Справочник карьериста

ÒСтрана Австрия

ÒОрганизация, предоставляющая/распределяющая стипендии

Австрийская служба академических обменов ÖAD (Österreichische Austauschdienst)

ÒНазвание стипендии/ стипендиальной программы

Стипендия имени Эрнста Маха (Ernst Mach Grant)

ÒОбласти изучения

или исследований:

Естественные науки, технические науки, медицина, сельское и лесное хозяйство, ветеринария, общественные науки, юриспруденция и экономика, гуманитарные науки и теология

ÒГрант Грант предоставляется на семестр или на год.

ÒЦелевая группа

Выпускники высших учебных заведений не старше 35 лет, начальный уровень – аспиранты, соискатели кандидатской степени

Òwww.grants.at

Òwww.grants.at hogeronderwijs/studeren/

foreignstudents/information.htm.

ÒСтрана Бельгия

ÒОрганизация, предоставляющая/распределяющая стипендии

Генеральное управление по развитию сотрудничества (Directorate General for Development Cooperation, DGDC)

ÒНазвание стипендии/ стипендиальной программы

Стипендии Французского сообщества

ÒОбласти изучения

или исследований:

Любая

ÒГрант

Стипендии по специальности для получения степени магистра.

ÒЦелевая группа

Возраст кандидатов не должен превышать 35 лет. При этом во внимание принимаются учебные результаты кандидатов.

Ò www.ond.vlaanderen.be/ hogeronderwijs/studeren/ foreignstudents/information.htm.

ÒСтрана Великобритания

ÒОрганизация, предоставляющая/распределяющая стипендии

Правительство Великобритании

ÒНазвание стипендии/ стипендиальной программы

Стипендиальные программы Chevening

ÒОбласти изучения

или исследований:

Приоритетными областями изучения являются: государственное управление (включая здравоохранение и градоустройство, а также общие вопросы управления городским хозяйством); архитектура, международные отношения (включая вопросы международной безопасности); политология, политические исследования; права человека, гражданское, конституционное и международное право; правоприменение; журналистика (печатные СМИ, теле- и радиовещание); изменение климата и исследование окружающей среды (включая устойчивое развитие, защиту окружающей среды, планирование и менеджмент); энергетическая безопасность и возобновляемые источники энергии; научные инновации, направленные на обеспечение устойчивого экономического развития, развития экономики и бизнеса, глобальной стабильности климата; экономика.

ÒГрант Стипендия на получения магистерской степени или выполнение краткосрочной исследовательской работы на срок от 3 до 12 месяцев

ÒЦелевая группа

Требования к кандидатам: диплом о высшем образовании с отличными или хорошими оценками; опыт работы минимум 2 года по избранной специальности; российское гражданство, постоянное проживание на территории России; намерение продолжить трудовую деятельность в России по окончании обучения в Великобритании по стипендии Сhevening; документально подтвержденные свидетельства высоких достижений в профессиональной деятельности; чёткое представление о том, как именно российское общество (профессиональное сообщество) выиграет от вашего обучения в Великобритании; высокий уровень владения английским языком (минимально допустимый результат экзамена IELTS 6,5 баллов).

Ò www.chevening.com

Òwww.scholarship.hu

ÒСтрана Германия

ÒОрганизация, предоставляющая/ распределяющая стипендии

Германская служба академических обменов (Deutscher Akademischer Austauschdienst, DAAD)

ÒНазвание стипендии/стипендиальной программы Программы постдипломного обучения

ÒОбласти изучения или исследований: Любая

ÒГрант Обучение в немецком вузе в системе постдипломного образования с целью получения дополнительной квалификации. По окончании обучения выдается немецкое свидетельство о высшем образовании (диплом, диплом магистра, сертификат)

ÒЦелевая группа Выпускники вузов всех специальностей.

Òwww.daad.ru

ÒСтрана Германия

ÒОрганизация, предоставляющая/ распределяющая стипендии

Германская служба академических обменов (Deutscher Akademischer Austauschdienst, DAAD)

ÒНазвание стипендии/ стипендиальной программы

Программа «Иммануил Кант» (Immanuel- Kant-Forschungsstipendien

und -aufenthalte)

ÒОбласти изучения

или исследований:

Гуманитарные,экономические и правовые дисциплины

ÒГрант

Научно-исследовательские стипендии и научные стажировки для ученых в области гуманитарных, социальных, правовых

иэкономических наук

Ò Целевая группа

Аспиранты и молодые преподаватели гуманитарных дисциплин вузов, подведомственных Министерству образования

инауки РФ

Òwww.daad.ru

ÒСтрана Германия

ÒОрганизация, предоставляющая/ распределяющая стипендии

Германская служба академических обменов (Deutscher Akademischer Austauschdienst, DAAD)

ÒНазвание стипендии/ стипендиальной программы

Программа для журналистов

ÒОбласти изучения

или исследований:

Журналистика

ÒГрант

Обучение в течение 3 месяцев в Школе журналистики Свободного университета Берлина (Journalisten-Kolleg Freie Universität Berlin).

