3. Упорядочение

20.Качества мышления и интеллект.

Качества мышления:

• Самостоятельность мышления

• Гибкость мышления

• Инертность мышления

• Торопливость ума

• Экономичность мышления

• Широта мышления

• Глубина мышления

• Последовательность мышления

• Критичность мышления

• Устойчивость мышления

• Целеустремленность мышления

• Быстрота мышления

Интеллект.

Интеллектуальны способности человека, прежде всего, связаны с такими его характеристиками как:

Умственное развитие - это совокупность как знаний, умений, так и умственных действий, сформировавшихся в процессе приобретения этих умений и знаний.

Достигнутый человеком уровень умственного развития зависит от его интеллектуальных способностей.

Интеллект – это способности человека адаптированные к окружающей среде.

Факторы развития интеллекта:

• Окружающая среда

• Врожденные факторы

• Соц. положение семьи

• Методы обучения

21.Речь, виды и основные свойства речи.

Речь – это исторически сложившаяся форма общения людей по законам данного языка.

Виды речи:

1. Устная

• Внешняя (монологическая, диалогическая)

• Эгоцентрическая (внешняя по форме и внутренняя по содержанию)

• внутренняя

2. Письменная

Свойства речи:

1. Содержательность

2. Понятность

3. Выразительность

4. Действенность

22.Понятие и виды эмоций (эмоциональные процессы, состояния, отношения).

Эмоции – это особый класс психических процессов и состояний, связанных с потребностями и мотивами и отражающих в форме переживаний значимость действующих на субъекта явлений и ситуаций.

Виды эмоций:

По влиянию на деятельность:

• Стенические – повышение жизнедеятельности организма.

• Астенические – понижающие жизнедеятельность человека.

• Положительные

• Отрицательные

• Смешанные

По форме проявления:

• Аффект – быстро возникающее, очень интенсивное и кратковременное эмоциональное состояние, вызываемое сильным или особо значимым для человека стимулом фрустрации*.(эмоционально тяжелое переживание человеком соей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности)

• Настроение –

• Стресс – состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку.

• Экспрессивность – это личная характеристика. Чем больше человек выражает свои эмоции через мимику, жесты, голос тем сильнее у него выражена экспрессивность.

Эмоциональные состояния, харакетризуются:

• Большой длительностью

• Меньшей интенсивностью

• В некоторых случаях беспредметностью

Эмоциональные отношения иначе называют чувствами.

Чувства – это устойчивые эмоциональные переживания связанные с каким-то определенным объектом, обладающим особым значение для человека.

(отличаются длительностью, предметностью)

10 фундаментальных эмоций:

• Радость

• Страх

• Интерес

• Удивление

• Гнев, ярость

• Горе, страдание

• Отвращение

• Презрение

• Стыд

• Вина

23.Классификация эмоций по различным основаниям.

• Аффекты — кратковременные и интенсивные эмоциональные процессы, сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов. Например испуг.

• Эмоции — более продолжительные и менее интенсивные чем аффекты эмоциональные процессы, отражающие субъективное значение ситуаций, но не конкретных объектов самих по себе. Например тревога.

• Чувства — более продолжительные и менее интенсивные чем аффекты эмоциональные процессы, отражающие субъективное значение конкретных объектов. Например ненависть.

• Настроения — достаточно продолжительные эмоциональные процессы невысокой интенсивности.

24.Основные свойства эмоций.

1. Универсальность – независимость эмоций от вида потребности и специфики деятельности, в процессе которой они возникают.

2. Динамичность – проявляется в фазовом характере их протекания, нарастание напряжения и его разрешения.

3. Суммация – наиболее сильное удовольствие или неудовольствие человек испытывает не при первом, а при последующих воздействиях эмоционального фактора т.е эмоции связаны с одним и тем же объектом суммируются в течении жизни.

