Aktualnye_problemy_sovremennoy_lingvistiki_201

1, водами – 1, водах – 1, водой – 1, водою – 1, воды – 14с. [55]Каквидно;,среди. всех

этихсловофнетбазовойначальнойформывода«»В. зличныхпадежныхформа

лексема вода употребляетсяраза33,итолькодважды

– вформеединственногочисла

творительногопадежа,причемдляТюэБезалког‘чеважидк’ с.[3;111]ольнаясть.

воды содержитвсебебольше

Формамножечиименительногослатвенногопад.

семантическихвозможностейдлясозданияп

оэтическогообраза,нежелиформа

единственногочисла

вода.Онавключаетсебякаклексемантикуическую

единственногочисла,такобобщающе

-метонисемантикуножественногоическую

числа.

воды – этоим,омывающТемзаряБр,ирекатан, ию

ДляТютчева

иженевское

озеро,ивесеннАдриатическоеручь,и иморе,которымвенециадожиконцаские

XVIIIв.справлялиобрядобруч« »Вс.этонашлоеотражниявтакойдефниениции

лексемы вода:Водные‘ массырекимо,самирекиейморя’ с.[3;111].

Воды – частьмипр,виродычастности,пейзажа,связанноговременамигода.

воды актуализируютсяособо.Только«

Приэтомврядудрреалийгихмип ироды

обгрязнстоячейаза, в ды

– образаболота

– ненайдеммывстихахТютчева»,

– пишет

Б.М.Козырев[4;с

. 105–106],иэт:акстоячиеводыуТютчева

– временноесостояние.

ВодыуТютзачодухотворастуюева,ониживы«»,имеютсвойнрав,нытотихий

(«молчаливы»,дремлющие«»),тобурныйкипящих(«вод»),находятсявнепрестанном

движениибегут(«»,стремят«

воетеченье»),онимогутбыотгольвод«р »дныхском

длячеловека,живущегоначужбине.КакотмечаетВ.Н.Аношкина,водауТютчева

«подвижно -изм,ведвижущанчично,какрем,какжизньчеловекаяся» с.[12;38].

ВодныепространствауТютчеваслужатдля

характеристики

пред/непредельностипространства.Поэзия«большихпространствнечужда

Тютчеву»,

–

отмечаетЮ.М.Лотманс. [6;при124],этомдляраннейлирикипоэта

харакметафоричесваниеерноисп льзбразаспоковод,связанноейныхсовремен

ем.

ПозднееневозмутимыеводныепространсвоспринимаютсяТютваожечерезвым

метафору,но

воды здесь – этоуженеотвлеченноепонятие,аморскаягладь.

«мнит...,что

ВодауТютчева

– этоисимволтайныхзнаний.УТютчеваБезумие

слышитструйкипенье,

/Чтослышиттокподземнвод,Икол/ ихыпеньебельноех,И/

шумныйизземлиисход!»

[11;с. П86].Н.Толстогу. пишет:Тема«безумияов

–

однаиз

принцдлияпиальныхтературыпервойтретиXIXвека.Онасодержитсмысловой

контрапункт:безумиекаквысокое

поэтическоесостояниедуха,формаоявления

поэтмистической, интуиции» .[10;5].

Выхнаповерхностьдя,подземводыстародникомыеовя,истилиочникомся

ключевыеводы

ключом.ДваждысосртавТютчевненийиспользуетнаименование

.В

строках «Исладтрепет,кструяакий,По/жилампробежалприроды,Как/быгорячих

ногеяКоснулись/ ключевыеводы»

[11;с. 79]

ключевыеводы

– этов,бьющаядаизземли,

источродникили, ещёМ..Гиршманотмечал,чтосточки«зрения

индивидуально,а

художественцелимесновноего,це значениетраогословаьное

языковустойчивобыаперемещаетсякнарольтьмысловоберт,к огона

оторыйдает

возможностьпроявглавному,индивидуальномутьсятону»с.[2;Ключевые14]воды.

данномслучаесвоейпрохлизботстрададойвляют,вызнваноднемий. ыхм

Можнопредп,чтуТютчеваоложитьданномслучаеключевые« »игорячие«»

выступают вроликонтекстныхантонимов.

«Ключевыеводы»

– благовстихотворенииЛет«вечер»,ийдугом

стихотворении1828года,Байрон«»Отрыв()ИзЦедл< >»,оуженксравниваютсяца

льющейсякровью:

«Крпо,вьлиласькакводылючевые»

[11;с. 98]Изрусских.