ÒЦелевая группа

Дипломированные специалисты с опытом практической работы по специальности

Òwww.daad.ru

ÒСтрана Дания

ÒОрганизация, предоставляющая/ распределяющая стипендии

Датское Управление международного образования

ÒНазвание стипендии/ стипендиальной программы

Стипендии Министерства науки Дании

ÒОбласти изучения

или исследований:

Медицина

ÒГрант

Учеба в греческой интернатуре

ÒЦелевая группа

студенты, обучающиеся по программам докторского цикла

Òwww.iu.dk.

Òwww.mec.es (Ministerio de Educaсion y Ciencia)

ÒСтрана Франция

ÒОрганизация, предоставляющая/ распределяющая стипендии

Правительство Франции

ÒНазвание стипендии/стипендиальной программы

Bourses de couverture sociale (стипендии на покрытие расходов по социальному страхованию)

ÒОбласти изучения или исследований: Любая

ÒГрант Обучение по магистерским программам

ÒЦелевая группаСтуденты, уже имеющие степень бакалавра, высокий уровень владения французским языком

Òwww.ambafrance.ru

ÒСтрана Франция

ÒОрганизация, предоставляющая/ распределяющая стипендии

Правительство Франции

ÒНазвание стипендии/стипендиальной программы

Bourses de couverture sociale (стипендии на покрытие расходов по социальному страхованию)

ÒОбласти изучения или исследований: Любая

ÒГрант Обучением по программам аспирантуры/докторантуры

ÒЦелевая группа Аспиранты российских вузов

Òwww.egide.asso.fr/eiffel

ÒСтрана Япония

ÒОрганизация, предоставляющая/ распределяющая стипендии

Министерство Образования, Культуры, Спорта, Науки и Техники Японии

ÒНазвание стипендии/ стипендиальной программы

Образовательная программа «Стажер-исследователь»

ÒОбласти изучения

или исследований:

Любая

ÒГрант

Выполнение научной работы в магистратуре и докторантуре на 2-3 года

ÒЦелевая группа

-----------

Òwww.ru.emb-japan.go.jp/ Education/index.html

ÒСтрана сша

ÒОрганизация, предоставляющая/ распределяющая стипендии

Правительство США

ÒНазвание стипендии/ стипендиальной программы

Программа Фулбрайт (The Fulbright Program)

ÒОбласти изучения

или исследований:

Деловое администрирование, экономика, государственное управление, государственная политика, юриспруденция

ÒГрант

Получение степени магистра: полный академический курс в срок до двух лет, разработка и реализация проекта, направленного на поддержку местного сообщества, в течение первого академического года, профессиональная стажировка по окончании академического курса.

ÒЦелевая группа

Специалисты с вышим образованием

Òwww.fulbright.ru

ÒСтрана Австралия

ÒОрганизация, предоставляющая/ распределяющая стипендии

Правительство Австралии

ÒНазвание стипендии/ стипендиальной программы

Endeavour International Postgraduate Research Scholarships (Endeavour IPRS)

ÒОбласти изучения

или исследований:

Гуманитарные и общественные науки, литература и искусство, естественные и точные науки, архитектура и инженерное дело, коммерция и управление бизнесом

ÒГрант

Стипендия для продолжения образования или исследовательской работы в Канаде на срок от 4 месяцев до 1 года

ÒЦелевая группа

Студенты магистратуры выпускники, аспиранты, кандидаты и доктором наук

Òwww.studyaustralia.ru

ÒСтрана Швеция

ÒОрганизация, предоставляющая/ распределяющая стипендии

Шведский институт (Svenska Institutet – SI)

ÒНазвание стипендии/ стипендиальной программы

Программа Висбю (Visby Programme) Программа стипендий для иностранных студентов (Guest Scholarship Programme)

ÒОбласти изучения

или исследований:

Любая

ÒГрант

Стажировка на срок от двух недель до шести месяцев Индивидуальные гранты на реализацию проектов и налаживание связей

между организациями, индивидуальные стипендии и гран ты на краткосрочные поездки.

ÒЦелевая группа

Студенты и специалисты с высшим образованием, желающие повысить квалификацию в сфере своей профессиональный деятельности.

Òwww.si.se

ÒСтрана Франция

ÒОрганизация, предоставляющая/ распределяющая стипендии

Правительство Франции

ÒНазвание стипендии/ стипендиальной программы

Bourses de stage ET SEJOUR SCIENTIFIQUE (Стипендии для прохождения учебной стажировки или научной командировки)

ÒОбласти изучения

или исследований:

Менеджмент и инженерные науки.

ÒГрант

Обучение по программе магистраспециалиста в одном из престижных вузов Франции. Срок обучения - от 12 до 18 месяцев и включает прохождение практики на предприятии.

ÒЦелевая группа

Российские студенты в возрасте не старше 35 лет, получившим диплом (или заканчивающим вуз на момент подачи заявки) по магистерской программе или специалитету в российском вузе.

Òwww.ambafrance.ru

Во второй сводный рейтинг российских университетов 2010 г. вошли 104 ведущих высших учебных заведения. Сильнейшим вузом страны, бесспорно, остается Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, набравший 100 пунктов рейтинга.

