
- •7. Физиологические механизмы ощущений. Рефлекторный характер ощущений.
- •3. Основные св-ва и харт, ощ.,
- •Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений.
- •5. Развитие ощущений.
- •8. Основной психофизиологический закон(константа Вебера)
- •9. Общ., понятие восприят.
- •10. Физиологические основы воспр.,
- •12. Индивидуальное ., и развитие у детей воспр.60.
- •13.Предмет и фон восприятия
- •14. Взаимотнош целого и части в воспр
- •15. Воспр., пространства.63.
- •16. Восприятие движен и времени
- •17. Определение предств и его основные хар-ки.
- •19. Виды представ67
- •22. Теория развития речи Пиаже99
- •18. Определение представления. Классификации представлений.
- •23. Развитие речи и мышления.
- •11. Основные свойства и виды мыш
- •21. Основные функции речи.
- •24. Развитие речи у ребенка101
- •48. Исследования памяти, проведенные г. Эббингаузом. Закон забывания, открытый г. Эббингаузом.
- •25. Виды речи.
- •38. Основные закономерности и процессы агллютинации.
- •56. .Развитие представления.
- •26. Физиологич основы речи
- •46. Основные функции представлений.
- •27. Теоретические проблемы возникновения речи
- •29. Основные концепции развития мыш.
- •30. Понятие интелект Тесты,преназнач для ислед различ сторон ителекта.
- •32. Развитие мышления.
- •57. Основные нарушения памяти.
- •47. Охарактеризуйте процессы воспроизведения и узнавания.
- •49.Индивидуальные особенности памяти и ее развитие.
- •51, 54 Основные виды памяти.
- •60. Определение и общая характеристика памяти.
- •58. Виды воображения.
- •31. Решение сложных мыслительных задач и творческое мышление.
- •44. Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности.
- •42. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы.
- •43. Первичные образы памяти.
- •34.Теоретические и экспериментальные подходы к изучению мышления.
- •33. Основные виды умственных операций.
- •41. . Индивидуальные особенности воображения и его развитие.
- •39. Роль воображения в жизни ч-ка и в регуляции организма.
- •36. Природа и основные виды мышления.
- •50,59 Основные процессы и механизмы памяти.
- •20. Индивидуальные особенности представления.
-
Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений.
изменения чувствительности, зависящие от условий среды, связаны с явлением сенсорной адаптации. Сенсорной адаптацией называется изменение чувствительности, происходящее вследствие приспособления органа чувств к действующим на него раздражителям. Как правило, адаптация выражается в том, что при действии на органы чувств достаточно сильных раздражителей чувствительность уменьшается, а при действии слабых раздражителей или при отсутствии раздражителя чувствительность увеличивается.
Адаптация наших ощущений главным образом зависит от процессов, происходящих в самом рецепторе. Однако явление адаптации связано и с процессами, протекающими в центральных отделах анализаторов, в частности с изменением возбудимости нервных центров. Все виды ощущений не изолированы друг от друга, поэтому интенсивность ощущений зависит не только от силы раздражителя и уровня адаптации рецептора, но и от раздражителей, воздействующих в данный момент на другие органы чувств. Изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражения других органов чувств называется взаимодействием ощущений.
Следует различать два вида взаимодействия ощущений: 1) взаимодействие между ощущениями одного вида и 2) взаимодействие между ощущениями различных видов.
взаимодействие ощущений, как и адаптация, проявляется в двух противоположных процессах —
повышении и понижении чувствительности. существуют способы повысить чувствительность органов чувств. Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов или упражнения называется сенсибилизацией. А. Р. Лурия выделяет две стороны повышения чувствительности по типу сенсибилизации. Первая носит длительный, постоянный характер и зависит преимущественно от устойчивых изменений, происходящих в организме, поэтому возраст субъекта отчетливо связан с изменением чувствительности. Вторая сторона повышения чувствительности по типу сенсибилизации носит временный характер и зависит как от физиологических, так и от психологических экстренных воздействий на состояние субъекта.
Взаимодействие ощущений также обнаруживается в явлении, называемом синестезией — возникновении под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для других анализаторов.
5. Развитие ощущений.
