Учебно-методический комплекс

87.Приведите санитарную лямку в рабочее положение. Наложите её на раненого для выноса.

88.Наложите на раненого лямку Ш-4, подготовка его к извлечению из замкнутых пространств.

89.Вы услышали из динамика сигнал " Вой сирены". Что это значит? Ваши действия.

90.Ваши действия при получении предупреждения о движении облака хлора в сторону учреждения, где вы работаете.

91.Ваши действия при получении предупреждения о движении облака аммиака в сторону учреждения, где вы работаете.

92.В здании, где вы находитесь, произошел взрыв и пожар. Ваши действия.

93.Вы врач бригады скорой медицинской помощи, которая прибыла на место дорожнотранспортного происшествия (ДТП) с человеческими жертвами. Ваши действия.

94.Вы работаете в лечебном учреждение. Поступил сигнал: "Радиационная опасность!" Ваши действия по защите себя, подчинённых и больных.

95.Вы в лечебном учреждении, получили предупреждение об угрозе землетрясения или почувствовали первые толчки. Ваши действия по защите себя, подчинённых и больных.

96.В учреждении, где вы работаете, произошел розлив ртути. Ваши действия.

97.Вы работаете в учреждении, получили штормовое предупреждение. Ваши действия.

98.Подготовить индивидуальный дозиметр ИД-1 к работе.

99.Подготовить ДП-5В к работе, проверить его работоспособность, определить гаммафон радиации, сделать вывод.

100.Проникающее ранение грудной клетки. Используя пакет перевязочный индивидуальный, наложить на "фантоме" стерильную, окклюзионную повязку.

101. Средняя мощность радиации в цехе № 10 50 мр/час. Проведите расчёт допустимого времени пребывания вашей рабочей команды в данном помещении для выполнения дезактивационных работ. Суточная дозовая нагрузка 125 мБЭР.

102.Группа населения, включая детей, вынуждена временно находиться в зоне РВ загрязнения. Организуйте и проведите йодную профилактику людей.

103.Вы в составе приёмной комиссии принимаете специальные убежища в эксплуатацию. Ваши действия по проверке герметичности убежища.

104.Вы врач бригады скорой медицинской помощи, первой прибывшей в район чрезвычайной ситуации. Ваши действия.

105.В районе чрезвычайной ситуации несколько пострадавших с признаками, угрожающими жизни. Одновременно оказать всем помощь невозможно. Кому из них экстренную медицинскую помощь оказывать в первую очередь.

71

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ.

Программа предусматривает три условно обозначенных уровня профессиональных знаний и умений.

3.менить свои знания в практичетельно в практической деятельно-

ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ.

В ходе изучения программного материала и для текущей оценки полученных знаний и умений студентов используются следующие формы текущего контроля:

1.Опрос по вопросам тем занятий.

2.Выполнение нормативов по защите и пользованию приборами радиационной и химической разведки.

3.Выступление с докладами на семинарах.

4.Выполнение контрольных работ.

5.Решение ситуационных задач.

6.Выполнение индивидуальных заданий (написание рефератов).

При промежуточной аттестации студентов используются следующие виды:

-внутрисеместровая "нулевая" сессия по итогам текущей успеваемости;

-зачёт по учебным вопросам после учебного семестра (три зачёта);

-допуск к экзаменам в последний семестр.

Для итоговой аттестации после прохождения программы предусмотрен курсовой экзамен.

СОГЛАСОВАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ.

Одним из основных условий формирования знаний и умений при изучении программного материала является сочетание знаний общих и базисных дисциплин (медицинская физика, химия, биохимия, анатомия, патологическая анатомия, физиология, патологическая физиология, фармакология, гигиена, эпидемиология,, общая хирургия, пропедевтика внутренних болезней, военно-полевая терапия, хирургия, гигиена, эпидемиология) со знаниями и умениями, вырабатываемыми на занятиях по военной и экстремальной медицине во время производственной практики, дежурств в приёмном отделении, травмпункте и т.д.

