Наука как социальное явление, этапы развития науки

Наука, как уже говорилось, является формой деятельности человека, направленной на познание объективной реальности. Великий естествоиспытатель и крупный мыслитель В. И. Вернадский обращал внимание на то, что наука не существует помимо человека, ученого и есть его создание в определенных исторических условиях. Поэтому "научная мысль есть и индивидуальное, и социальное явление. Она неотделима от человека. Личность не может при самой глубокой абстракции выйти из поля своего существования. Наука есть реальное явление и, как и сам человек, теснейшим и неразрывным образом связана с ноосферой" И в этом смысле наука имеет социальную природу.

Возникнув и развиваясь вместе с обществом, наука прошла сложный путь, в ходе которого её роль и функции менялись. От деятельности малочисленных групп исследователей древности, для которых их занятия были не профессией, а разновидностью досуга, до современного пятимиллионного международного научного сообщества, объединенного как на национальном, так и на международном уровне, в исследовательских группах, лабораториях, институтах. Сегодня наука по существу представляет собой мощную отрасль по производству знаний с огромной материальной базой, с развитой системой коммуникаций. Наука стала профессиональной деятельностью, которому человек посвящает всю свою жизнь. Жизнь в науке наполнена как творческими исканиями, так и рутинным трудом. В ней ученый ведет борьбу не только с познаваемой реальностью, но и вступает в сложные отношения со своими коллегами, с общественным мнением. От ученого требуется постоянное подтверждение его профессиональности, которое осуществляется через систему как объективной оценки продуктов его труда, в частности через публикации, так и через общественное признание. Деятельность ученого стимулируется и оценивается не только оплатой труда, но и различного рода степенями, званиями, наградами. Самой высокой, престижной наградой в области физики, химии, медицины и физиологии с 1901 г., а в экономике с 1969 г. является Нобелевская премия. До 1990 г. было присуждено 427 премий. Вот как эти премии распределились по странам: США - 172 Англия - 66 Германия - 62 Франция - 23 Россия и СССР - 2+9=11 Женщины получили 9 премий. При этом М.Склодовская-Кюри была награждена дважды. А в самом раннем возрасте - в 25 лет - лауреатом этой премий стал английский физик У.Л.Брэгг (1915 г.). Конечно, само по себе это далеко не объективный показатель реального вклада каждой страны в мировую науку, так как не последнюю роль здесь играют привходящие факторы: политико-идеологические, борьба идей и авторитетов в мировом научном сообществе.

Жизнь в науке - это постоянная борьба различных мнений, направлений, борьба за признание работ, идей ученого, а в силу самой специфики науки это и борьба за приоритеты в полученном результате. Известно, как непросто утверждались в науке даже такие фундаментальные научные теории, как теория относительности, квантовая механика, генетика, теория эволюции, структурная лингвистика. О том, как сложно иной раз складывается судьба ученого, красноречиво свидетельствуют многие примеры из жизни выдающихся ученых. Всем известна судьба идей Н.Коперника, которые он осмелился опубликовать лишь непосредственно перед смертью. Работы Г.Менделя, ставшие основой генетики, не были признаны при его жизни. Широко известно высказывание по этому поводу М. Планка: «Обычно новые научные истины побеждают не так, что их противников убеждают и они признают свою неправоту, а большей частью так, что противники эти постепенно вымирают, а подрастающее поколение усваивает истину сразу».

Наука как социальный институт требует огромных вложений, она не может развиваться в начале XXI в. так, как она развивалась на заре своего становления - усилиями одиночек, кустарно изготовляющих приборы для своих опытов. Сегодня же наука просто не может существовать помимо средств, необходимых для масштабных исследований, требующих сложной и дорогостоящей аппаратуры, вовлечения сотен и тысяч людей. Все это ставит задачи финансирования науки либо государством, либо крупным бизнесом, что имеет своим следствием либо огосударствление, либо коммерционализацию науки. И то и другое в равной степени опасно для науки. Так известно, что многие выдающиеся открытия и изобретения были сделаны благодаря колоссальным вложениям государства в военно-промышленный комплекс. Именно гонка вооружений, способствовала созданию высоких технологий, развертыванию компьютерных систем, освоению ближнего космоса. Не надо доказывать какие опасные последствия для мира могут иметь эти достижения научно-технического прогресса. Но с другой стороны, науки свободной от общества тоже не может быть, миф об «чистой науке» разбивается о повседневность социально-политических и экономических реалий. Можно вспомнить известное выражение Маркса, о том, что жить в обществе и быть свободным от него невозможно. Даже если ученый занимается абстрактно-теоретическими проблемами, то сам он как субъект включен в определенные общественные отношения, которые в той или иной мере проецируются и на его деятельность.