поэтов,

даннымНацикорнальногоусскпусаязыка[9],толькоТютчевиспользовалтакое

Актуальныеп

роблемы современнойлингвистики

11

Г.О.Винписалособойкурфункцииязыкапоэзии,противопоставляяее

общекоммуникативназначязыка,связосложюэст«номуенностьютическими

коннотациями»с.[1;26],этиособен

ностипроявляютсяфункционированиилексемы

вода впоэзииТютчева.

1.

ВинокГ.О.Оязыкехурдожествелитературы:учебпособиедлянфилологическихнойвузов.

Литература

–

М.Высшая: школа, 1991.

2.

ГиршманМ..

АнализпоэтическихпроизведенийА.С.Пушкина,

М.Ю.Лермон,Ф.И.Тю. тчеваова

–

М:Высш.шк., 1981.

3.

ГолованевскийА.Л.ПоэтическийсловарьФ.И.Тютчева.

- Брянск:РИОБГУ, 2009.

4.

КозыревБ.М.ПисьмаТютчевеЛитературное// наследство:Ф.И.Тютч. в

– Т. В972 .

–хкнигах.

–

М.Наука: , 1988.

– Кн. 1.

5.

КонкордансполногособраниястихотворФ.И.Тютч.А ениява

–ЯПодобщей/ редакциейдоктора

филологичнаук,профА.В.Антюес.соракихова

– Брянск:Курсив«», 2013.

творчествеФ.И.Тютчева.

– Таллинн:ЭэстиРаамат, 1990.

7.

МаковельскийА.

Досократики.

– Мн:Харвест, 1999.

8.

МихайловаЭ.Н.Чанышев, А.Н.

Ионфийская.лософия

– М.Изд:

–воМосковскогоун

–та, 1966.

9.

Нацикорпусрусскогональныйязыка.

[Электронныйресурс] URL:ht

tp://www.ruscorpora.ru/

подгот.текстаипримеч.А

.А.Николаева.

– Л.Советский: писатель, 1987.

12. Ф.И.Тютчев.Проблемытворчестваиэстетжнаследиязнической.Сб.научныхтрудов.

СоставительВ.А.Аношкина.

– М.:Пашков«дом», 2006.

Бартенева ВалентинаВасильевна

Нижневартовскийгосударственныйуниве

рситет

ЭВОЛЮЦИЯЯЗЫКСРЕДСТВОПИСАНИЯВЫХНЕ ЕРБАЛЬНОГО

ПОВЕДЕНИЯКАКЗЕРКАЛОМЕНТАЛЬНОСТИ

(наматериалеанглоязычнойхудожественнойпрозыXVIII

–XXIвв.)

Впоследндесятработывобилетиялингвиастизначительнойстикиепени

направлизученыие

вопросов,связанныхпроявче« лениемовеческогофактора»

языкеиречи[5].

Принсчи, ятзыктоать

– первичнаяестественнаяформавырмыслижения

человека.Вэтомсмыслеон

- единственноедостаточноесредствовыражениямысли[1].

Темменее,вуст

коммуникативномтерсоздающихмелексико

-грамматическое

оформлениеязыковыхзнаков,такжепринимаютучастиенеязыковыекомпон,таки нты

какзнаки

-касания,позы,выражлиглца,тембрголосаниязговорящего[2].

Необходотмет,чтонитьмежлмоть

ичностныхотношенийкоммуникантовполной

меревозмпротолькожнослеучётомдитьвухасп: ектовневербальногои .

Всвязиэтизучениемособенкоммуникациианглостейязыкеспособовйскм

воздневербальныйсредстватвиянаучастнми

кобщениявпредставляетсявесьма

актуальным.

Вотличимеющихсясследованийподаннойпроблематике,цельнастоящей

работы - изучение эволюцииязыксредствписаниявыхне ербальповедениякак ого

отражениенационально

-культурнойментальности

наматериалеанглоязычной

художестпрозы.Развитиеуказанныхеннойсредстванглийскомязыкепрослеживается

путемсопостаматериаладвухсинхронныхлениясрезов

– конецXVIII

– началоXIXвв.и

Current issues of linguistics

12

XX – началоXXIвв.охватывающих, периодрасцветапрозаически

хжанров,начинаяс

концавосемнадцатогостолетия.

Методсплошнойвыборкидиалогическихтекстовыхфрагментовхудожественной

прозы(470контекстравнымпримерноличествомпокаждомусинхсрезу) онному

позвпроследитьизменениялилсредствописания

невербальповедения. ого

Интерпневербретчепоальнциявбазироваласьогеденегоиндивидуальноия

-

авторскмножествестиле,на стилейписателейконцаXVIII

– началаXIXвв.и X

-

XXIвв.отражением, которыхсталатрактовканевербальнойречи

агрессивном

поведении.

