Модель обеспечения эмоционального благополучия ребенка раннего возраста

Характеристики позиции матери:

- уважение стремления ребенка к самостоятельности;

- поддержание инициативы ребенка в предметной и игровой деятельности;

- положительная оценка самостоятельных достижений ребенка;

- поддержка ребенка и внушение уверенности в собственных силах в случае неудачи;

- ориентация на возрастные возможности ребенка при предоставлении ему самостоятельности

- нечувствительность матери и отсутствие отзывчивости к потребностям и инициативным обращениям ребенка (игнорирование сигналов ребенка, невнимательность к обращениям ребенка, неадекватная реакция на поведение ребенка);

- эмоциональная недоступность матери (отсутствие эмпатии к состояниям ребенка, игнорирование обращений ребенка, неспособность помочь ребенку в регуляции его эмоциональных состояний);

- непоследовательность поведения матери (отсутствие стремления ввести в жизнь ребенка четкие правила и требования, в том числе режим жизни ребенка, предъявление к ребенку противоречивых требований, потворствование желаниям ребенка и запреты в одних и тех же ситуациях);

- отсутствие со стороны матери демонстрации любви и принятия по отношению к ребенку (отсутствие стремления к телесному и зрительному контакту с ребенком, эмоциональная холодность, использование физических наказаний, демонстрация гнева и раздражительности при общении с ребенком, сообщение о негативном отношении)

Нарушения эмоционального благополучия ребенка:

- страхи, тревожность

- патологические привычные действия (сосание пальца, детский онанизм, яктации)

- требование соски

- проблемы со сном

- проблемы с кормлением

- плаксивость, капризность

- патологическая привязанность к определенному предмету

- двигательная расторможенность или заторможенность

- регресс к более ранним формам поведения

- нарушения в формировании привязанности к матери

- стремление ребенка манипулировать близкими взрослыми

- агрессивное поведение