4. Адаптация – выражается в притуплении, снижении остроты эмоциональных переживаний. При длительном повторении одних и тех же впечатлений.

5. Пристрастность – зависит от особенностей личности.

6. Заразительность – человек, испытывающий ту или иную эмоцию может не вольно передавать свое настроение, переживание другим людям, которые с ним контактируют.

7. Пластичность – одна и та же по модальности эмоция переживается с различными оттенками и даже как эмоция различного знака.

8. Удерживание в памяти – длительное удержание в эмоциональной памяти.

9. Иррадиация – распространение настроения с обстоятельств его первоначально вызывавших на все последующие события.

10. Перенос – является свойством близким к иррадиации, когда чувства переносятся на другие объекты.

11. Амбивалентность – действенность эмоций. Человек в связи с каким либо объектом может использовать и положительные и отрицательные эмоции.

12. Переключаемость – объектом одной эмоции становится другая эмоция.

25.Чувства, их виды.

Чувства – это отражение в сознании человека его отношения к действительности, которое возникает при удовлетворении или неудовлетворении потребностей.

Особо выделяют влияние чувств, которые отражают духовный мир человека и связаны с анализом, осмысление и оценкой происходящего. Высшие чувства отражают социальную сущность человека и могут достигать большей степени обобщенности.

Высшие чувства делят на:

• Нравственные

• Интеллектуальные

• Эстетически чувства

26.Воля и волевой процесс. Волевые качества человека.

Воля – это психические процессы человека, обеспечивающие его поведение и деятельность при возникновении трудностей на пути к достижению поставленной цели.

Признаки волевого акта:

1. Приложение усилий в принятии решений и их реализации.

2. Наличие продуманного плана, осуществление каких либо действий.

3. Усиленное внимание к действию и отсутствие непосредственного удовольствия получаемого в процессе, и в результате его выполнения.

Для понимания всей сложности всей сферы личности необходимо учитывать: что человеческая деятельность состоит не только из произвольных преднамеренных действий, но и не произвольных (не волевых)

Неволевыми называют действия, которые совершаются без контроля со стороны человека и не нуждается в постоянном осознанном регулировании.

К ним относятся:

1. Автоматические действия (безусловные рефлексы)

2. Инстинктивные действия (состоят из ряда простейших автоматических действий, система которых обеспечивает отправлении ряда жизненных функций организма)

3. Приобретенные действия (действия, которые вырабатываются в течении жизни)

Основные волевые качества человека:

1. На личностном уровне – базовые волевые качества (превичные)

• Сила воли

• Энергичность

• Настойчивость

• Выдержка

2. Качество, которое развивается в онтогенезе несколько позже (вторичные, характерологические)

• Решительность

• Смелость

• Самообладание

• Уверенность в себе

3. Качества, связанные с моралью, ценностными ориентирами (третичные)

• Ответственность

• Дисциплинированность

• Обязательность

• Принципиальность

• Инициативность

• Организованность

• Целеустремленность

• Самостоятельность

27.Понятие и типы темперамента. Соотношение типов ВНД и темперамента (И.П. Павлов).

Темперамент – это такие свойства психики, которые определяют ее динамику и одинаково проявляются в разнообразной деятельности.

Древнегреческий врач Гепократ под темпераментом понимал физиологические и психологические особенности человека. Он полагал, что темперамент определяется преобладанием в теле одной из 4х жидкостей:

1. Кровь (сангвис)

2. Лимфа (флегма)

3. Желчь (холи)

4. Черная желчь (мелан холи)

Немецкий ученый Креслер и американский ученый Шелдон, сравнивали темперамент со строение тела.

Павлов обратил внимание на зависимость темперамента от типа нервной системы, соотношение свойств нервной системы:

1. Сила нервных процессов (слабость)

2. Уравновешенность (неуравновешенность)

3. Подвижность (инертность)

Павлов пришел к выводу, что различное сочетание этих свойств позволяет выделить следующие 4 типа темперамента:

1. Сильный, уравновешенный, подвижный (сангвиник)

2. Сильный, неуравновешенный подвижный (холерик)

3. Сильный, уравновешенный, инертный (флегматик)

4. Слабый, неуравновешенный, инертный (меланхолик)

28.Темперамент. Свойства нервной системы.