Вработепринятапозиция,согласнокоторневербаповедейявляетсяьноеи

отражениемнационально

-культурнойментальности.Последняя,вследза

этно,психологонимаетсякакинтег« рактеристикамикультурытивнаянарода,

нации,кон

центрирующаяеедуховныеустремления,отражающаяглубинный

устойчивыйндивидуальногопколлектисознанияпоееденияго

представителей.Национально

-культурнаяментальность,всвоюочередьсохраняетсяв

обрапредажи, зни,текста,знияхачения

хисмысловыхязыковединицах, ке

целом» Также[3]вработемыпридерживаемся. широкогоподходаизучению

невеср,бальныхте..поддствпаралингвистичявленияпонивсеявлениям, скими

сопровождающычленяяязыкодеятельн, уюэтосистьм

новныегруппы

компонентов,опираясьнаклассификациюГ.Е.Крейдлина,предложеннуюимвработе

«НевербальнаяСемиотипаралингвист»: ,кинетиче,окул, стческиеческие

просодическпроксем.Приведприм,какческиехудожественноймрпрозе

гаптическиекомпонентыисподописанильзуютсянедружповедения, любного

котодажепроеичиняфизическуюболь: Theт sumbitch damn

near broke my arm. Then he

психисостоянийче,лскихеготношевекап ,ртдетнийерминированыу

разворачивающимсяпр цессомбщения» [4].

Намибылоотмечено,чтовагрессивномп веденучитываетсяхарактерзменения

тонавысказывания,чтоп уточнитьмогастепеньэмоциональногосостояния

коммуникантов,подтвесказанноер:имеромдимI know.

I knooooooow. Like, what do you

DevilИзпримемногократнWearsвидно,какрPrada)испог.лнааснойьз ваниим

письме(I knooooooow)передаетсяразражинторсонажа,авторациянаяприпомощи

графическихсред

ствпоказываетзвучанречи.Двинтонжениетона,п ,узацияции

логическоеударение,силаголосакоммунаходятнеповикантовсредственномя

взаимодействсосредствязык,такжеихмилистическойорганизацией.

Количественныйанализневербальныхсп

особязыковогописанияагрессивных

реакцийвхудожественнпрпозволвыявитьчаступотребленияойтность

невербальныхспоспроагрессбовявлреакцийн.Сопоствныхяаналвизтельный

данныхдвухсинхронныхсрезов,свидетеобэволюциистиляязьствует

ыка

художествепрозысторосинтаксичесупрощенияной.Наблюдаетсятакогоже

уменьшениечастотностииспользованиястилвыразительныхстобразныхчески

средствхудожественнойпрозеXX

– XXIвв.приописаагрессивногоевербальногоии

поведения.

Таким обр,носновеазомрезультатисслед,можнозаключитьов,чтоанияснца

XVIIIвекапон стоящеевремяанглийскомзыкепроизошлиизменениявсторону

Актуальныеп

роблемы современнойлингвистики

13

упрощениянестольковсоставелексико

-синтаксичесре, урсовколькоих их

функционально-стилистическиххарактеристприописанспособовневербальногоикахи

повед,ко,темменееорыения,позволяютпередатонкостиисследуемойь

коммуникации,учитываявзаимсобеотношения,ихсоциальныйедниковстатус,возраст

ипол.Можнопредп,чтязыковыеложитьизм

ененияявляютсяотражением

поведенческихмоделейситуацииконфлик,свидеобихустойчивомельствуютаили

изменхарактере,чвтосвоюиочередь,пом

-видимому,отражаетспецифику

национально-культументвранойисторическиельнзныеэпохи.сти

Литература

1.

КолшГ.В.Паралнск. ийнгвистика

– 2-еизд.доп,.−М.КомКнига: , 2005С. 3. .

2.

КрейдлинГ.Е.РитпоЯзык//икультурака:Фактыиценности.К70

-летиюЮ.С.Степанова.

–

М.Языки: славянскойкультуры, 2001С. 204. .

3.

КрыськоВ.Г.

Этнопсихологическийсл

оварь.

— М.МПСИ: .

1999.

4.

ЛабунскаяВ.А.ПсихологияэкспрессивповеденияВ/.А.Лабунская. ого

– М.Знание: , 1989С. 3 ..

6. Groom

W.

Forrest

Gump

[Электронныйресурс].

URL:

http://royallib.ru/read/Groomдатаобращения: 03.03.2015)Winston/Forrest._Gump.html (

События современногомираявносвиде,чтольствуютжкультурная

коммуникациявполнеотражапотрсовребностиобщестразвитиями, енногоового.

Следуотметить,чтопроблемымежкоммуникацииультурной,решаемыев

совреммир,касаютсяевосннномвномлько

синхронаспекта.Одисториянаогок

этогоявлениявосходитглубпр заслуживаеткоешособогооевнимания,раскрывая

протмежканиеонтактовультурныхвовремени,вскрывфакторы,ок зывающиея

влиянаданныепроцессыие.