Ощущение начинает развиваться сразу после рождения ребенка. Спустя непродолжительное время после рождения ребенок начинает реагировать на раздражители всех видов. Сразу после рождения у ребенка более развитой оказывается кожная чувствительность. Уже к моменту рождения у ребенка достаточно высоко развита вкусовая чувствительность. С момента рождения у ребенка уже достаточно развита обонятельная чувствительность. Новорожденный ребенок по запаху материнского молока определяет, есть в комнате мать или нет. Если ребенок первую неделю питался материнским молоком, то он будет отворачиваться от коровьего, лишь почувствовав его запах. Однако обонятельные ощущения, не связанные с питанием, развиваются достаточно долго. Они мало развиты у большинства детей даже в четырех-пятилетнем возрасте.
Более сложный путь развития проходят зрение и слух, что объясняется сложностью строения и организации функционирования данных органов чувств и меньшей зрелостью их к моменту рождения. В первые дни после рождения ребенок не реагирует на звуки, даже очень громкие. Обычно ребенок начинает реагировать на звуки в течение первой недели, иногда этот срок затягивается до двух-трех недель.
Наиболее медленно у ребенка развивается зрение. Абсолютная чувствительность к свету у новорожденных низка, но заметно возрастает в первые дни жизни. Ребенок, начиная ощущать свет, в первое время не может «видеть» предметы. По отношению ко всем видам чувствительности следует заметить, что абсолютная чувствительность достигает высокого уровня развития уже в первый год жизни. Несколько медленнее развивается способность различать ощущения. У ребенка дошкольного возраста эта способность развита несравненно ниже, чем у взрослого человека. Бурное развитие этой способности отмечается в школьные годы.
Следует также отметить, что уровень развития ощущений у различных людей неодинаков. Это во многом объясняется генетическими особенностями человека. Тем не менее ощущения в известных пределах можно развивать.
6. Характеристика основных видов ощущений. Кожные ощ,- это все ощ, который чел. Получает от кожных рецепторов, т. Ж. категории этих ощ, необходимо отнести те которые вазникают при воздействии раздрожителей на слизистую оболочку, рта носа, роговую оболочку глаз, Кож, ощ, относится к контактному виду ощ, (возникают при непосредственном контакте, рецептора с предметом реального мира, при этом могут возникать 4вида ощ., прикосновение, тактильные, ощ, холода, тепла, боли, каждый вид, ощ, имеет специфические рецепторы, , одни точки дают только ощ, прикосновения(тактильные точки,) другие ощ, холода(холода), ощ, тепа(тепла), ощ.,(боли). По опредилению кожных рецепторов точных результатов нет.(т.ч.к. прикосновений 1мил, боли=4мил, холода500тысяч, тепла30тысяч)т.ч.к отдельных видов ощ,по всему телу не расположены равномерно. тактильные ощ, несут инфо, не только раздрож, но и локализации его воздействия в различных участках тела . Точность определения локализации воздействия различны. Вкусовые, обонятельные ощ,
Рецепторы вкусовых ощ, - вкусовые луковицы, которые состоят из чувс, вкусовых клетках, соединенных с нервными волокнами, у взросл, челв, расположены луковицы на кончике по краям и задней части поверхности языка, середина верхних поверхностей и вся нижняя поверхность языка не чувствительны к вкусу, вкусовые луков, есть и на небе, миндалинах, и в задних стенках глотки., у детей область вкусовых луковиц развита лучше, раздражителями вкуса,- вкусовые вещ-ва . ОБОНЯТЕЛЬНЫЕ- рецептарами явл, обонятельные клетки, погруженные в слизистую оболочку( обонятельная область, раздражители(похучие вещ-ва). В процессе развития обонят., и вкусов, ощ, уступают ведущее место другим, боле информ, ощущениям, и 1 очередь зрению. Вкус, смешиваются с обонятельными, разнообразие вкусов в значительной мере зависят от примеси обонят, ощ., (насморк). 