72

Приложение № 1

Образец контрольного задания Контрольное задание по военной и экстремальной медицине

выполненное_________________________________________________

(Фамилия, Имя, Отчество)

студентом _______ курса ________________________ формы обучения

(дневной, вечерней)

специальности ________________________ медицинского факультета в ("Педиатрия")

ходе самоаттестации по военной и экстремальной медицине.

Вопрос № 1 _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Вопрос № 2 _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Вопрос № 3 _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

73

74

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ И ВОЕННОЙ МЕДИЦИНЕ (медицинская защита)

- определение понятия «защита населения», назначение, цели, задачи - способы защиты, их характеристика 2. Уметь:

- Действовать по сигналам оповещения в различных ЧС Учебно-материальное обеспечение:

1.Схемы, плакаты, слайды.

2.Технические средства для организации защиты.

Занятие № 1

I. Вступление (по общему плану). II. Основная часть.

III.Заключение.

1.Контроль исходного уровня знаний студентов (текстовой опрос).

2.Определение понятия «защита населения», принципы защиты, их характеристика.

3.Способы защиты, характеристика.

Защита населения в чрезвычайных ситуациях (ЧС) – это совокупность взаимосвязанных по времени , ресурсам и месту проведения мероприятий, направленных на предотвращение или предельное снижение от поражающих факторов ЧС угрозы жизни, и здоровью населения.

Защита населения в ЧС является важнейшей задачей Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), исполнительных органов государственной власти, учреждений и организаций всех форм собственности.

Основные принципы защиты населения:

- Законодательный: защите от ЧС подлежат все граждане РФ, а так же иностранные граждане и лица без гражданства, находящиеся на территории РФ; Конституция РФ.

Закон «О защите населения от ЧС» принят государственной думой

11.11.1994 г.

75

- Заблаговременный: мероприятия по защите проводятся заблаговременно, по территориально-производственному принципу, от всех видов ЧС одновременно. Этот принцип предполагает прежде всего накопление средств защиты человека, поддержание их в готовности, подготовку мероприятий по эвакуации населения из опасных зон, использование защитных сооружений;

-Дифференцированный: мероприятия по защите населения планируются

иосуществляются дифференцированно, с учетом вида источника и характеристики повреждающих факторов, с учетом особенности заселения, военноэкономического и административного значения, природных, климатических и

других условий;

-Комплексный: мероприятия по защите обуславливаются большим разнообразием опасных факторов, и созданием безопасных условий во всех сферах деятельности человека, и согласований всех мероприятий исходя из принципа разумной достаточности и экономических возможностей.

На принципах базируются основные способы защиты. К ним относятся:

-укрытие населения в защитных сооружениях (коллективный способ защиты);

-применение населением индивидуальных средств защиты, в том числе и медицинских (индивидуальный способ защиты);

-проведение эвакуационных мероприятий среди населения (эвакуацион-

ный способ защиты).

Учебный вопрос № 1.

Мероприятия по защите в чрезвычайных ситуациях достигаются:

1.Прогнозом возможных ЧС, их последствий для населения;

2.Всеобщим обязательным обучением населения способам защиты и действиям в ЧС;

3.Своевременным оповещением населения об угрозе возникновения ЧС;

4.Проведением радиационной, химической и бактериологической разведки, и ТО;

5.Применением режимов защиты населения при нахождении на зараженной территории:

-обеспечение защиты от поражающих факторов ЧС продовольствия и

воды,

-специфические санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия,

-создание финансовых и материальных резервов на случай ЧС.

Учебный вопрос № 2.

Характеристика Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Организация оповещения.