Какотмечаютисторики,этнографы,представителиругихгуманитарныхнаук,

первыеко,нтактыашедшиеотражениевпамятникахмат духовнойриальнойкультуры,

письмотносяещекннэпотстихеановленсядревнейшихцив. лизацийя

Археолнаходкисвигические

детельствуют,чтоэтовремядостаактивноочно

осуществлялсяобмпр бытандметами,ювелирнымиизделиями,оружиемт.. с.[112]. .

Сущеидругиесвидетельствуютмежконульту.Нва,источникамипктовримерных

знанийомежконтактахультурныхявляются

различныеисторическиетексты,среди

которыхособоеместозанимаютдокументальныеис очники

-

памятникиделовой

письменности,атакжеисторическиесловари,созданнаихоснове.Этипамятникиые

долгоевремянебылипредметомзучения.Сегоднявнаучномли

нгвистическоммире

наблюдаетсяинк ртина

- регионалделоваяписсталаьменностьнаяактивноизучаться.

Доказательствомтому

-

появлениерегисторическихональных.оварейЗабайкальский

регтожеимонварсеналееттакиеисторико

-культурныелексикографич

ескиеисточники

Current issues of linguistics

14

Следуетобратитьвниманиенатотфакт,чтоисторическязыковойматерийал

Забайкальскрегионаактиизучаетсявпнослврго. днеемя

Межкультуконтакобнаруживаютсяыакихсловаряхныечерезфиксацию

заимствованныхсл,к являютсяторыегласвидетельствамимежкультурных

контактов.Языклюбогонароданежизолироввёт

аннойжизнью.Заимстсловования

естественндимыйинеобхпрязыкоцессраз.Пвоиказательнотогосвойствоия,что

именноязыковыезаимствохарактерстепеньвлиянияанматериальнойзуюткультуры

одногонародадругой.

Вданныхсловаряхзаимствования

вствразныхечаютсялексико

-семантических

группахрастительный( мир,животныймир,материальныймир,трудоваядеятельность,

государвластьидругиегруппывеннслов,хараяктеризующиеопределенный

временнотрезжизПриведемэт)он.кйосанекоторыеприм

ерыизразныхгрупп.

Названияживотных:

АлагдаганАлдаган( ),

-а,м.Тушканчик.Ср.бур.алаагдааган,тушка« »,монг. чик

алалагдаахай, гдаагабукв.пестрый« жеребенок,лончак» [1.28 ]

Аргал,

-

Горныйбаран.ср. n.

-монг.аryali

–

горныйбар,мо.арга

льсамка«

горногобарана»с.[2;31]

Атан, - Кастрирдвугорбыйвер.Срванный. .атанурлюдсловосочетанииатан

тэмээн – «кастрированныйверблюд»,атанбуура

– «нехолощеныйи верблюды

идр.»с.[2;33].

Названиярастений:

Бадьян,м.Растениеп

ряногозап.Баидьянхаазывче:китанис,ютйский

индийани,с сбиранискилианисй»кий.[325]; .

Мангир – Виддикоголука,растениелукстареющий.Избур.Мангир,монг.

«мангир/магнис

– дикийлук»с.[2;32].

Мыкер – Растениегорлецживородящий

,сердечныйкорень.Ср.бур.мэхээр,монг.

мехер, n.

-монг. meker

– «гречиха -горлец»с.[2;42].

Названияпосуды:

Цаб – разнсосу.Монгвисабад ость

– сосуд,бур.абаh

-«со»с.[2;уд508].

Цебик – ящикем 800бакчейостьючая.Монг. sebeg

–«корзина,п

летенка,цыбик»

[2;с. 508].

Цугуцун – меднаячашечкаввидеприплюснутогобокаладлясвященнойводы,

жертвзер.Отбуренсугсэных

– «бронзоваяилимеднаячашечкавидеприплюснутого

бокаладлясвященнойводы,жертвзер» .ен[2;510]ных.

Чебучах – берестянаяпосудаякутов.Якут.čаbyaх

– «берестяннаяпосуввид

плоскойчаилширокоготаза,разнойвеличинывмещающая, 10

-20фунтовмолока»

[2;с. 513].

Названиеодежды:

Даха – 1Сшитые. вмеснескольтарбагшкуроквканьихчествезаготовки

для

шубы. Шуба2шерстью. наружу.Ср.бур.Даха,монг.дах

– «доха,тулуп», n.

-монг. хuda

–

«шубамехом( вверх)»с. [2;110].