4 основных типа вкусовых ощ., сладкое кислое, соленное, горькое. Эксперименты Лазарева(исследование вкусовых ощ.,)было установлено что с помощью веществ можно имитировать большинство вкусовых, ощ., (персик), так же установлено было что различные части языка имеют различную чувств., Слуховые ощ., раздражителем слуха явл, звуковые волны, все звуки челв., разделяют на 2 группы., музыкальные (все с муз) и шумы(повседневная жизнь) точной границы между группами нет. Человек когда говорит имеет 2 группы. В звуковых волнах различают частоту, амплетуду, иформу колебаний, =» слух, ощ, имеют 3 стопы, высота звука(отражение частоты колебания) громкость звука(опред, амплитудой колебание вол) тембр( отражение формы колеб. Волн. Частота звука измер. в герцах(количество колеб в сек.) громкость звука назыв, субъективная интенсивность слух, ощ., единицей измерения громкости звука являются децибелы). Тембр- специфическое качеств., кот., отличает друг от друга звуки, одной и той же высоты и интенсивностью, издаваем., разными источник., Т., зависит от степени слияния звуков, чем проще форма звукового колебания тем приятнее звуч., приятное-консонанс, не приятное –диссонанс. Теор., Гемгольца кольцевым. Кольцевым оборат слухового нерва явл, орган корти,(основная перепонка) идущая в доль спирального канала) (улитка). Большая перепонк., сост., из большого количества поперечных волокон, (24тыс.) длина умен, к основанию. Каждое волокно подобно струне, и настроена на опредл, частоту колеб., когда до улитки доходят колеб частоты, то резанирует определенная группа волокон, основное перепонки и возбуждается только те клетки орган, которое покоятся на этих волокнах. Длинные волокна реагируют на низкие звуки, а короткие наоборот. Зрительные ощ, разд., яв., электро магнитные волны, волны определенной длины вызывают у человека определенного цвета. Все что видит человек имеет цвет.,цвета разделяют на 2 типа на ахроматические( белый, черный, серый) хроматические(синий, красный, зеленый). Светлота зависит от коэфициэнта предмета, тоесть от того какую часть падающего света он отражает, чем больше коэффициент отражения тем светлее цвет, Цветовой тон зависит какие именно длины волн, преоблд, в цвет., потоке отражаемо данным предметам, насыщенность – степень выраженности цветового тона тоесть степени отличии цвета от серого одинакового его по светлоте, насыщенность цвета зависит от того, на сколько преобладают в цветовом потоке те длины волн которые определяют его цвет. Челов., глаз обладает неодинаковой чувствительности волн различной длины, в результате цвета спектра при объективном равенстве, самым светлым кажется желтый цвет, а наибол., синий т. К. чувст., глаза к волнам этой длины в 40 раз ниже чем г желтому. Чусв., глаза очень велика, остротой зрения принято различать удаленные предметы, чем мельче объекты тем выше острота их зрения .Эту величину можно назвать пространственным порогом зрения ,т.к остр зрен харак-ся мин промеж между 2-мя точ ,котор с дан растоян восприним отдел друг от друг,а не слив в одну в глаз одноврем попод волны различн длины при котор они смеш в результ чего челов видит один определ цвет Раб Ньютона и Гельмгольца были установл законы смешания цветов для каждого храматич цвета можно подобрать другой хроматич цвет котор при смеш с первым дает ахроматич цвет т.е белый или серый, смешание 2-ух не храмотич цветов получ 3 промуж мужду 2-мя первыми.Все цветовые тоны можно получ путем смешания трех соответственно выбранных храмотич цветов Теория Ломоносова и Юнга и через 50лет ,а еще через 50 Гельмгольца.предполога-ся у глаза 3х физиолог аппарата (кросноощущающего ,зеленоощущающего ,фиолетово ощущающего)илизолированое.Как правило свет одновременно действует на все 3 аппарата при этом возбужд данных физиологич аппоратов в различ интенсив пропорциях по отношен к друг другу дают извест храмотич цвета.невозм отлич оттенки красного и зеленого названа болезнью анг химика Дальтона .Возможность видеть опред налич у глаза щичатки представл собой разветвл зрител нерва входящего с зади в глазное яблоко в сечатке имеются аппарат 2-ух типов колбочки,палочки)-кольцевыми аппарат нервных волокон зрит нерва колбы заполн централямку сечатки (место куда поподает изображ)к краям сечатки колич колбачек меньше ,а палочекбольше ,а в середини подчти отсутствует .Колбочки менее раздрож они дейст при достаточн сильном цвете(аппарат дневн зрения)благод колбочк мы определ цвета).Осязание-это процесс сочит кожных и двигат ощ .благод осязанию человек опред предм по тверд и мягкости ,все виду ощ взаимосв благод этому взаимод человек может получ полную информ от окруж мира.