Темперамент — совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности и поведения.

Основные свойства нервной системы. Причина индивидуальных особенностей поведения человека обусловлена свойствами нервных процессов возбуждения и торможения н их различными сочетаниями.

И. П. Павлов полагал, что три.свойства нервных процессов определяют тип высшей нервной деятельности (тип нервной системы). Этими свойствами являются: сила — способность нервной системы выдерживать сильные раздражители (характеризуется выносливостью и работоспособностью нервных клеток); уравновешенность — показатель соотношения процессов возбуждения и торможения; подвижность — показатель быстроты смены процессов возбуждения и торможения.

Свойства нервной системы могут быть общими и частными (парциальными). Первые определяют показатели темперамента человека, а вторые — его частные специальные особенности, имеющие косвенное отношение к характеристикам личности.

Физиологической основой темперамента является не деятельностьмозгоВой коры самой по себе, а взаимодействие ее с подкоркой, равно как и взаимодействие обеих сигнальных систем.

Экспериментально установлены дополнительные свойства нервной системы; лабильность — скорость возникновения и протекания возбудимого и тормозного процессов; динамичность — скорость и легкость выработки условных рефлексов; концвнтрированность — показатель меры дефференцировки раздражителей.

Во многих психофизиологических работах получены достоверные корреляции между показателями физиологических свойств нервной системы и характеристиками динамики психической жизни, например, между показателями слабости нервной системы и эмоциональной возбудимостью. Имеются веские основания в пользу предположения о существенной зависимости свойств темперамента от основных свойств нейродинамики.

29.Характер, системы свойства характера; Взаимовлияние темперамента и характера

Характер - это совокупность наиболее выраженных и устойчивых черт и качеств человека, систематически проявляющихся в его действиях и поступках, характеризующих его личность.

Характер формируется в процессе познания окружающего мира и практической деятельности.

Выделяют 4 системы свойств характера :

1. Свойства выражающие отношение к коллективам и к отдельным людям (доброта, отзывчивость, зависть)

2. Свойства выражающие отношение к труду (лень, трудолюбие, добросовестность)

3. Свойства, выражающие отношение к вещам (бережливость, аккуратность, неряшливость)

4. Свойства, выражающие отношение к себе (скромность, самоуверенность, тщеславие)

Анализируя связь темперамента и характера можно отметить их взаимовлияние.

Тип темперамента открывает действия на характер в двух отношениях:

1. Темперамент может помогать или затруднять воспитание определенных свойств характера.

2. От свойств темперамента зависят динамические особенности характера, существует обратная зависимость проявления темперамента от характера.

30.Классификация характеров;

По отношению:

1. К окружающему миру

• Идейный

• Безыдейный

2. По отношению к труду

• Деятельный (целеустремленный, не целеустремленный)

• Бездеятельный

3. По отношению к людям

• Общительный (избирательно общительный, беспринципный)

• Замкнутый

4. По отношению к себе

• Эгоист

• Альтруист

5. По отношению к вещам

• Аккуратный

• Бережливый

• Неряшливый и т.д

По силе:

1. Сильный характер

2. Слабый характер

По устойчивости:

1. Устойчивый

2. Не устойчивый

По свойственным ему чертам

1. Общие

• Нравственные

• Эстетические

• Политические

• Этнические

• Религиозные

• Семейно-бытовые

• Профессиональные

2. Специфические

• Эмоциональные

• Интеллектуальные

• Волевые

31.Акцентуация характера.

Акцентуации характера – это преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, в результате чего ухудшается взаимодействие с окружающими людьми.