Декелей – родверхнейодеждыубурят.монг. degelei

– «куртка,камзол,эвенк.

дэкэлиженскаяверхняявесенняяодежда» .[2;11

4].

Ожиочи()

– разновидностьверхжеодеждыейскойбезрукавовбурят.Б. жжа

- «короткаябезрукавка»с.[2;93].

Назвавоечин: нияыхов

АмбанАнбан( )

– китсайскийновник;высшийчинп вникграничноговедомства.

Србур.амба(н),монг. мбан

- «в ельможа,маньчж.амбантоже»с.[2;9].

Актуальныеп

роблемы современнойлингвистики

15

Даба -

Китайскаябумажнаяткань.Избур.даба)(бууткань«

(хлопчатобумажная)»,монг. dabuu(n)давуунже[2.109], .

Канфа - Китайскийатлас[2.188].

Канча - Сортки шелайсткани.коМожетбытьвойсвязма.Хансиьчжо

–

«шелктонкий( )»,монг. xangs

iтоже.Кит.анx

- сичоу - «шелктон( изкХанийруга)»

[2.188].

Магнут – Разновидкитайка, снпкостьибурятлй;зовтканьс( вшейсями

вытканнымидраконами)К. n.

- монг. mugnuy

– «шелковаятканьсвытканными(

драк)»,м.онматоамижегбурнаг.

магналкитайс« узорчашелк»,ки.манлунйтый

«названиешелка» четы( = «др»драконехпалый+»)« » [1.231].

Мывидим,чторегиональномлексж Забайкальсктелейконекраяактивного

употребляютсялексемы,пришедшиеблагодарямежконтактамультурнымс

представМонголииК.итТакимобразомелямиая,этоп казывает,чтомежкультурное

взаимодейактипротекалоноствиеехферахжизнедеятчелов, ельностика

толькоскореннар,ноисприграничнымидамистранами.Намибыл

продемонстрированязыко

войматериалисторическихсловарейпозициипроблем

межкоммунультурн,былавыявленаихкацииодпознйьдиааспектанияхронного

межкоммунультурной,чёмисвикациидетельствуютмежэтконтактыические

Литература

1. БоголюбН.М.Ник, Ю.Волваева

.Межкультурнкомимуникеждуальтурннародцияый

обмен.Н.М/.Боголюб,Ю.В.Никовалева

– Санкт-Петер,СпбКО, 2009ург

– 416с.

2. МайоА.П.СловарьрусскогоязыкаXVIIIвека:ВосточнСибирь.Заб.айкальея

- Издательский

центрАзбуковник« », 20

11 – 584с. »

нерчинскихделокументоввыхXVII

-XVIIIвв.)

- Чита:ЗабГПУ, 2003.

БесединаАлександраСергеевна

Санкт-Петербургскийгосударственныйуниверс

итет

ГЛАГОЛЫРЕЧДЕЯТЕЛЬНОСТИВОЙРОМАНЕДЖ.К.РОУЛИНГ“

HARRY

POTTER AND THE PHILOSOPHER’S STONE”

Глаголыречдеятевойявлценьяювсейостиглагольнойромсялексико

-

семантическойсистемыпред интересобыйтавдхудожественноголяютдискурса,

поскольку онипредназначенысопровпроцессговорения,ждатьконкретизировать

ситуацию,вкотопротеечевойа,кхтаетрактеризоватьперсонажпроизведенияй

нетолькокаксубъекткоммуни, сточвзренияихквнешностиации,

поведенческогоимировоззренче

скогооблика.

Глаголамкоммуни

кативнойдеятельностипосвященряд

интересныхработ

[1-5],

однакоданнаяглагольнгрупппо ая

-прежнему

остается недостаточноизученны

м

фрагментом языковойкартинымира.

Настоящееисследованиепосвященовопросу

функционированияречевойгла

гольной

лексикивромане

Дж.К.Роулинг«Harry

Potter and the Philoso

pher’s

Stone”Данная.

проблематнаматерромановиалесательницыкаранееисследовалась.

Материаломдляанализапослужилавыборкглаголовречдеятельвой

ности,

полученнаяметодсплвыборкишнойизмвышеупомянутогоромана(131глагол

– 1735

прим)сучспискаертанглийскиховмглаголовкоммуникативнойдеятельности,

составленногоподанным

словарей(812ед)исравнницвыборкаитекстовтельнаяз

романов Ф.Пулмана“

The Subtle Knife” глаголов(46

– 968пр)иЛ.меровБрэй“

A Great

and Terrible Beauty” глагола(123

– 1086примеров)

.

