КАРТА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

ДОШКОЛЬНИКА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Фамилия, имя __________________________________________________________

Дата рождения _________________________________________________________

Национальность ________________________________________________________

Адрес, телефон _________________________________________________________

______________________________________________________________________

Поступление

Дата поступления в группу _______________________________________________

Откуда поступил _______________________________________________________

Заключение МПК, № протокола, дата ______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпуск

Решение РМПК от ______________________________________________________

Выпускается с ___________________________________ речью ________________

В какой тип ДОУ, школы ________________________________________________

______________________________________________________________________

Сведения о семье

Мать (ФИО, дата рождения) _____________________________________________

______________________________________________________________________

Отец (ФИО, дата рождения) ______________________________________________

______________________________________________________________________

Наследственные заболевания, нарушения речи у родителей, родственников _____

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общий анамнез

Особенности протекания у матери беременности (какой по счету) и родов _________ ______________________________________________________________________

Особенности раннего психомоторного развития (на протяже­нии первого года жизни, после года) _____________________________________________________________

______________________________________________________________________

Перенесенные заболевания, травмы, случаи пребывания в больнице (на протяжении первого года жизни, после года)___________________________________________ ______________________________________________________________________

Заключения специалистов о состояние нервно-психического и соматического здоровья, слуха, зрения ____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Данные о развитии речи

Особенности предречевого развития (гуление, лепет) __________________________ ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Особенности развития речи (понимание речи, первые слова, фразы, звукослоговая структура слов, звукопроизношение, харак­тер устойчивого аграмматизма, использование жестов и др.) ___________________________________________________________

______________________________________________________________________Занятия с логопедом (где, когда, результат) ___________________________ ______________________________________________________________________

Психоэмоциональные особенности

(со слов родителей)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДАННЫЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ

(Дидактический материал к обследованию подбирается в соответствии с возрастом ребенка)

Беседа: контактность, знания о себе, составе семьи, уровень общих представлений об окружающем мире (а также - первое впечатление от речи ребенка) __________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Невербальные психические функции и интеллект

Общая моторика (сила и ловкость движений, точность дви­жений, темп, координация движений, переключение от одного движения к другому)

Естественные движения (а также осанка, походка) ______________________________

______________________________________________________________________

Выполнение заданий (ходьба, бег, прыжки, игра с мячом и др.) __________ ______________________________________________________________________

Двигательная активность ________________________________________________

Мелкая моторика

Манипуляции с предметами ______________________________________________

Изобразительные и графические способности _______________________________

______________________________________________________________________

Оптико-кинестетическая организация движений ____________________________

______________________________________________________________________

Динамическая организация движений _____________________________________

______________________________________________________________________

Наличие леворукости ___________________________________________________

Особенности моторной функции _______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слуховое внимание, память (в том числе, слухоречевая):

а) дифференциация звучащих игрушек (покажи, какая иг­рушка звучала: бубен, погремушка, дудочка, гармоника) _____________________________________________

______________________________________________________________________

б) определение направления источника звука _________________________ ______________________________________________________________________

в) восприятие и воспроизведение ритма: _____________________________ ______________________________________________________________________

от 4 до 5 лет - из 4 элементов: -…, -..-, ..--, …- _____________________________

от 5 до 7 лет — из 5 элементов: --..-, -..--, -..., ---.. ____________________________

______________________________________________________________________

г) запоминание слов, короткого стишка ____________________________________

______________________________________________________________________