Технология мастерских

Белова Н.И.. Наумова Н.Н. Экология в мастерских. Методическое пособие. – СПб, 2004;

Белова Н. Урок-мастерская: приглашение к поиску // Частная школа. – 1997. - №1

Белова Н.И. Я знание построю в мастерской. – СПб, 1994;

Галицких Е.О. От сердца к сердцу. Мастерские ценностных ориентаций для педагогов и школьников. Метод пособие. – СПб, 2003;

Еремина Т.Я. Учение. Общение. Творчество. Девять мастерских: мастерские как часть системы изучения литературы в X-XI классах. – СПб, 2000;

Еремина Т.Я. Мастерские по литературе: 10 класс. – СПб, 2004;

Еремина Т.Я. Мастерские по литературе. 11 класс. – СПб, 2004;

Еремина Т.Я. Мастерская построения знаний и творческого письма в 10 классе: Вопросы или ответы? // Педагогические мастерские: Теория и практика. – СПб, 1998. – С.217-232;

Мухина И.А., Еремина Т.Я. Мастерские по литературе: интеграция инновационного и традиционного опыта. Кн. для учителя. – СПб, 2002;

Окунев А.А. Как учить не уча. – СПб, 1996;

Окунев А.А. Урок? Мастерская? Или… - СПб, 2001;

Педагогика наших дней /Сост. В.П. Бедерханова. – Краснодар, 1989;

Педагогические мастерские: интеграция отечественного и зарубежного опыта. – СПб, 1995;

Педагогические мастерские: теория и практика / Сост. Н.И. Белова, И.А. Мухина. – СПб, 1998;

Педагогические мастерские: Франция-Россия /Сост.Э.С. Соколова, И.А. Мухина; Под ред. Э.С. Соколовой; Пер. с фр. – 1997;

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М., 1998.

Альтшуллер Г.С. Основы изобретательства – Воронеж, 1964

Альтшуллер Г.С., Селюцкий А.Б. Крылья для Икара. – Петрозаводск: Карелия, 1980;

Гин А. Приемы педагогической техники: Пособие для учителя. – М.: Вита-Пресс, 1999;

Гузеев В.В. Лекции по педагогической технологии. – М., 1992;

Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2001;

Ильницкая И.А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке. -М.,1985;

Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. – Рига: Эксперимент, 1995;

Меерович М.И. Формулы теории невероятностей: Технология творческого мышления. – Одесса: Полис,1993;

Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. - Донецк, 1998;

Шрагина Л.И. Психологические аспекты использования ТРИЗ в учебном процессе // Педагогика. – 1999. - №6;

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.,1989;

Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2006

Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. Учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова; под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М., 2005;

Голубев Н.К., Битинас Б.П. Введение в диагностику воспитания. – М., 1989;

Гузеев В.В. Постановка целей и дифференциация образовательного процесса. – М., 1998;

Гутник И.Ю. Педагогическая диагностика образованности школьников (Теория. История. Практика.). – СПб, 2000;

Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования: Учебное пособие для студентов пед. бакалавриата, педагогов-практиков. - С-Пб, 1995;

Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем.. – М., 1991;

Казакова Е.И., Тряпицина А.П. Диалог на лестнице успеха (Школа на пороге нового века). – СПб, 1997;

Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М., 1994;

Методика воспитательной работы: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений/ Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина и др.; Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2002;

Педагогика / Под ред П.И. Пидкасистого. – М., 1996;

Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в области управления образовательным процессом. – М., 1997;

Стефановская Т.А. Классный руководитель: Функции и основные направления деятельности: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/ Т.А. Стефановская. - М., 2006;

Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практикоориентированная монография. - М.,1997

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1989;

Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания // Педагогика. – 1995. - №4. – С.29-36;

Гузеев В.В. Постановка целей и дифференциация образовательного процесса. – М.,1998;

Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования: Учебное пособие для студентов пед. бакалавриата, педагогов-практиков. - С-Пб, 1995;

Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя: Учебное пособие. – М., 2001;

Казакова Е.И. Технология проектирования личностных достижений. - С-Пб, 1994;

Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М., 1994;

Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. – М., 2000;

Лутошкин А. Н. Как вести за собой. – М., 1981;

Методика воспитательной работы: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина и др.; Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2002;

Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М., 2001;

Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. – М., 1995;

Титова Е.В. Если знать, как действовать: разговор о методике воспитания: Кн. для учителя. – М.,1993;

Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практикоориентированная монография. - М.,1997