Current issues of linguistics

16

Материпок,чвтаоекстезалроманаДж.К.Роуглговоренияаголыинг

представленымногообразноймикросистемой,имеющейяд

ерныйхарактер.Ихчисло

вдвоепревышаетчислоглаголов,испод яьзуедреплгернмвроиякманев

Ф.Пулмана.Ядерноеположениезанимхардляаангктерныеютлитературногойского

языкаглаголы

– say,иtell,случаиaskиспользованиякоторыхавтором

привведении

прямойречи

составляют69.

3%,тогдакакэтпоказательуФ.Пулманасоставляет

80Х.3%общеетяколичествореализаций. глагsayломставляет64.3%,

в 23.1%

случаев автор приэтом

описываетобр чепронноститочкизрениязводства

темпа,

степенивнятностивыразилидругихтельностивозможн

ыххарактеристикв23.

,чтов3

разачаще,чемуФ.Пулмив1раза,.чем3уЛна.Брэй(18Например.6%): " .

Oh, good

Polkiss, walked in with his mother. - «Обожем, уженийздесь!»

- запричиталатетушка

Петуниясекундуспустя,ПирсПолкис,другДадли,вошелкомнатусосвоеймамой.

(22) ; Finally he said slowly, "So I'll have thirty ... thirty..."

– Наконец

медленно произнес:

«Значитуменябудеттридцать…ридцать…»

(21)

Обстоятельственныеконкретизатавторскречидостаточночастойры

сопровождаютидругиеглаголы.Например

: "Now what am I going to do?" she asked shrilly.

– «А чтеперьомнеделать?»

- спросилаона

визгляво. (116); ‘Wouldn’t it be better just to

go home, dear?" Aunt Petunia suggested timidly. – «Аможетбытьнамлучшепросто

вернутьсядомой?»

- робко предложилатетяПетуния. (36)Этозволяетавт. р манару

передаватьречьгерс оевстастепеточиреалистичностиьюй.

Околоядернаязонап лябразуется

лексемамиобщейсемантикойречев

ой

деятель,главобразомн,достиым

вумяпредставит

ельнымипочисленности

семантическими группами - глаг,обозначающламихарактерречиглаголами, стикуе

выражающимисообщение.Например

: "Stop!" he commanded. "Stop right there, sit! I forbid

you to tell the boy

anything!" «Прек!»приказалонатите.

– «Сейчасжепрекратите

сядьте!Язапрещаювамчто

-либоемурассказывать!»

(42); "All right," Harry mumbled, "I'm

Периферияданноймикрбосистемыгазнообртачутьболее,чемазна

половину(51глагол

- 54состоит.3%)изглаголовЗИпроисхождения.

Например: “Up!"

she screeched – «Встать!»

- пронзительнозакричалаона. (11);

And come back and find the

house in ruins?" she snarled. – «Вернутьсяиобнаружибольше,чтод мане»,рявкнулат

она. (22): ,"

he grunted, as the tiny old

man stumbled and almost

fell. –

«Извините,»

-

проворчал он,когдамаленькстариспоткнулсяичокйутьнеупал. (9)

Вромане«The Sub

tle Knife»чисэтихглаголовзначительноскромнее

- всего18,

чтов1меньше.4,чемвроманеДж.К.Роулинг.ДоЗИглаголовяЛ.Брэйтакже1.3

разаменьше.

Особое местовроманезанимают

глаголыимитационнойречдеятельностивой,

которыевсилусво й

«з вучащей»семантикинаиболее

близкисобствречевымнно

глагисоставляютламближнююпериферию

поляречдеятельностивой.

Ктаким

выразительным глаголамотносятся:

croak, hiss, bark, thunder, roar, squeak, squeal.

Вцелом,глагоисслеамксикодуемой

-семантическойгруппыотважнаяодится

рольвразрабавтприемоврскихткесозданияобразгероев.

Характерной

особтеромкстанностьюявляетсятона

,чтоп длячтикаждого

случая ввода прямой

речиДж.К.Роулинг

стремитсянайтисвое

индивидуальнсредствовыраже

ения.

Достаточночасто

определенныеглаголы

«закрепляются» за

героемдля

создания

запоминающегосязвучащего« »обр.Т,напримеркдлявведенреплПетуниияк

screech, snap, shriek, cry; для

ДурслиДж.К.Роулинг

используеттакиеглаголыкак

передачи

ВернонаДурсли

- глаголы bark, boom, shout, croak, yell, grunt инек оторые

Актуальныеп

роблемы современнойлингвистики

17

другие,

аречьпрофессораСнейпахарактеризуетсяглавнымобразомглаголами

sneer,

snap, snarl, hiss, smirk. Этоп зволяписательсоздаособойречевойниманерыюце

персоияркихнезабываемыхажейобразов.

