методические рекомендации
.pdfАвтономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина»
Г.Ю. Авдиенко, Е.А. Бойко, Е.Н. Яхудина
МЕТОДИЧЕСКИЕРЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ
ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТАМИ(КАФЕДРА ОБЩЕЙФАКУЛЬТЕТАИПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИПСИХОЛОГИИ ИКАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ)
Специальность: 030301.65 – «Психология»
СПЕЦИАЛИЗАЦИИ: ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ; ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
Санкт-Петербург
2010
Печатается по решению РИСа Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина.
Составители: Г.Ю. |
Авдиенко, кандидат психологических наук, доцент, |
||
заведующий кафедрой психологии развития и образова- |
|||
ния |
|
кандидат психологических наук |
|
Е.Н. |
|
||
Е.А. Бойко, |
|
кандидат психологических наук |
|
|
Яхудина, |
|
|
Рецензенты: А.А. Благинин, доктор психологических наук, докторме- |
|
дицинских наук,профессор. |
|
И.А. Куницына |
,кандидат психологических наук,доцент. |
|
|
Пособие содержит основные требования и методические рекомендации по подготовке, написанию и оформлению выпускной квалификационной работы по специальности 030301.65– «Психология».
Излагается порядок написания и защиты выпускных квалификационных работ в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в РФ.
Методические рекомендации предназначены для студентов факультета психологии Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина, обучающихся по специальности 030301.65«Психология».
©Г.Ю. Авдиенко, Е.А. Бойко, Е.Н. Яхудина, 2010
©АОУ ВПО ЛГУим А.С. Пушкина,2010
Содержание
|
|
|
СТР. |
|
Введение |
4 |
|
1. |
Общие положения |
5 |
|
2. |
Этапы выполнения выпускной квалификационной работы |
7 |
|
|
2.1 |
Выбор темы выпускной квалификационной работы |
7 |
|
2.2 |
Назначение руководителя выпускной квалификационной работы и |
|
|
выдача задания на выполнение выпускной квалификационной работы |
8 |
|
|
2.3 |
Обоснование актуальности работы, формулировка цели и задач ис- |
|
|
следования, выбор методологии решения поставленных задач |
9 |
|
|
2.4 |
Составление списка научной литературы |
13 |
|
2.5 |
Выбор методов и методик исследования |
14 |
|
2.6 |
Сбор и анализ эмпирического материала |
15 |
|
2.7 |
Подготовка выпускной квалификационной работы к защите |
16 |
3. Требования, предъявляемые к выпускной квалификационной ра- |
18 |
||
|
боте |
|
|
|
3.1 |
Структура выпускной квалификационной работы |
19 |
|
3.2 |
Содержание выпускной квалификационной работы |
20 |
|
3.3 |
Оформление выпускной квалификационной работы |
22 |
4. Защита выпускной квалификационной работы |
28 |
||
|
4.1 |
Процедура защиты выпускной квалификационной работы в Госу- |
|
|
дарственной аттестационной комиссии |
28 |
|
|
4.2 |
Критерии оценки выпускных квалификационных работ по специ- |
|
|
альности «Психология» |
30 |
|
|
Список литературы |
33 |
|
|
Приложения |
34 |
|
|
Приложение 1 Образец заявления студента на имя заведующего кафед- |
|
|
|
рой с просьбой об утверждении темы выпускной квалификационной ра- |
|
|
|
боты и назначении научного руководителя |
34 |
|
|
Приложение 2 Образец задания на выполнение выпускной квалифика- |
35 |
|
|
ционной работы |
|
|
|
Приложение 3 Образец оформления титульного листа |
37 |
|
|
Приложение 4 Образец оформления содержания выпускной квалифика- |
|
|
|
ционной работы |
38 |
|
|
Приложение 5 Образец оформления рисунка |
39 |
|
|
Приложение 6 Образец оформления таблицы |
40 |
|
|
Приложение 7 Образец оформления списка литературы |
42 |
|
|
Приложение 8 Пример отзыва научного руководителя |
43 |
|
|
Приложение 9 Пример рецензии на выпускную квалификационную ра- |
45 |
|
|
боту |
|
|
|
Приложение 10 Непараметрические статистические критерии |
49 |
|
|
Приложение 11 Параметрические статистические критерии |
54 |
|
|
Приложение 12 Таблицы критических значений |
55 |
|
Введение
Подготовка и защита выпускной квалификационной работы является завершающим этапом обучения высококвалифицированного специалиста. Выпускная квалификационная работа (дипломный проект) предусмотрена Государственным стандартом высшего профессионального образования по специальности 030301.65 «Психология» и Положением об итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации. Она должна показать степень готовности студента решать профессиональные задачи психолога, включающие, в том числе, подготовку и проверку эффективности различных методических разработок (систем профессионального психологического отбора, программ тренинговых занятий, психологического консультирования и т.д.). Выпускная квалификационная работа выполняется на конкретном (эмпирическом или экспериментальном)материале.