Всоответствии с постановлением правительства РФ от 5 ноября 1995 года

№1118 утверждена Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основными задачами РСЧС являются:

- обеспечение готовности к действиям в ЧС органов управления, сил и средств предназначенных для предупреждения и ликвидации ЧС;

- подготовка населения к действиям в ЧС;

76

-осуществление государственного контроля, надзора, экспертизы в области защиты населения в ЧС;

-ликвидация последствий ЧС;

-осуществление мероприятий по социальной защите населения пострадавшего в ЧС;

-реализация прав населения в области защиты от ЧС.

Единая система РСЧС состоит из территориальных и функциональных подсистем, и имеет четыре уровня: федерального, территориального, местного и объектового.

Оповещение – это экстренное доведение до органов управления, сил РСЧС и населения сигналов оповещения и соответствующей информации о ЧС.

Сигналы оповещения передаются с помощью централизованного оповещения, базирующихся на сетях связи, проводного, радиотелевизионного вещания, а так же с помощью электросирен, звучание которых означает сигнал «Внимание Всем!» и предворяет сообщение по радио и телевидению. Этот сигнал подается для привлечения внимания людей в предвидении или при возникновении ЧС. По этому сигналу необходимо немедленно включить все технические средства информации (телевизор, радиоприемник, динамик радиотелевизионной сети) и ожидать сообщения органов местной власти.

На каждый конкретный случай возникновения ЧС разрабатываются сообщения.

III. Заключение (по общему плану).

Тема № 2 “Мероприятия медицинской службы по защите л/с войск, населения, раненых и больных от поражающих факторов ЧС ”

Время: 2 часа. Место: учебный класс.

Метод: групповое практическое занятие. Учебно-воспитательные цели:

1. Знать:

-определение медицинской защиты, её цели и задачи;

-мероприятия медицинской службы по защите от поражающих факторов ЧС. 2. Уметь:

-подбирать и характеризовать последовательность применения средств медицинской защиты в зависимости от особенностей действия поражающих факторов ЧС.

Учебно-материальное обеспечение:

1.Схемы, плакаты, слайды.

2.Технические средства для обучения.

Занятие № 1

I. Вступление (по общему плану). II. Основная часть.

77

III.Заключение.

1.Контроль исходного уровня знаний студентов (текстовой опрос).

2.Определение понятия медицинская защита, принципы медицинской защиты, их характеристика.

3.Способы и средства медицинской защиты, их характеристика.

1.При освещении данного вопроса из группы мероприятий по медицинской защите, которые проводят до возникновения ЧС, необходимо выделить те, которые позволяют исключить внезапность воздействия на людей катастроф и их поражающих факторов, подчеркнуть их важное значение для защиты.

Это: - медицинская, бактериологическая, химическая, радиационная разведка в районах размещения лечебных учреждений;

- оценка создавшейся обстановки по данным разведки; - своевременное предупреждения населения и краткий инструктаж о по-

следовательности действий; - эвакуация населения из возможных районов ЧС.

2.Познакомить с мероприятиями медслужбы по защите, которые также необходимо проводить до возникновения ЧС:

- обучение населения правилам поведения при различных ЧС и I медицинской помощи в порядке само- и взаимопомощи;

- медицинский контроль за обеспечением и обучением использованию индивидуальных средств защиты органов дыхания и кожных покровов;

- медицинский контроль за состоянием коллективных средств защиты и правилами эксплуатации (специальные убежища);

- медицинский контроль за обеспечением и обучением использованию индивидуальных средств медицинской защиты.

3.Особое внимание уделить мероприятиям медицинской защиты при угрозе РВ - и химического загрязнения:

- химическая и радиационная разведка; - радиометрический и дозиметрический контроль; - специальная обработка;

- индикация БОВ и АОХВ в различных средах.

4.Перечислить мероприятия медслужбы при возникновении и после возникновения ЧС :

- проведение требующихся видов разведки; - оценка обстановки;

- организация ввода сил и средств спасательных отрядов; - организация экстренной медицинской помощи;

- выявление лиц, подвергшихся воздействию ЧС, но не предъявляющих жалобы.