Чтобыустановить

,явлтакоеяетсяиширокоемногообраиспольДж.К. зуемыхие

Роулингглаголовкоммуник

ативнойдеятельности

отличичерееавторскогоельной

стиля,необхпровестиисследованэмпирическомдимонаб широкомлеематериал

е –

исследовать концеппространствоуальное

кстов всех ее романов.Особенноэто

касаетсяеесерииромГаПнррио,посколькуттеревониоб

ъединеныобщсюжетом

героями.Крт,пргомедставляет

сяважнымпровестиширокий

сравнительно-

сопостансавлительныйз

текстами других англоязычныхписателей.

1. МаясовВ.Е.Глаголыречдеятельносзамятинсквойконцеппространствеуальном

Литература

оготекста:

Дисс. канд….филолог.наукМаясов/ ВасилийЕвгеньевич.

– Мичуринск, 2011.

– 206с.

2. МихедоваЛ.Г.Тематическийрядverba d

icendi всовременноманглийскомязыке:Автореф

…канд.филолог.наук/МихедоваЛ.Г.

– М., 1971

– 12с.

...канд.филол.наукНедялкова/ Е.М.

- М., 1961. - 13с.

английскязыках:Автореф.дис. канд….м

филол.наукШишк/ НатальяМи.нахйловна

– Воронеж,

2004. – 169с.

БесединаЕленаИванов,НолаНиколаевнадНаталия

Санкт-Петербургскийгосударсэлек ротехвенный

ническийуниверситетЛЭТИ«»

имени В.И.УльяноваЛенина( ),

Институтиностранныхязыков,

г.Санкт -Петербург

ЗВУКОИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕГЛАГОЛЫРОМАНЕЛИББЫБРЭЙ“

A GREAT

AND TERRIBLE BEAUTY”

Выполважнуюрольлекяясилюбогостемечесткойязыкаственного

,

глагольнаялексика

всегдаявляласькакотечественном,такизарубежном

языкознании

однимизинтереснейших

объектовисследования

. Однако,

есмнадостря

таточную

степеньразработанности

даннойпроблематики,звукоизобразительна

яглагольнаялексика

по-прежнеостаетсяобластьюмалоисследованнойу.

Особенноэтокасается

функционированияЗИ глаголовпространствехудожетек. венногоа

Большинство

работ,посвященныхэтойпроблеме

, выполненоглавобр,наымматериалезом

поэтекстовичских

детскиххудожественныхпроизведений

[1, 2, 4, 5].

Следуетзаметить,чтовсилуо

чевиднтенденциикболееширокомуй

проникнразгстиляовоениювременнуюрногохуд литературжественн,авторыую

всечащеприбегаюткиспоЗИлексиьз,пованиюименноькэтале,каксикау

никакаядругоказывая, сильвлиназвуковуюоениеорга

низациютекста,позволяет

писнателюилучшимобреализоватьазомэстетичесфункциюязы. аую

МатернастоящегоисследованияаломпослужилавыборкЗИглаголов,

насчитывающих 288 единиц (775употреблений

),полученныхметодсплвыборкишнойм

изтекстаром

анаизвестнойамерп к,лаутельницынскойпреМайклаатамии

Принца2010год,ЛиббыБрэй

“A Great and Terrible Beauty” страницы(403

- 96 105слов),

первогоизтрилогииДжеймеДойл.

Опртеилидеиныхслкакениесловзвукоизобразительныхосновыва

лосьна

сводномспискеЗИ

-слов,привдиссертациеденномисследИ.В. ованиинном

Кузьмич

[3]Спи.насокчитывает2468

едивклюниц

чаетслова,ЗИ

происхкот, ождениерых

Current issues of linguistics

18

подтверждаетсяпометамиэтимологическихслов

аряхилижеЗИ

характеркоторых

доказанис

следователямиспециальныхра

ботах.

Анализ

корпусаисследовательскогоматериала

показывает,чтоглагольнаялексика

составляет11.

5 %вспискаегоЗИ

-слов.Этадоляпредостаточноставляетсявесомой,

особенноеслиуче,чтов писоктьвходятанглийские

словавсехчастейречи.Еслиже

сравн2468един,пртьивышеупомянутомцеденныхсводномспискеЗИслов,

общимколичествслованглийскогоязыкаболее( м985000слпдавна2006нымгод),

тополуч,чтоонсоставляютимвсего0Это.25%п зволяетсчи.

татьконцентрациюЗИ

глагольнлек,исикипавторомльзованнойанализируемойромане,ещеболее

значимой.