Особенностью данного вида работ является то, что студент не только должен написать выпускную квалификационную работу, но и защитить ее перед государственной аттестационной комиссией. Он должен суметь ответить на любой вопрос, который может возникнуть у членов комиссии вмоментзащиты по темедипломногопроекта.
Таким образом, выполнение выпускных квалификационных работ - это один из важных этапов обучения студентов в вузе, имеющий своей целью-: систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных профессиональных психологических задач;
- развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой экспериментального исследования при решении разрабатываемых ввыпускном квалификационном исследовании вопросов.
Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ студентами факультета психологии, обучающихся по специальности 030301.65 – Психология (специализации: «Психология труда, организационная психология» и «Психологическое консультирование»),составлены всоответствииснормативными документами:
Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессио-нальном образовании» от22 августа1996 года№125-ФЗ;
Положением об итоговой государственной аттестации выпуск-ников высших учебных заведений Российской Федерации (ут-
верждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 25марта 2003г.№ 1155)
Типовым положением о высшем учебном заведении РоссийскойФедерации, утвержденным постановлением Правительства Рос-
сийской Федерации от05 апреля2001 г.№264; Государственным образовательным стандартом высшего про-
фессионального образования, утвержденным Заместителем Министра образования РоссийскойФедерации от 17.03.2000 г.
|
|
|
1 Общие положения |
|
|
|
Согласно Положения об итоговой государственной аттестации вы- |
||||||
пускников высших учебных заведений Российской Федерации, выпуск- |
||||||
ная квалификационная работа для квалификации «дипломированный |
||||||
специалист» выполняется в форме |
|
|
. Она |
|||
представляет собой |
|
включающую результаты эмпирического |
или |
|||
|
|
|
|
дипломной работы (проекта) |
||
экспериментального |
законченную разраб тку решения какой-либо про |
|||||
исследования, или обоснованный проект методи- |
||||||
фессиональной задачи, |
|
|
|
|
||
ческой разработки (например, разработка системы профессионального |
||||||
психологического отбора, программы коррекционной, тренинговой ра- |
||||||
боты и т.д.). Дипломная работа выполняется на конкретной кафедре, в |
||||||
соответствии со специализацией студента. По завершению выпускной |
||||||
квалификационной работы осуществляется ее защита на заседании Го- |
||||||
сударственной аттестационной комиссии. По результату защиты вы- |
||||||
ставляется государственная аттестационная оценка. |
|
|
||||
Выполнение выпускной квалификационной работы и ее защита |
||||||
служит проверкой подготовки специалиста к самостоятельной практи- |
||||||
ческой деятельности по избранной специальности, его способности са- |
||||||
мостоятельно решать профессиональные задачи на основе анализа ре- |
||||||
зультатовэкспериментальногоили эмпирического исследованиядолжен. |
||||||
пок В выпускной |
квалификационной работе |
студент |
|
|||
: |
|
|
|
|
|
|
- прочные теоретические знания по избранной теме, умение ана- |
||||||
зать |
|
|
|
|
|
|
лизировать |
|
|
|
|
|
|
|
научную литературуи излагать теоретический материал; |
|||||
- умение решать практические задачи, делать предположения и |
||||||
выводы; |
|
|
|
|
|
|
- навыки проведения статистического анализа полученных эмпи- |
||||||
рических (экспериментальных) данных и владения современной вычис- |
||||||
лительной техникой. |
|
|
|
|
|
|
Выполнение выпускной квалификационной работы по специаль- |
||||||
ности1.030301.65-«Психология» включает следующие |
. : |
|
||||
|
|
|
|
|
этапы |
|
Выбор темы выпускной квалификационной работы
На этом этапе студент должен ознакомиться с перечнем примерных тем дипломных работ (с направлениями фундаментальных и прикладных исследований кафедры). Выбрать тему дипломной работы; представить письменное заявление заведующему кафедрой с просьбой об утверждении темы дипломной работы и назначении научного руководителя дипломного проекта(приложение1).