Второе и третье место с одинаковым результатом в 79 баллов разделили Национальный исследовательский университет МФТИ (ФизТех) и Санкт-Петербургский государственный университет (СПГУ). На 4-м — Российский университет дружбы народов (РУДН, 71 балл), лидер в области интернационализации (см. таблицу).

Пятую-шестую ступеньку занимают региональные участники рейтинга — молодой Новосибирский национальный исследовательский университет и поднявшийся на две позиции Томский национальный исследовательский университет, старейший в Сибири (67 баллов). Эти вузы получили высокие оценки в области исследовательской деятельности, а также укрепили свою репутацию. Сибирские университеты даже немного опережают сильнейших соперников, пользующихся широкой международной известностью: на один балл отстал от них национальный исследовательский ядерный университет МИФИ, поднявшийся за год с 9-го места благодаря успехам в научной деятельности. На 8-й позиции в этом году — МГТУ им. Н. Э.Баумана (65 баллов). Авторы из МИФИ приняли участие в подготовке обзора по физике элементарных частиц, который стал бестселлером в среде физиков-ядерщиков:

к концу 2010 г. число цитирований на этот обзор превысило 2500 раз, указано в отчете по итогам рейтинга. А МГТУ стал одним из главных партнеров Массачусетского технологического института (MIT) по созданию отечественного технологического института в иннограде «Сколково».

Посчитали по науке

Авторы исследования отобрали для рейтинга крупнейшие университеты страны — два национальных и восемь федеральных, а также вузы — члены учебнометодического объединения по классическому университетскому образованию. Кроме того, в список были включены 28 университетов, имеющих статус «национальный исследовательский университет» (НИУ), два государственных педагогических университета — РГПУ и МПГУ, а также Российский государственный гуманитарный университет, поскольку последние по многим параметрам соответствуют требованиям классических университетов.

Составители рейтинга указывают, что впервые в этом году включили в оценку вузов их инновационный потенциал и использование разработок коммерческими организациями. Сделано это потому, что подобные данные сейчас особенно необходимы органам управления.

какие

параметры

главные

В оценку вузов в этом году включили инновационный

потенциал и число разработок для коммерческих предприятий

Елена Виноградова

Ведомости

Число

работодателей,

обращающих внимание на бренд вуза растет

В итоге в этом году университеты оценивались по шести основным параметрам. Самые главные из них — образовательная и научно-исследовательская деятельность. Первый оценивает спектр образовательных программ, квалификацию преподавательского состава и качество абитуриентов (на основе рейтинга по ЕГЭ), затраты на обучение студента, наличие собственной исследовательской базы и доступ к информационным ресурсам. Второй параметр учитывает достижения профессорскопреподавательского состава в науке, результативность работы аспирантуры и докторантуры.

Третий параметр, социализация, показывает, насколько выпускники университета востребованы на рынке труда. Здесь, с одной стороны, оценивается разносторонность образования — доля программ по социально-гуманитарным дисциплинам и программ дополнительного образования в общем объеме образовательных программ. С другой — количество резюме выпускников, ищущих работу по специальности (чем меньше таких резюме, тем более высокую оценку получает вуз), их зарплатные ожидания и карьерные притязания (на основе данных SuperJob.ru, обработавшего примерно 170 тыс. резюме выпускников оцениваемых университетов).

Следующий параметр — международная деятельность (или интернационализация) оценивает долю иностранных студентов в вузе, влияние университета на зарубежные рынки образования и исследований (число заключенных вузом международных соглашений, цитируемость вуза в международных источниках), объем средств, привлеченных от международной деятельности.

Пятый параметр — вес бренда и репутация вуза. Здесь учитывается вклад университета в формирование элиты и номенклатуры национального и международного уровней. Заключения делаются на основе рейтингов национального агентства «РейтОР», оценивающего вузы по числу выпускников, ставших учеными, бизнесменами

ичиновниками, заметными на федеральном и региональном уровне. А также известность вуза среди у различных целевых аудиторий, показатели публичной и экспертной деятельности его ректора и сотрудников, цитируемость (на основе изучения более 1,5 млн публикаций федеральных и региональных СМИ, исключая новостные ленты информационных агентств) и присутствие в национальных и глобальных рейтингах университетов.

Шестой параметр оценивает достижения университета в области инноваций

икоммерциализации разработок. По сути, это свидетельствует об эффективности интеллектуальной деятельности вуза. Для выведения оценки подсчитывается число патентов на изобретения, полезные модели и другие виды интеллектуальной деятельности, доля созданных учебным заведением малых инновационных предприятий (МИП) от общего числа таких предприятий, зарегистрированных в стране.

Первый по иностранцам

РУДН остается лидером по международной деятельности, так как предлагает, как выражаются составители рейтинга, «современную модель российского образования» наибольшему числу зарубежных студентов (см. таблицу). Высокие оценки по этому параметру получили также Петрозаводский государственный университет и Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена благодаря большому числу образовательных программ на иностранных языках, а также активному развитию международного сотрудничества — в первую очередь с вузами, расположенными в приграничных районах Финляндии.