Шаблон развертки изделия «Кормушка для птиц»
Заключение
Были изучены методика и методические новшества, проанализированы уроки теоретического и производственного обучения, система их преподавания.
Словесные методы обучения:
Устное изложение (объяснение, рассказ, лекция), беседа, самостоятельная работа учащихся с литературой, телевидение, звукозапись, компьютер.
Наглядные методы обучения:
Демонстрация наглядных пособий, показ трудовых приемов, самостоятельные наблюдения учащихся.
Практические методы обучения:
Упражнения по выполнению приемов, операций, самостоятельные работы,
тренажеры с использованием информационных технологий.
Практические работы.
Управление технологическими процессами.
На основе этих знаний были разработаны конспекты урока и деловая игра.
Мы получили дальнейшее развитие организаторских, коммуникативных, технико-технологических, дидактико-методических, воспитательных умений, характерных для будущей профессиональной деятельности
Педагогическая практика позволила применить творческий подход к учебно-воспитательному процессу в учебном заведении, раскрыть творческий потенциал практиканта.