2. Назначение руководителя выпускной квалификационной работы
и выдачазадания на выполнение выпускной к алификационной работы. |
||||||||||
|
Решением заведующего кафедрой утверждается тема дипломной |
|||||||||
работы и научный руководитель. После |
утверждения |
заведующим ка- |
||||||||
федрой темы дипломной работы студент должен ознакомиться с основ- |
||||||||||
ными требованиями, предъявляемыми к выпускной квалификационной |
||||||||||
работе. Затем составить план квалификационной работы и согласовать |
||||||||||
его с научным руководителем. Научный руководитель составляет зада- |
||||||||||
ние на выполнение дипломного проекта, которое утверждается на засе- |
||||||||||
|
|
Обоснование актуально ти работы, формулировка цели и задач |
||||||||
дании3.кафедры(приложение2). |
|
|
|
|
|
|
||||
исследования,выбор методологии |
ения п ставленных задач |
|
||||||||
|
На этом этапе принимается |
решение о методологических основах |
||||||||
дипломного исследования; определяется научная проблема исследова- |
||||||||||
|
4. Составление списка научной литературы, |
|
|
|
||||||
ния; дается обоснование актуальности исследованияи т.д. |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
необходимого для |
||
изучения по выбранной проблеме и осуществление анализа литератур- |
||||||||||
ных источников. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Осуществляется подбор и изучение научной литературы и норма- |
|||||||||
тивных актов, в том числе законов Российской Федерации по теме выпу- |
||||||||||
скной квалификационной работы. Завершается данный этап написани- |
||||||||||
ем первой (теоретической) главы выпускной квалификационной рабо- |
||||||||||
|
5. Выбор методов методик |
сле ова |
|
|
|
|||||
ты, посвященнойанализу литературных данных. . |
|
|
|
|||||||
|
На этом этапе |
выбираются психодиагностически |
е и другие мето- |
|||||||
|
|
|
|
проведения |
||||||
ды, которые будут применены в процессе |
ала. |
|
квалификацион- |
|||||||
|
6. Сбор анализэмпир ческого мате |
|
|
|
|
|||||
ного исследования. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
го) |
Осуществляется сбор и анализ эмпирического (экспериментально- |
|||||||||
|
, в том числе проводится математический, статистический |
|||||||||
анализ. |
одготовка выпускной квалификационной работы к защите |
(на- |
||||||||
|
7. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Полученные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
писаниеи оформление работы). |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
данные интерпретируются и анализируются. Выпу- |
|||||||
скная квалификационная работа оформляется в соответствии с предъявляемыми кнейтребованиями.
В процессе подготовки выпускной квалификационной работы студент периодически отчитывается на заседании кафедры о ходе реализации задания на выполнение дипломной работы, утвержденного заведующим кафедрой. После подготовки выпускной квалификационной работы студент должен пройти предварительную защиту работы на кафедре в сроки, установленные заведующим кафедрой, а также представить правильно оформленную выпускную квалификационную работу на кафедру не позднее, чем
Подготовка выпускнойзадесятьквалификационнойдней додаты защитыработыработызавершается. защитой работы.
