3. Публичная защита проекта.

На семинарском занятии студенты проводят презентации (публичные защиты) своих проектов.

4. Экспертиза проекта.

Под руководством преподавателя студенты осуществляют экспертизу собранных материалов, оформленных в доклад, реферат и т.п. (обсуждение достоинств и недостатков работ, трудностей в сборе сведений, даются рекомендации по устранению недочетов).

Особое внимание обращается на следующие вопросы:

- ветераны Великой Отечественной войны – носители культурно-исторического наследия России и Курского края;

- ветераны Великой Отечественной войны – сотрудники Курской ГСХА;

- ветераны Великой Отечественной войны – жители города Курска и области.

Подчеркивается большое значение освоение ранее неизвестных сведений о войне и военном поколении современной молодежью, которая находится сегодня в таком же возрасте, в каком ветераны Великой Отечественной войны совершали подвиги, защищая страну; в процессе опроса ветеранов студентами и происходит непосредственный процесс передачи исторического опыта, культурно-исторического наследия следующему поколению.

5. Подведение итогов.

Проводится заседание студенческого научного кружка при кафедре с участием ветеранов, представителей студенческого научного общества факультета и академии.

Литература

Основная

1. Ильина З.Д., Кузнецова Л.А., Лебедева О.В. Культура и история Курского края: учебное пособие [Электронный ресурс]. Курск, 2010.

2. Ильина З.Д., Кузнецова Л.А., Лебедева О.В. Культура и история Курского края: учебное пособие. Курск: на правах рукописи, 2010. 216 с.

3. Изучение истории Великой Отечественной войны на примере судеб ветеранов: учебное пособие/авторы-составители З.Д. Ильина, Л.А. Кузнецова, А.И. Локтионова, О.В. Лебедева. – Курск: Изд-во Курск. гос. сельскохоз. ак., 2010. – 120 с.

Семинар № 5

Раздел III. Народная культура, религиозные верования и православие в истории курского края Тема «Народная культура курян.

Православие в истории Курского края» (2 часа)

Занятие проводится в интерактивной форме – проблемно-поисковой с использованием методов oral history (устная история) и источниковедческого анализа (изучение и использование периодической печати, личных архивов, текущих архивов музеев и пр.).

Цель: на конкретных примерах проследить процесс развития религиозной культуры в Курском крае: от языческого сознания до принятия христианства, укрепления православной культуры, от гонений на верующих к возрождению Русской православной церкви.

Знания и умения, формируемые на занятии

На занятии формируются следующие знания:

- о выдающихся православных деятелях России и Курского края;

- важнейших методологических концепций исторического процесса, в частности "устной истории" (oral history);

- особенностей исторического анализа событий, процессов и явлений прошлого;

умения:

- устанавливать причины, предпосылки и выявлять закономерности развития исторических событий и процессов;

- анализировать события культурной и религиозной истории Курского края и России;

- определять значение важных исторических событий и процессов российской истории;

- проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;

- осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);

- различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории;

- использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений;

- формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его собственными историческими знаниями;

- участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;

- представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации, тезисов;

Материально-техническое оборудование: мультимедийное оборудование, фотоаппарат, диктофон, бумага. Необходим доступ в Интернет, в частности на сайты, посвященные изучению "устной истории" (например, http://www.newlocalhistory.com/ustnaya/).

План

1. Языческие верования курян и русские народные традиции. Сохранение фольклора сегодня.

2. Принятие христианства на Руси. Феодосий Печерский – первый известный курянин, основатель российского общежительного монашества.

3. Иоасаф Белгородский и Серафим Саровский – святители земли курской.

4. Религиозные верования и православная церковь и куряне в ХХ - начале ХХI вв.: от гонений на верующих к возрождению Русской православной церкви.

5. Новомученики. Владыка Дамиан и сохранение его наследия – Дамиановские чтения.