Сточкизрениясемантики,вЗИглагольнойлексикироможновыанадвеелить

большиегруппы:глаголыкоммундеятельностиглаголыкдвижентивной

ия

различногохарактера.Пе можновуюппуроиллюстрироватьтакимиглаголами,как

возможностьавнеяркорулькоиреалистичноохарактеризоватьсвоихгер чкев

и

зренияихманерыговилиоритьсобеихречи,нсоздатьнстей

яркие

психоакустическиебразы.

darkness (стр.78); Something hard glints in Felicy’sстр.

eyes (

182); They make our hair shine.

We sparkle (стр. 253).

Нередко водномнебольшомабзаце

встречается несколькоЗИглаголов.Например

:

основанияполагать,чтоналичиеЗИлексикивтекроманаследуеттесчитатьхарактерной

чертойид

иостписательницыля.

ШирокоеспоЗИлеьзпомксемвание

огаетоказать

задуманноеавторомэмоционально

-обравозндейчитателяоесоздаватьтвие

неповтизапоримыобразыминающиесягероев.

Вдал ьнейшемдляподтверждениявыдвинутой

гипотпрезыдставляется

интепраналогичныйовестиесным

статистическийанализ

наЗИлексикедругихчастей

Актуальныеп

роблемы современнойлингвистики

19

речи,проанализироватьтекстыдругихроманов

автора,

особеннодвухромановсерии

ДжеймеДойл,

атакже

провести сравнитисследованиенамальноетериалекстов

ромдругихановглоязычныхписателей.

Горохова.

– Пятигорск, 1998.

2. ИвановаМ.В.Звукоизобразительнаялексикаанглоязы

чнойдетскойсказке

:автореф. канд….фил.

наук:10Иванова.02Мария.Витальевна19 /

. - Л., 1990. - 16с .

автореф. ка….филн. даук(10Спб.,02199.04)..

- 17 с.

французскогоязыков)

:автореф. канд….фил.наук/

МарухинаСветланаАндреевна

. – Ярославль,

2014. – 22с.

5. ШулеповаО.В.Фоносемантическийпрофильсловпрозаиче

скихтекстоврусско(

-английские

параллели).

автореф. канд….фил.наук.

- Саратов, 1991.

- 18с.

БурмистроваЮлияСерг,МеркуловаНевнаВячеславовнадежда

Воронежскгосударсархитй венныйектурно

-строитуниверситетльный

ФРАЗОВЫЕГЛАГОЛЫКАКМЕНТАЛЬ

НАЯСОСТАВЛЯЮЩАЯ

АНГЛИЙСКОГОЯЗЫКА

Внастоящеевремяанглийскийязыкприобретавсебольшзначетние

мировойаренекакодинизязыковООН, межнациообщев нияального

разлсфеип.чныхВтечениерахXIX

-XXв.

в.англязыкисамстановилсяйский

всеболееинтернациональнымзасчетмногочизаимствованныхслизенных

различныхязыковмира.Изрусского,например,былизаимстсло,связанныеова

samovar, czar), советизмы(

soviet, Bolshevik),

сбытомижизньюстаройРоссии(

научныетермины(

sputnik, synchrophosotron)

и т.п.В1913г.дажебылоосновано

обществоподназванием

Society of Pure English

(Общечис« »английскоготво

языка),котороевыступанглизациюалоимствованныхслов,однакое

достиглоосязаемрезультатовыжихковой

знистраны.

Вновоангязытасклжеийскоможилсязначительныйслой

интернациональныхслов,существующихприблизительноодинаковойформе

medicine (англ.) /

medicine (фран.) /

medzin (нем.).

целомрядеевропейскихязыков:

Начавшийсясреднеанглийскомп

ериодепроцесссрастаниясловосочетаний

неразделимединствосновн( ,фразглаголые)усмвыеипродолжилсялилсяв

новоанглийскомязыке.

offended

przykro,

Так,А.

Вежбицкаясравниваетангл.

спольскимслово

представляющимсобойлингвоспецифичныйконц

епт,неимеющийэквивалентов

другихязыках,втомчислевруссксовмещаон(какбы себезначрусскихетния

обидно и совестно:чувствует

przykro кактотчел,кообиделитороговек,тактот,

нт « кто-то

которыйобиделдругого;вобоихслучаяхприсутствуеткомпоне

чувспотвуетнкмнеонечтошениюплохое

»)Однаков. выражении

to be offended

идреовидимчьтотсутствиихороших« мыслей»ком

-то,втовремякак

przykro

- овидимотсутстхорош« мчувств»Кр.иио,хсемего

offended отсутствует

идеянесправедливости,котораяоченьважнадлячувстваобиды[1; 2].

to hurt to

обидеть

Различиемеждуанглийским

ирусским

(котсостоитрое

примевтомже,чтоирноазличиемеждурусскимиловами

обидеть и ранить в

перензначении)определясном,вконечномсчете,меньшейтся

Current issues of linguistics

20