5. «Встреча» (сюжетная картинка) - 2 часа

Задачи:

1. Формировать у детей представление, о том, что самое ценное, что есть у человека - это его друзья.

2. Продолжать учить рисовать животных в движении. Подводить к изображению несложного сюжета.

3. Закрепить основные приемы рисования кистью.

Содержание: «Убежал медведь из деревни. Идет по лесу один, грустный. И вдруг навстречу ему медведица...»

Задание:нарисовать по показу, идущих навстречу друг другу медведей. Обогатить образ деталями.

Материал:ватман А3, гуашь.

Литературный ряд:пословицы и поговорки о дружбе.

Музыкальный ряд: В. Шаинский «Дружба».

Зрительный ряд: иллюстрации Н. Устинова к сказке «Три медведя».

«На зеленом лугу» - 5 часов

1. «Веселые лягушата» (оригами) - 1 час

Задачи:

1. Организовать семейную игру «Веселые лягушата», придумать вместе с детьми весеннюю сказку.

2. Продолжать учить складывать бумагу в определенной последовательности, придавая ей различные образы.

3. Развивать творческое и пространственное воображение.

Содержание: Давайте придумаем весеннюю сказку про лягушат. «Наступила весна. Теплое солнышко разбудило веселых лягушат. Сидят они на бугорочке квакают - солнышку радуются. Прилетели комарики и лягушата совсем развеселились, стали прыгать, играть...»

Задание:складывать квадрат бумаги в определенных направлениях, следуя показу. Оформить дополнительными деталями, обыграть получившуюся игрушку.

Материал:двусторонняя бумага квадратной формы 20х20, обрезки голубого, синего, фиолетового цвета.

Литературный ряд:загадки про лягушат.

Музыкальный ряд: детская песенка «Две лягушки».

Пластическая зарисовка: «грустные лягушата», «веселые лягушата».

Зрительный ряд: игрушки лягушат.

2. «Майское небо»

Задачи:

1. Продолжать формировать бережное и нежное отношение к маме.

2. Расширить представление детей об оттенках голубого, синего, о том как меняется цвет неба на рассвете, в полдень, на закате.

3. Развивать творческое воображение.

Содержание: Вот идем мы вместе с мамой утром в детский сад. Солнышко светит, а может быть его закрывают облака. Но нам все равно радостно и тепло, потому что рядом мама нежная и заботливая. Можно идти рядом с мамой, держать ее за руку и разглядывать небо.

Задание:на одной стороне половины листа изобразить добрый рассвет, на другой - добрый закат.

Материал:гуашь, широкая щетинная кисть.

Литературный ряд:О. Дриз «Как сделать утро волшебным».

Музыкальный ряд: С. Прокофьев «Фея Весны» из балета «Золушка».

Зрительный ряд: фотографии неба в различном состоянии. Репродукции И.И. Левитан «Весна - большая вода», К.Ф. Юон «Купола и ласточки».

3. «Первые листочки» - 1 час

Задачи:

1. Продолжать формировать бережное и нежное отношение к маме. Познакомить с пословицей «При солнышке тепло, при матушке - добро.

2. Расширить представление детей об изобразительных средствах и способах изображения.

3. Развивать творческое воображение.

Содержание: «Пригрело солнышко и появились на веточке маленькие листочки. Веточка как мама заботится о них: питает, держит, качает на ветру, баюкает».

Задание:нарисовать ветку кистью, а маленькие листочки - пальчиком, придавая листьям различные оттенки зеленого цвета.

Материал:лист бумаги А 4. Гуашь, кисть № 5.

Литературный ряд:Н. Некрасов «Зеленый шум».

Музыкальный ряд: звуки природы - шум ветра, листвы, пение птиц.

Пластический ряд: пластический этюд «Шумит тростинка малая, шумит веселый клен...»

Зрительный ряд: А. Рылов «Зеленый шум».