Типы акцентуации (по Леонкарду)

1. Гипертимический (гиперактивный) – характерно чрезмерно приподнятое настроение

2. Дистимический – постоянно пониженное настроение (грусть, замкнутость)

3. Циклоидный – активность циклически меняется от высокой, с усилением общительности и работоспособности, до низкой с преобладание подавленности

4. Эмотивный – чрезмерная чувствительность, ранимость

5. Демонстративный – стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой

6. Возбудимый – повышенная раздрожимость. Может проявляться в молчаливости

7. Застревающие – застревает на своих чувствах, е может забыть обид, сводить счеты

8. Педантичность – ярко выраженная занудливость в виде стремления к порядку

9. Тревожный – опасается за себя и близких, робок, неуверен, долго переживает неудачу, сомневается в своих действиях

10. Экзальтированный – эмоции ярко выражены, повышена отвлекаемость на внешние события, влюбчивость

11. Интервертированный (аутистический) – мало общается, замкнут, держится в стороне от всех

12. Экстровертированный – противоположность интервертируемому. Очень общителен, не самостоятелен, не организован, предпочитает подчиняться

32.Способности: уровни в развитии способностей и свойства, определяющие способности человека.

Способности – это совокупность таких психических свойств в личности, от которых зависит успещность преобретения знаний, умений и навыков и их совершенствование.

Они предопределяют возможность более или менее успешного обучения конкретному виду деятельности.

В комплексе свойств можно выделить главное и вспомогательное.

Различают несколько уровней в развитие способностей человека:

Одаренность – это совокупность нескольких способностей обуславливающие успешную деятельность человека определенной области и выделяющей его среди других людей.

Талант – совокупность способностей, которая позволяет получать продукты деятельности, отличающиеся оригинальностью и новизной, совершенством и общественной значимостью.

Гениальность – высшая степень развития таланта, позволяющая осуществлять принципиально новое в той или иной сфере деятельности.

Обстоятельства, определяющие формирование и развитие у человека соответствующих способностей.

• Наличие соответствующих задатков, предрасположенностей

• Потребностно-мотивационные способности личности

• Социальные обстоятельства

33.Направленность личности. Потребности и мотивы.

Направленность – в основе направленности личности лежат потребности, в которых отражается нужда в чем то. По степени проявления потребности бывают:

• В виде влечения (смутное стремление к какому либо действию или предмету)

• Желание ( более высокая форма направленности)

• Интерес ( осознанное и эмоционально окрашенное проявление потребности)

1. Биологические потребности

2. Социальные потребности

• Материальные

• Духовные

На основе потребностей возникают побуждения к удовлетворению в виде мотивов.

Мотивы различаются между собой:

• Видом потребности

• Формами которые они принимают

• Широтой или узостью

Мотивы могут быть:

• Стойкими и быстро проходимыми

• Осознанными и неосознанными

34.Личность, индивид, индивидуальность.

Личность – социально-психологческая сущность человека, формирующаяся в результате усвоения общественных форм сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества.

Индивид – биологический организм, носитель общих генотипических наследственных свойств вида.

Индивидуальность – особенная и не похожая на других личность, в полноте ее духовных и физических свойств.

35.Конфликт и его структурные элементы, типы наиболее распространенных конфликтогенов.

Конфликт - столкновение противоречивых или несовместимых сил.

Конфликт - отсутствие согласия между двумя или более сторонами - лицами или группами.

Отсутствие согласия не всегда выражается в форме явного столкновения, конфликта. Это происходит только тогда, когда:

1. существующие противоречия, разногласия нарушают нормальное взаимодействие людей,

2. когда они зависят друг от друга в получении информации, ресурсов или власти,

3. препятствуют достижению поставленных целей.

Виды конфликтогенов:

Стремление к превосходству

Проявление агрессивности

Проявление эгоизма

36.Классификация конфликтов по различным основаниям.

По отношению к отдельному субъекту: