини Е.Р. Дашковой. 1859. Лондон. Репринт.изд. – М.: Наука, 1990. – 528 с.
5. Россия ХVIII столетия в изданиях Вольной русской типографии А.И. Герцена и Н.П. Огарева. Записки сенатора И.В. Лопухина. 1859. Лондон. Репринт.изд. – М.: Наука, 1990. – 224 с.
6. Россия под скипетром Романовых. – М.: СП Интербук, 1990.– С.– 61 – 88.
7. Ключевский В.О. Соч. в 9 т. Т. 4. – М.: Мысль, 1989.– С. 3 – 235.
8. Ишимова А.О. История России в рассказах для детей – М.: Современник, 1993.– С. 227 – 308.
9. Черкасов П.П., Чернышевский Д.В. История императорской России: От Петра Великого до Николая II. – М.: Междунар. отношения, 1994. – С. 43 – 244 с.
10. Эйдельман Н. Из потаенной истории России XVIII–ХIХ веков. – М.: Высш. шк., 1993. – С. 154 – 265.
11. Елизарьев В.Н. Южные Курильские острова и зарождение русско-японских отношений // Вопросы истории. – 2005. – № 3. – С. 142 – 147.
12. Гребенщикова Г.А. Екатерина II и развитие военного флота России // Вопросы истории. – 2005. – № 4. – С. 150 – 155.
13. Собко Е.М. Участие России в войне за австрийское наследство (1740 – 1748 гг.) // Вопросы истории. – 2006. – № 1. – С. 156 – 159.
14. Алексеева Е.В. Использование европейского опыта управления государством при Петре I // Вопросы истории. – 2006. – № 2. – С. 15 – 30.
15. Волкова И.В. Военное строительство Петра I и перемены в системе социальных отношений в России // Вопросы истории. – 2006. – № 3. – С. 35 – 51.
16. Петрухинцев Н.Н. Дворцовые интриги 1730-х годов и "дело" А.П. Волынского // Вопросы истории. – 2006. – № 4. – С. 30 – 47.