Лекция 1. Введение Предмет социологии науки

Зачем вам социология науки?

1. Во-первых, это интересно с познавательной точки зрения и для закрепления полученных знаний на примере относительно нового социального института науки. Я буду рассказывать и о специфике ценностно-нормативной структуры науки, и о далеко не гладко проходящем «встраивании» науки в систему других социальных институтов, таких как религия, образование и т.д. и о том, что происходит с российской наукой в наши дни.

2. Во-вторых, вы – молодые ученые. И каждый молодой ученый должен кроме знаний по своей специальности знать закономерности научной деятельности, правила «научной игры», ведь наука – это не только система знаний, но и социальная организация. Такие знания содержат науковедческие дисциплины и, прежде всего, социология и социальная психология науки. Однако в нашей стране лишь в нескольких вузах читают лекции по социологии науки; ни в России, ни в странах СНГ нет ни одной кафедры социологии науки, тогда как во всех развитых странах эта дисциплина входит в первую десятку наиболее поддерживаемых социологических дисциплин, в США даже в технических вузах есть кафедры социологии науки.

3. Наконец, в практической работе вы можете столкнуться с необходимостью опрашивать ученых, а также людей, которые вышли из научной среды (например, политиков или предпринимателей). А это весьма специфический контингент – научная деятельность способствует выработке у людей способа мышления с преобладанием аналитического начала. Это предъявляет особые требования к отбору вопросов и их формулировке.

Краткая история социологии науки.

По сравнению с другими социологическими специальностями социология науки молода. В США первые ученые степени по социологии были присвоены еще в конце XIXв., а посоциологии наукилишь в середине 30-х гг.XXвека. А становление социологии науки как самостоятельной специальности происходит лишь в конце 1950-х годов, когда наука и новейшие технологии были признаны неотъемлемыми компонентами жизни общества, социальными институтами общества. К этому времени были опубликованы три теоретических работы, усиливших интерес к социологии науки – это работы Р.Мертона «Наука, техника и общество в Англии вXVIIвеке» (1938), Дж.Бернала «Социальная функция науки» (1939) и Т.Куна «Структура научных революций» (1962).

Дж.Бернал – исследовал социальную природу науки, роль науки на различных этапах жизни общества. То есть он дал первое тематическое направление социологии науки – взаимосвязи между наукой и ее социальными основаниями; взаимовлияние науки и других социальных институтов.

Р.Мертон – показал, что основные ценности господствовавшей в Англии XVII пуританской религиозной морали (полезность, рационализм, индивидуализм и др.) оказали стимулирующее воздействие на научные открытия видных ученых той эпохи. В последующих работах Мертон формулирует основы социологического анализа науки как особого социального института с присущими ему ценностно-нормативными регулятивами. Совокупность идей Мертона называется «мертонианской парадигмой».

Т.Кун – дал новую методологическую ориентацию – когнитивную. Он утверждал, что нельзя анализировать динамику социальных отношений в науке, отвлекаясь от происходящих в ней познавательных процессов. Он дал третье направление социологии науки – социальные проблемы научного познания.

Что изучает социология науки?

Социология науки – область социологии, изучающая 1) социальные структуры и процессы научной деятельности, 2) их взаимодействие с другими структурами в обществе.

Исследование социальных структур дает ответы на вопросы:

Как происходит регулирование научной деятельности? Какие нормы институционализируются для регуляции ролевых отношений между учеными? Каковы ценности-цели, ценности-средства и принципы вознаграждения, которые формируют ролевое поведение?

Исследование социальных процессов научной деятельности дает ответы на вопросы:

В каких цивилизациях, когда и почему возникла наука?

Как она стала социальным институтом, отличным от других социальных институтов, таких как экономика, политика, религия?

Однажды сформировавшись в одном месте, каким образом наука институционализировалась в других местах – благодаря распространению или благодаря независимой институционализации? Каким образом распространяются формы организации науки в условиях глобализации? Как они изменяются в пространстве и времени и с какими последствиями для научной активности?

Исследование взаимодействия науки с другими структурами в обществе дает ответы на вопросы:

Как может социальный институт науки сосуществовать с другими социальными институтами? Как он зависит от них – от образования в пополнении новыми научными кадрами, от экономики в получении материальных ресурсов, от технологии в обеспечении оборудованием для наблюдений, экспериментов, анализа данных? И, соответственно, как наука влияет на содержание образования, технологические изобретения, материальное производство, мораль, политическую и военную мощь?

Таким образом, в центре внимания исследователей находятся научные коллективы и отдельные ученые, научные коммуникации, факторы и условия творческого труда ученых, процессы воздействия общественных условий на развитие науки и науки на общество.

Место социологии науки в системе науковедческих дисциплин.

Социология науки развивается в основном в рамках комплексной научной области – науковедения (science of science). В своем настоящем состоянии науковедение представляет собой комплекс взаимодействующих друг с другом и даже проникающих друг в друга дисциплин. В их числе – методология научного исследования, история науки, социология науки, психология научной деятельности, экономика науки, статистика науки, этика науки, наукометрия.

Методы в социологии науки.

Они в основном те же, что и в других социологических дисциплинах (опросы, анализ литературы, статистический анализ), однако они адаптированы с учетом специфики научного сообщества. Так, необходимо учитывать этап цикла развития научной теории, методическую оснащенность, т.к. с этим связаны социальные характеристики (например, степень профессионализации ученых), компетентность экспертных оценок и т.п.

Специфическим методом является изучение научной литературы и документов, в которых содержатся суждения и оценки самих ученых по поводу научной деятельности. Квалифицированная обработка этих материалов позволяет сделать их важным источником достоверного знания о науке.

Практическая задача социологии науки

– повышение эффективности материальных и финансовых вложений в науку именно за счет совершенствования социальных форм организации науки. При этом социология науки может задать концептуальные основы управления наукой – от научных коллективов отдельных институтов – до форм включения науки в материальное производство, образование, социальную и научно-техническую политику.