III. Заключение.

1.Подвести итог занятию.

2.Ответить на вопросы.

3.Дать задание на следующее занятие.

78

Тема 3 «Приборы радиационной разведки, радиометрического и дозиметрического контроля. Основы организации приборов»

Время: 4 часа

Учебно-воспитательная цель:

Знать:

1.Определение радиационной разведки, радиометрического и дозиметрического контроля. Цели, задачи, основы организации.

2.Назначение, устройство и подготовку дозиметрической аппаратуры к работе.

3.Предельно допустимые мощности загрязнения и доз облучения в военное и мирное время.

Уметь:

1.С помощью дозиметрических приборов измерять мощность радиации в воздухе, местности, на объектах.

2.Готовить индивидуальные дозиметры к работе, вести учет поглощенных доз радиации.

Материальное обеспечение

1.Схемы, плакаты, слайды – комплект.

2.Приборы радиационной разведки, радиометрического и дозиметрического контроля: ДП-5В, СРП-88, «Поиск», ДКС-01, ИД-11, ИД-1.

3.Учебные стенды в классе № 13. Место – класс № 13.

Метод: групповые практические занятия.

Занятие № 1

I Вступление(по общему плану). Основная часть.

1.Опрос и контроль исходных знаний студентов по данной теме.

-Мед. характеристика радиоактивного заражения мирного и военного времени.

-Определение РВ и радиоактивного изотопа.

-Особенности РВ, влияющие на защиту людей.

-Мощность и дозы радиации. Единицы измерения. Предельно допустимые величины РВ загрязнения и внешнего облучения.

2.Цели и задачи радиационной разведки, способы ведения, требования.

-Мощность радиации, единицы измерения, предельно допустимая мощность гамма-радиации естественного фона.

-Дать характеристику по мощности радиации зон РВ загрязнения в РМ и по России.

-Пути защиты людей, находящихся в условиях повышенной радиации.

3.Цели и задачи радиометрического контроля:

-Предельно-допустимая мощность РВ загрязнения поверхностей объектов на мирное и военное и военное время

-Влияние РВ загрязнения на людей в РМ.

79

-Необходимость радиометрического контроля в мирное время (в связи с наличием радиоактивной загрязненности).

4.Цели и задачи дозиметрического контроля:

-Предельно допустимые дозы на мирное и военное время.

-Виды дозиметрического контроля: расчетный метод, групповой и индивидуальный.

-Учет доз облучения.

5.Приборы радиационной разведки, радиометрического и дозиметрического контроля.

-классификация приборов, принцип их работы (индикаторы, рентгенметры, радиометры, дозиметры).

III Заключение (по общему плану).

Занятие № 2.

Учебные вопросы:

I Вступление (по общему плану).

IIОсновная часть.

1.Контроль знаний по пройденному материалу:

-Радиационная разведка: определение, цели, задачи, организация.

-Радиометрический контроль: определение, цели, задачи, организация.

-Дозиметрический контроль: определение, цели, задачи, организация.

-Предельно допустимая мощность радиации в воздухе, на объектах в мирное и военное время.

-предельно допустимая мощность радиации в воздухе, на объектах в мирное и военное.

2.Принцип устройства дозиметрических приборов.

-зарядное устройство

-измерительное устройство

-датчики прибора (ионизационная камера)

2.Работа с дозиметрическими приборами по измерению:

-естественного фона гамма-радиации;

-радиометрического контроля;

-объектов, воды, продовольствия;

-дозиметрического контроля и организации учета доз облучения. III Заключение.

Тема №4. "Химическая и бактериологическая разведка. +Индикация ОВ и БС, приборы".

Время: 80 мин. Место: учебный класс.

Метод: групповое практическое занятие.

Учебно-воспитательная цель:

Знать:

задачи медицинской службы по химической индикации ОВ;

80