Во время подготовки выпускной квалификационной работы студент должен представлять отчет научному руководителю о выполнении отдельных этапов работы. В процессе выполнения работы студент должен обращаться к научному руководителю за рекомендациями, прежде всего, при анализе результатов исследования, оформлении и подготовке к защите выпускной квалификационной работы.
2 Этапывыполнения выпускной квалификационной работы
2.1 Выбортемы выпускнойквалификационной работы
Тема выпускной квалификационной работы выбирается студентом самостоятельно, исходя из его научно-практических интересов в рамках выбранной специализации. При этом тематика выпускной квалификационной работы должна отвечать специализации программы подготовки студента по соответствующей кафедре, быть актуальной, соответствовать состоянию и перспективам современного развития науки и способствовать решению конкретной профессиональной зада- чи. Примерные темы выпускных квалификационных работ (направления теоретических, эмпирических и экспериментальных исследований) определяются кафедрой, по которой студент выполняет дипломный проект. При этом примерный перечень тем (направлений выпускных квалификационных исследований) ежегодно объявляется студентам выпускного курса.
Выпускная квалификационная работа должна быть посвящена проблемам, решение которых способствует использованию психологи-
ческих знанийв реальной деятельности предприятий иорганизаций. Одну и туже тему выпускной квалификационной работы могут
выбрать несколько студентов, при этом предметы и объекты их иссл е- дований, а также решаемые научные задачи должны быть отличными друг от друга и отражать своеобразие каждой работы. Кроме того, эти различия должны быть отображены в плане выполнения выпускной квалификационной работы, который утверждается научным руководи- телемСтудент. выпускного курса должен представить письменное заявление на имя заведующего кафедрой с просьбой об утверждении темы выпускной квалификационной работы и назначении научного руководителя. Тема дипломной работы должна быть утверждена на заседании кафедры не позднее, чем за 8 месяцев до защиты выпускной квалификационной работы.
Закрепление тем, представленных кафедрой, оформляется приказом ректора вуза.
После утверждения темы выпускной квалификационной работы на заседании кафедры студенту выдается задание на выполнение выпускной квалификационной работы, составленное научным руководителем и утвержденное заведующим кафедрой, с указанием срока окончания работы. Как правило, от момента утверждения темы выпускной квалификационной работы на заседании выпускающей кафедры до выдачи задания на выполнение работы должно проходить не более 2-х недель.
2.2 Назначение руководителя выпускной квалификационной работы и выдача задания на выполнение выпускной квалификаци-
оннойПриаботы
подготовке выпускной квалификационной работы приказом ректора по представлению кафедры, студенту назначается руководитель выпускной квалификационной работы из числа профессоров, доцентов,старших преподавателей кафедры.
Руководитель выпускнойквалификационной работы 1. Выдать студенту задание на выполнение выпускнойобязанквалифи: -
кационной работы не позднее двух недель после утверждения темы работы назаседаниикафедры.
2. Оказывать студенту помощь в составлении плана выпускной квалификационной работы и календарного графика на весь период выполнения квалификационной работы.
3. Рекомендовать студенту необходимую научную литературу, законы, справочные материалы, и т.д. по выбранной теме дипломной ра-
боты.4. Проводить со студентом консультации по теоретическим вопросам, по математико-статистическому анализу эмпирического или экспериментального материала ит.д.
5. Проверять выполнение работы (почастям или/ив целом). 6. Оказыватьпомощь в подготовкекзащите.
7. Представить отзыв научного руководителя о работе студента (представляется на кафедру вместе с выпускной квалификационной ра- ботойРуководители). выпускных квалификационных работ проводят консультации, как правило, в учебное время, в дни определенные графиком их работы для проведения подобных консультаций, непосредственно на кафедре или в учебной аудитории. В соответствии с темой выполняемой работы, научный руководитель выдает студенту задание (утвержденное заведующим кафедрой) вместе с календарным планом (приложение 2), где указаны сроки выполнения отдельных этапов квалификационной работы, а также срок представления законченной работы. В исключительных случаях, задание может быть уточнено при выезде студента на научно-исследовательскую и квалификационную практику. Задание на выполнение выпускной квалификационной работы определяет весь процесс дальнейшей самостоятельной работы студента по теме работы. После получения задания начинается самостоятельная работа студента повыполнению выпускной квалификационнойработы.
