
- •Предисловие
- •ЗАНЯТИЕ 1
- •Тема: Выражение предикативного признака субъекта конструкциями с глаголом-связкой быть и полными или краткими прилагательными
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 7.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •ОБЩАЯ АНАТОМИЯ МЫШЦ (часть 1)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •ЗАНЯТИЕ 2
- •Тема: Выражение предикативного признака субъекта конструкциями с глаголом-связкой быть и полными или краткими прилагательными
- •Задание 1.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Единственное число
- •Множественное число
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •ОБЩАЯ АНАТОМИЯ МЫШЦ (часть 2)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Контрольное задание.
- •ЗАНЯТИЕ 3
- •Тема: Выражение предикативного признака субъекта конструкциями с глаголом-связкой быть и словосочетаниями (прилагательное +зависимые слова, компаратив + существительное в род. падеже, компаратив + чем + существительное в им. падеже).
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •ЗАПОМНИТЕ!
- •Задание 7.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •ОБЩАЯ АНАТОМИЯ МЫШЦ (часть 3)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Контрольное задание.
- •ЗАНЯТИЕ 4
- •Тема: Выражение предикативного признака субъекта конструкциями с глаголом-связкой быть и словосочетаниями (прилагательное +зависимые слова, компаратив + существительное в род. падеже, компаратив + чем + существительное в им. падеже).
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •ОБЩАЯ АНАТОМИЯ МЫШЦ (часть 4)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Контрольное задание.
- •ЗАНЯТИЕ 5
- •Тема: Выражение предикативного признака субъекта конструкциями с глаголом-связкой быть и словосочетаниями (продолжение).
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •ОБЩАЯ АНАТОМИЯ МЫШЦ (часть 5)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Контрольное задание.
- •СОДЕРЖАНИЕ
- •Занятие 1
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •Занятие 5
ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Прочитайте 1-3 абзацы текста и запишите в тетради ответы на
следующие вопросы.
1. Какую часть двигательного аппарата составляют мышцы? Активную или пассивную?
2. В результате чего происходит перемещение тела в пространстве? 3. Почему мышечные волокна получили название исчерченных или
поперечно-полосатых?
Задание 2.
Запишите ответы по содержанию 3-го абзаца.
1.Из какой ткани состоят мышцы?
2.Где встречается неисчерченная мышечная ткань?
3.Что представляют собой неисчерченные мышечные волокна?
4.Как располагаются они между собой?
5.В чем состоит отличие неисчерченных мышечных волокон от исчерченных мышечных волокон?
6.Какова особенность иннервации исчерченных мышечных волокон?
Задание 3.
Перечитайте 4-й абзац, найдите и запишите определения следующим понятиям:
саркоплазма, сарколемма, миофибриллы.
Задание 4.
Закончите предложения, входящие в состав 5-го абзаца.
1.Мышечные волокна, как и мышца в целом, имеют характерный ....
2.Различают белые и ....
3.В белых мышечных волокнах относительно меньше ... .
4.Они отличаются тем, что ... .
5.Красные мышечные волокна несколько толще, характеризуются ...
6.Этим волокнам свойственна ... .
7.У человека большинствомышц содержит как ... .
8.Содержание белых и красных мышечных волокон зависит от ... .
9