В задании по подготовке выпускной квалификационной работы (приложение 2) указываются фамилия, имя и отчество студента, факультет, тема работы. Если тема работы продолжает курсовую (т.е. квалификационная работа будет строиться на результатах лонгитюдного исследования), то необходимо кратко отразить основные результаты уже проведенных исследований. Затем следует отметить, какие вопросы необходимо проработать, какая опытно-экспериментальная работа планируется, и гдеона будет осуществляться.
Задание конкретизируется календарным планом работы студента. Календарный план способствует рациональному распределению времени, отводимого на подбор литературы и ее анализ, проведение опытноэкспериментальной работы, анализ и обработку полученных данных, составление выводов, заключений, приложений, литературное и техническое оформление выпускной квалификационной работы, подготовку ее к защите. Он позволяет научному руководителю эффективно осуществлять контроль за ходом выполнения работы, а также своевременно оказывать необходимую помощьстуденту.
2.3 Обоснование актуальности работы, формулировка цели и
задач исследования, выбор методологии решения поставленных
задач. |
|
|
|
|
|
научной |
проблемы или |
решение профессиональной |
|
В основе выпускной квалификационной работы лежит решение |
||||
практической задачи |
. Недостаточность фактов, знаний, противоречи- |
|||
какой-либо |
|
|
||
вость научных представлений или необходимость решения профессио- |
||||
нальной практической задачи создает предпосылки для исследования. |
||||
Поэтому прежде чем приступить к реализации плана выпускного ква- |
||||
лификационного исследования необходимо уточнить, решению какой |
||||
научной проблемы или какой профессиональной практической задачи |
||||
будет посвященаработа. |
|
|||
Для этого, прежде всего, целесообразно выяснить, какие в настоя- |
||||
щее время существуют «белые пятна» или «проблемные места» в рас- |
||||
сматриваемом вопросе, с тем, чтобы в дальнейшем именно на них сде- |
||||
лать акцент в своем исследовании. Далее следует определить круг рас- |
||||
сматриваемых вопросов относительно изучаемой проблемы: будут ли в |
||||
работе рассматриваться взаимосвязи изучаемого психического явления |
||||
с другими феноменами; или будет предпринята попытка выявить |
||||
структуру предмета исследования; или главной задачей исследования |
||||
будет установление факторов, детерминирующих особенности развития |
||||
изучаемого явления или будет предложено решение какой либо прак- |
||||
тической задачи на основании результатов эмпирического исследова- |
||||
ния. После этого необходимо составить |
список ключ вых понятий, |
|||
характеризующих предмет исследования и дать их определение. В на- |
||||
стоящее время в психологической литературе можно встретить не- |
||||
сколько различных определений одного и того же термина, что связано |
||||
с научными убеждениями и позициями автора, который это определе- |
||||
ние приводит. Поэтому очень важно, чтобы студент-исследователь чет- |
||||
ко понимал, каким образом будет интерпретироваться тот или иной |
||||
термин в рамках его работы. Кроме того, трактовка понятия, применен- |
||||
ная в работе, показывает, какова методология проводимого исследова- |
||||
ния, так, например, понятие «личность» будет интерпретироваться раз- |
||||
личным образом в рамках психоанализа, гуманистического направления |
||||
или в рамках отечественной психологии. |
|
|||
|
|
актуальность исследования |
||
После того, как научная проблема исследования определена, необ- |
||||
ходимо обосновать |
|
|
. Как правило, когда |
|
говорят об актуальности того или иного исследования, то делают особые акценты на неизученных и мало изученных вопросах, противоречиях в понимании явления в целом и его отдельных сторон, в имеющихся эмпирических данных.
Необходимо помнить, что основными аспектами актуальности